微课在中职数控车床教学中的应用探索

高永杰 王彬彬

[摘 要]数控车床在中职教育中是一个十分重要的部分，它十分典型地体现了职业教育的特征，那就是培养学生的实际应用能力，把塑造综合型的应用人才作为我们教学工作的目的。随着技术的发展，我们也开始尝试在中职教育的过程中加入新的教学方法，微课就是其中的一种工具。利用微课，我们可以更好地对学生进行学习上的引导与知识点上的补充，让学生接触到更加全面的知识，获得更好的提升。就自身的教学经验谈一谈微课在教学中的应用状况。

[关键词]微课;中职教育;职业教育;数控车床

我们在多年的教学探究过程中，尝试过各种各样的办法提升教学质量，直到互联网技术和现代电子信息技术的普及，使我们拥有了微课这种便利的教学工具。利用微课，我们可以让学生在碎片时间对自己的学习查缺补漏，同时，帮助学生提前了解数控车床专业的知识内容。

一、数控车床专业教学存在的问题

1.学生难以在短时间内掌握复杂的课程内容

中职教育的学制一般是三年，而学生在第三年的阶段，大多就要进入实际的工作岗位进行实习，因此，大部分学校的学生一般只拥有两年到两年半的在校学习时间。面对如此复杂的课程内容和学习内容，如此紧迫的学习时间，学生往往难以在规定的课时内完全掌握专业内的所有内容。然而社会对于专业人才的需求是十分急迫的，在目前的情况下我们无法缩短或延长学生在校学习的时间，但另一方面如果以这样的成效面对未来的工作，学生也必然会面对更多的困难。

2.学生在校期间与实际生产环境脱节

虽然中职学校常常强调学生的实践能力，可是想要真正实现对于实践能力的培养，还需要学校提供更多的资源。然而为学生提供的实践资源却并不是每一个学校都拥有，可以说大部分学校并不具备这样丰富的资源。因此学生在校学习期间的，往往都没有接触过实际的生产环境，而在这样的环境下，学生理论知识只是空中楼阁，在学校的模拟实验室对实际的操作进行演练，也都很难符合实际中的具体情况。学生以这样的状态进入工作岗位进行实习，或者在今后进入社会进行工作，都会感受到巨大的反差，这对于学生的学习来说显然是不利的，对于我们社会整体的生产发展来说也是有弊的。

二、在教学中使用微课进行辅助的方法

1.将理论教学内容分段制作成微课

我们都知道数控车床专业主要要掌握的理论，有制图工叉机械加工工艺、机械设计、数控加工工艺、数控原理、数控编程、数控电控、机床维修等内容。这些理论课程，往往是学生刚入学就开设的，这时学生刚刚从初中的通识教育环境进入中职学校的职业教育环境，很难快速适应这些内容的理论教学。另外，学生在接触这些內容的理论知识，也还没有接触过数控车床的实际操作，在缺乏实践经验的情况下，学生就更加难以理解这些理论内容，由于不理解，就会很难记忆。因此，在这样的理论课程中，微课就能够发挥很重要的作用。微课的一个显著特征就是时间短、内容集中，教师可以在一段微课中着重讲解一个知识点，通过多个微课实现知识点的串联，让学生逐渐构建完整的知识体系。

举例来说，制图是数控车床专业中一个比较复杂的理论课程，学习这门课程，学生需要接触到制图的工具、制图的理论、制图的技巧等，这些内容都需要学生真实而详细地进行掌握。教师可以针对这些内容录制相关的微课，在微课中通过软件操作展示视频等内容引起学生的兴趣，让学生详细了解这些理论内容。同时微课还可以反复进行观看，由于微课短小、集中的特征，学生可以利用碎片化的时间反复学习，直到自己彻底掌握相关的知识为止。这样的教学工具可以帮助学生夯实理论基础，更好地去理解数控车床专业的理论知识内容。

2.利用微课展示实际操作环境

上文中提到在学校教育中，学生无法随时随地接触到实际的工作操作环境，而学校也没有足够的资源为学生提供这些操作的机会。但是，微课能够弥补这样的缺憾。教师在制作微课的过程中，可以在微课里加入很多的视频，因此，教师可以自己进入相关的工厂和车间，对实际的操作环境进行录制，再把这些视频片段放在微课中，让学生在学习理论内容的同时看到相关的实际操作环境。

举例来说，数控车床专业要求学生学习设备维护的知识，然而学校相关的设备资源很少，同时遇到的问题也不全面。这时教师就可以到相关的车间中，找到专业的设备维护人员，跟随设备维护人员录制实际的设备维护场景，这样在微课的视频中，学生一方面能够了解到设备维护的理论知识，同时也能够更加详尽地观察到真实的设备维护场景，了解更多设备维护中会遇到的实际问题。这样的教学方式可以最大限度地让学生接触到真实的工作情境。

综上所述，在教学中，我们应该善于利用新的教学模式，帮助学生更有效率地学习。数控机床专业对理论和实践的要求都很高，利用微课，我们不仅可以帮助学生更好地记忆理论知识，还能够让学生更多地了解实际的车间工作情况，这样的教学工具值得我们在今后的教学中多多钻研。

参考文献：

丁颖，李瑞珍.高校化工实训室对环境的污染及其控制[J].石家庄职业技术学院学报，2017（2）.

[作者单位]

河南省漯河技师学院

（编辑：田香香）