幼儿体育与幼儿的成长之路

王平

摘  要：随着现代化社会的不断发展，我国的科学技术手段得到创新，经济水平也有极大的提高，这也对幼儿教育活动中体育活动的开展提出了更高的要求。幼儿园阶段作为幼儿学习的启蒙阶段，只有充分提高他们的身体素质能力，才能让幼儿健康快乐的成长。内容丰富的体育活动让幼儿在更好地理解基础知识的同时，运用科学的方式，激发出其身体学习的潜能，树立正确的态度，从而使它们更好的接触社会生活环境，并且为幼儿想象力和创造力的提升做好铺垫。

关键词：幼儿体育  成长之路  体育活动  幼儿发展

中图分类号：G613.7                                 文献标识码：A                         文章编号：2095-2813（2019）02（c）-0220-02

本文首先从幼儿体育的特点出发，根据它广义与狭义的定义认识了它具有灵动性、丰富性、游戏性的特点，在幼儿身体素质的增强以及成长发育的促进等方面做出了至关重要的贡献。其次，认识了体育活动对幼儿发展的重要性有培养良好幼儿情感和行为习惯、提高幼儿的语言表达能力。最后，本文从注重幼儿体育活动中的安全教育、根据心理生理负荷来制定教学内容这两个方面来阐述了在幼儿的发展中需要注意的问题。

1  认识幼儿体育

幼儿体育教育从狭义上来理解就是在充分保证幼儿身体不受到外在因素伤害的情况下，幼儿在幼儿园中所受到的需要按照幼儿成长规律来进行的科学教育方式。而从广义上来看，可以将其理解成以满足幼儿成长发育基本规律为基础，以提升幼儿自身健康水平、综合素质为目的，并且最终实现幼儿在未来生活中正常成长发育的教育方式。

与从同时，幼儿体育的特点主要体现在以下几个方面：首先是丰富性，由于幼儿容，同时还有相对统一、加入运动器材的活动技能，充分增强幼儿身体各器官的机能;其次是灵动性，考虑到幼儿在参与各项活动时，不会受到时间安排的影响，也不会受到活动地点、运动器材的限制，因此他们可以更为灵活的加入到自己感兴趣的体育活动之中;最后是游戏性，可以利用幼儿渴望游戏、娱乐的心理需求来引导幼儿发现身边有趣的事物，并且逐渐经历发现问题、主动思考探究、最终解决问题的过程。在教育幼儿适应规则要求、提升自我约束能力的同时，培养与他人的合作意识，从而不断促进智力、情感的发展。

2  体育活动对幼儿发展的重要性

2.1 培养良好的幼儿情感和行为习惯

随着我国素质教育的不断深入，教师、家长的观念已经有了很大的变化。因此在幼儿阶段的体育教学中，教师需要不断汲取先进的教育观念，然后将这些理论知识运用到实践中，在时刻坚持健康为主的条件下，逐渐克服幼儿自我控制能力差、整体意识薄弱等问题，从而培养他们在参与体育活动时具有良好的行为习惯以及与他人交流合作的自信心，纵然遇到一些困难，也能慢慢在教师的引导下调整情感状态，真正发挥出体育活动的教育价值，为幼儿在未来良好的发展打下夯实的基础。

2.2 提高幼儿的语言表达能力

可以从三个方面来分析在体育活动中培养语言表达能力的重要性：首先，教师通过各式各样体育活动的开展，可以有效的将幼儿的注意力吸引到这些活动中，从而让孩子有思考、讨论的空间，有利于他们以良好的交流为依托进行思考探索，充分实现教师与幼儿之间的有效互动;其次，通过幼儿体育活动可以增加幼儿之间的交流机会，不仅能够激发出他们参与活动的主动性，促进他们通过交流来表达自己的想法，还有利于活跃他们的思维能力，在最大程度上培养其学习能力;最后，教师借助这些互动教育方法，可以为幼儿提供表现自我平台的同时，还可以培养他们的交流合作、语言表达能力，增加团体的凝聚力。

因此，人的语言表达能力与幼儿阶段所接受的语言表达教育有着密切的联系，只有有了良好的语言表达能力，才能让幼儿在未来的生活与成长中正确的表达自己的观点，进而构建出良好的人际关系，充分彰显出语言表达能力的内涵价值。

3  有效组织体育活动的目的

3.1 提高幼儿自我保护的意识和能力

由于幼儿正值心智逐渐成熟的阶段，十分需要提高他们自我保护的意识和能力。如果不能在幼儿生理、心理等方面出现问题的情况下进行及时的疏通引导，就会在很大程度上对他们的心理状态造成损伤，从而影响其生活习惯的养成。此时，教师们可以结合幼儿体育教育，在逐渐调整幼儿自身心态、树立自信心的同时，及时的改正自身存在的问题，从而在日常学习生活中建立正确的人生观、价值观和世界观，形成良好的道德品质，有利于在未来有健康良好的发展。

3.2 激发幼儿参与体育活动的兴趣

培养幼儿参与体育活动的兴趣需要以教师作为引导者，逐渐调动起幼儿进行体育活动的积极性，通过不断的锻炼来使他们在不断提升自身器官系统稳定性的同时，获得强大的自信心。与此同时，教师们在体育活动的过程中，要时刻以自身为榜样，向幼儿传递面对困难挫折不放弃、不消极的正确态度，有利于通过這些体育活动来让他们拥有坚强、积极、活泼的良好性格。

3.3 促进幼儿创造力的发展

由于在幼儿阶段，游戏是他们最喜欢的活动形式，他们可以根据内心需要自发的在体育活动中寻找乐趣，与从同时创造力的发展同样也需要幼儿在自觉、自愿的状态下进行，因此可以通过体育活动来为幼儿构建一个展现自我和发挥创造力的平台。利用令幼儿乐此不疲的活动，在增强其身体素质、促进其生长发育、提高自我保护能力的同时，为幼儿自身创造力的提高打下夯实的基础，也为他们在未来的发展提供了巨大的可能性。

4  在幼儿的发展中应注意的问题

4.1 注重幼儿体育活动中的安全教育

根据有关资料可知，人在幼儿阶段，语言表达能力、创新思维能力以及其他综合能力素养都还未成形，因此在这个随着快速发展、人才需求标准不断提高的社会，要在幼儿教育这一为幼儿培养和树立习惯的关键时期中通过多样的幼儿教育活动来加强他们的综合素质能力。

由于幼儿在自我控制、思维表达方面的能力仍比较弱，非常容易受到外界因素而影响自身能力的培养。因此，再将幼儿的成长与体育活动相结合时教师要注重安全教育，让他们对器材使用方法、体育活动规则等内容有足够的了解，不断增强幼儿的自我保护意识。

4.2 根据幼儿心理、生理符合来制定教学内容

在进行体育活动的过程中，教师教学内容需要充分满足幼儿心理、生理上的要求，从而有利于帮助性格特征都不相同的幼儿通过不断的实践体验来确定良好的成就感，激发出参与体育活动的积极性。与从同时，在这个幼儿亲身体验的过程中，教师对他们的评价也起着至关重要的作用，十分及时的鼓励支持以及出色表现之后的赞扬，都能够帮助幼儿树立良好的甚或态度、增强克服困难的能力，并且教师的关注也常常能成为学生树立自信心，增加动力的源泉，从而能够不断的调动起发展的潜力。

5  结语

结合本文，由于我国教育事业的不断进步与发展，在幼儿教育这一教育的启蒙阶段，教师要逐渐重视起对幼儿参与体育活动的培养，充分认识其在幼儿园教学阶段的重要性。因此，要明确组织幼儿进行体育活动目的不仅仅体现在提高自我保护意识上，还要突出幼儿参与体育活动的兴趣，将幼儿的成长发展与体育教育相结合。在让他们逐渐形成良好运动习惯的同时，也为其文化水平的提高夯实良好的基础，有利于更好地激发幼儿在未来的学习生活中的潜能。

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