青神中学足球运动发展现状调查与对策浅析

□ 李宏宇 薛斌（云南师范大学 云南 昆明 650500）

前言

足球运动是世界上影响最大的运动项目，世界各个国家都重视对足球运动的开展，特别是学校足球运动的开展。近年来，足球运动的发展受到国家高层的重视，提出了发展校园足球的方针，并制定了一系列的政策和方案，使得我国的校园足球又获得的蓬勃发展。青神中学是四川省二级示范性普通高中，学校先后在各级各类体育竞赛中获得过优异的运动成绩，并为体育院校输送了许多体育专业人才，通过这些推动了学校校园足球的发展，经过对青神中学的实地考察，我们对青神中学足球运动的发展现状有了一定了解，同时对影响学校足球运动发展的因素有了一定认识，对此我们对青神中学足球发展现状提出了一些意见和指导。

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

论文以青神中学的足球运动发展现状作为调查研究的对象。

1.2、研究方法

（1）文献资料法。

在论文写作的前期，通过图书馆查阅了与论文选题相关的文献资料，了解他人在这方面的研究成果和研究经验，为论文的写作提供了理论依据。

（2）访谈法。

笔者亲自到青神中学进行了实地调研，并与学校的相关领导、体育教师进行了访谈，了解学校足球运动开展的情况、以及存在的问题等，为论文的写作提供了第一手资料。

（3）问卷调查法。

鉴于论文调研的需要，对青神中学共抽取100名学生进行问卷调查。问卷总共100份，其中有明确结果的有94份，问卷的有效率为 94%。

（4）数理统计法。

运用相关的统计软件对所获得的数据进行统计分析。

2、结果与分析

2.1、青神中学开展足球的师资、设施情况分析

表1 青神中学足球师资情况(N=6)

青神中学十分重视足球运动的发展，学校女足曾获得眉山市高中生足球第3名，近年来学校为多所高校输送了多名足球专业学生，学校被命名为“四川省校园足球特色学校”的荣誉称号。青神中学现有体育教师6名，在对体育教师的师资情况调查中，表1显示有2名教师具有足球专业背景，可见，青神中学开展足球的师资力量中，足球专业教师的比例还不高，还有待进一步提高。

调查中了解到，在足球的场地设施上，近年来青神中学也下了大力气，争取项目资金600万元，新修足球场一个，维修老足球场一个，新添置足球200个。青神中学拥有标准的足球运动场地一块，符合国家规定的足球配套设施，能基本满足学校的足球教学开展需求。

2.2、学生对足球的参与情况分析

（1）学生对足球的喜欢程度。

表2 学生对足球的喜欢程度统计表（N=94）

为了解青神中学学生对足球运动的喜欢程度，问卷调查中设置了非常喜欢、比较喜欢、一般和不喜欢四个维度。结果显示，有15人对足球非常喜欢占总人数的16%。比较喜欢的有20人占比21%；一般的有31人占比33%；不喜欢的有28人占比29%。一般和不喜欢的人有59人约占比62%。非常喜欢和比较喜欢的有35人占比37%。可见，学生对足球运动的兴趣还有待提高。

（2）学生参与足球运动的频率

表3 学生参与足球的频率统计表（N=94）

对学生参与足球运动的频率调查中，论文设置了很少参加、参加不多和经常参加三个维度，其中很少参加是平时只在上课、学校和班级举办的足球活动当中才参加；参加不多是指除了上课时间外，平时自己能参与足球运动，但次数不是特别多；经常参加是平时有良好的足球参与和锻炼习惯。表3的调查结果显示：能经常参与足球运动的学生只有15.9%，35名学生在平时参加不多，约占37.2%,还有44名学生平时很少参加足球运动，约占46.8%。可见，青神中学学生参与足球运动的频率还比较低。

（3）学生参与足球运动的方式。

表4 学生参与足球运动的方式

表4的调查结果显示，青神中学学生参与足球运动的方式主要是上课、课外训练和班级学校活动三个。期中有61.7%的学生通过体育课的足球教学来参与足球运动，这部分人占到调查人数的绝大部分，因此，体育课也成为学生参与足球运动的主要方式。

（4）学校足球课程开展情况。

调查中了解到，青神中学也分年级在体育教学中开设有足球课程，在课程内容的选择上，主要以足球的基本技术如传接球、运球、颠球等为主。走访中了解到，由于学校班级众多，体育教师有限，各个体育教师对足球的掌握和了解程度不同，甚至有时候课堂教学只是简单的学生踢球活动，在课堂教学中的效果也不是很理想。可见，青神中学在足球课程的教学效果上还有待进一步完善和提高。

调查中了解到，学校成立了校园足球训练队，参加训练的人数在30-40余人，这部分学生一部分为体育高考足球体考生、一部分为足球运动的爱好者和特长生。在训练的时间安排上，明天下午5:00放学后都会在学校足球场进行训练，时间在一个半小时之内。

在学校参加的足球竞赛方面，走访中了解到，青神中学女足曾获得眉山市的第六名。但随着这些年其它兄弟学校对校园足球工作的重视、以及引进一些足球特长生，现在的青神中学在市级比赛当中的成绩，特别是男队的成绩还有待提高。可见，青神中学的足球训练工作开展较好，但足球竞赛比赛还有待进一步提高。

3、结论与建议

3.1、结论

（1）学校足球师资力量弱，教师专业水平低。

一个学校足球方面要想发展的好，肯定离不开师资力量支持，经过调查研究发现青神中学足球师资力量还比较薄弱，教师专业水平还比较低。

（2）足球课程开设不健全，学生参与度不高。

由于学校师资力量薄弱，所以造成了学校足球课程开设不健全，比如同一时间段，几个班的课都是同一个老师上，有些班的学生只能上自习或者自己上课，久而久之学生兴趣不高，参与度也随之下降。

（3）学校足球经费投入不够，设施配备还不够完善。

青神中学拥有一个标准的足球场一个，近年来又新修一个足球场，能基本满足学校教学要求。但是在平常的教学中，足球经费是少之又少的，特别是课余训练老师基本都是无经费可用，有时都是自己出钱进行教学。在这两年虽然添置了不少足球，但其他设施还较缺乏，比如训练器材，比赛专用器材，突发情况应急器材等。

3.2、建议

（1）优化足球师资队伍。

针对学校足球师资力量薄弱的特点，一方面，学校在今后的体育教师中重点引进足球专业人才，以带动校园足球运动的氛围。另一方面，学校重视对现有体育教师的足球专业化培训，积极参加上级组织的各类足球培训，让教师有机会接受足球教学、训练的方法，以及现今校园足球发展的前沿知识和动态，使教师的专业能力不断提高。

（2）完善足球课程和训练体系。

在提高足球师资力量的基础上，逐步完善学校足球课程的内容体系，构建适合学生的足球教学内容，从而提高学生学习足球的兴趣和积极性。在课程开设中。按照国家的有关大纲规定，结合学校自身的实际情况，在开足足球课程的同时，在教学内容的选择上尽量安排一些难度低、趣味性高的技术练习和足球游戏为主，开好足球课程。同时，积极开展校园足球竞赛活动，为学生搭建良好的平台，增加学生参与足球竞赛的机会，为学校足球队的训练提供人才选拔和后备人才发现的平台。

（3）增加校园足球经费投入。

学校足球场地设施的建设和维护，以及在足球训练和比赛当中的投入，都直接影响着学校足球运动的好坏。简言之，没有良好的足球场地设施，学校就很难开展有效的足球教学，师生的训练和比赛没有足够的经费保障，也就很难取得成绩的突破。因此，应出台扶持校园足球运动开展的政策，增加校园足球的经费投入，切实保障校园足球开展取得良好效果。