初中生物会考高效复习方法及途径探索

潘娅玲

摘  要：于生物会考而言，其是初中阶段比较重要的一项考试，学校领导、任课老师以及学生都非常重视。为了提高学生生物会考前的复习效率，教师需要不断的探索高效的复习方法。本文将对初中生物会考前的高效复习方法及途径进行分析，并提出了复习过程的注意事项，以期能够提高教师的教学质量和学生生物会考的成绩。

关键词：初中生物;生物会考;复习方法

一、初中生物会考高效复习方法及途径

1.做好复习计划，制定复习提纲

由于初中生物会考的复习内容多、时间紧、任务重，所以在复习前教师一定要根据会考内容做好详细合理的复习计划，制定出每一复习阶段的目标，并且带领学生一起列出完整的复习提纲。通过与学生一起列复习提纲，使初中生对所学生物知识的基础与要点进行初步的梳理与汇总，从而使学生对整体的复习内容与计划有所了解。

2.分轮次进行复习

整个初中生物会考复习流程大致可以分为三个轮次：第一轮的复习应以课本内容为基础，按照教科书的章节带领学生进行知识的梳理，巩固教科书中的概念、定义、定律、作用、原理等基础知识，要让学生记牢、理解并且会运用这些基础知识;第二轮是辅导学生将知识串联，并对每一个知识体系进行专题训练。在庞大的生物圈中，无论是微小的细胞还是复杂的生物个体，它们之间都是相互关联的，都是统一的有机整体，通过构建网络体系图找到生命运动的基本规律。例如，北师大版初中生物中的基础知识内容多、知识点的跨度大和综合性强，教师可以带领学生将知识的点、线面串联起来，通过整理、归类、总结构建出知识网络体系图。运用符号、图片、图形、文字、颜色等将理论知识图形化、视觉化，使学生对生物知识体系有一个宏观上的認识，加深对重点、难点的印象。最后，对相关知识的整体掌握分专题进行测试，以考察学生对每一个知识体系的掌握程度;第三轮复习是通过综合测验强化训练。教师可以利用模拟试题测验，了解学生对整体初中生物学知识的掌握程度，了解学生的不足之处，以便教师进行针对性的强化训练。并且通过错题讲解来帮助学生分析答题思路、总结解题技巧。

3.复习时要突出重点、详析难点

教师要根据教学大纲的要求和生物会考的题型，抓住知识的重点突出讲解，并主攻难点详细分析。比如说，容易被学生混淆的概念或原理，就是复习的难点所在，教师可以对这种易混淆的概念或原理进行异同点对比，重点分析讲解，防止记忆混淆，减少错误产生。以复习“细菌和病毒”为例，教师可以引导学生分析二者的相同点和不同点，发现细菌与病毒相同之处在于都是人类肉眼无法看到的微生物，并且生活方式一般为异养，但从形态结构上讲，病毒比细菌小，没有细胞结构，而细菌属于细胞新生物，二者的繁殖方式也是大不相同的。此外，二者还存在很多性质上的明显区别。虽然二者表面上看有所相似，但通过多方面分析不难发现细菌与病毒是两种截然不同的微生物。

4.科学创新复习方法

在初中生物会考复习过程中，想要提高复习效率，就必须要在复习方法上创新，不能单一、老套的进行“灌输式”教学。例如，教师可以结合现代化多媒体教学，将抽象的概念或原理通过影像展现出来。这样不但使学生直观的理解抽象的原理，还可以活跃课堂气氛，增加学生的学习兴趣。再如，可以采用小组合作的方式进行复习，使学生通过合作学习相互带动、相互帮助、温故知新。

5.做好学生的心理疏导，调动复习的积极性

由于复习时间紧迫、内容繁多，所以容易造成学生心理压力过大，使学生的复习无从下手，这时需要教师对学生进行心理疏导缓解其压力。另外还有些学生对生物会考的重视度不够，从而导致复习时缺乏主观能动性，这就需要教师做好学生的动员工作，使学生端正学习态度，以良好的心态进入到会考总复习阶段。

二、生物会考复习过程中的注意事项

1.切忌采用“题海战术”

对于初中生物复习来说，教师应走出“做的多就看得多，印象深自然就会了”的误区，因为生物学科的原理与概念都比较抽象化，很不容易被记忆，只有学生切实理解、掌握知识要点，才能有正确的答题思路来应对千变万化的题型。必要的习题训练可以使复习事半功倍，但是大批量的作业试题压下来，容易使学生来不及思考只凭记忆机械答题，这样反而适得其反。所以教师要严格控制测试题的数量与质量，使得生物复习高效化。

2.结合每个学生实际情况进行针对性辅导

由于每个学生的基础不同，理解能力不同，所以总复习时教师需要对每个学生进行“一对一”、“一对多”的针对性辅导，重视学生的个体差异，一定要避免“两极分化”的现象出现。

3.切忌急于求成拔苗助长

教师在指导学生进行初中生物会考总复习时，一定要按步骤实施复习计划，注意基础知识的夯实，不能只是规划重点难点，需要稳扎稳打，显示出复习的高效。否则，学生很难“消化”繁多、复杂的初中生物知识，会使复习事倍功半。

三、结束语

总而言之，初中生物会考至关重要，教师需要不断的探索与研究高效的复习方法与途径。复习时要从基础知识的巩固开始，再到重难点的攻破，最后到综合性试题训练，这样科学有序的推进，在复习过程中引导学生找到正确的解答思路与技巧，同时还要注重复习形式的创新和学生的心理疏导。通过教师与学生的共同努力，使初中生物会考复习高效进行。

参考文献

[1]陈克兴.初中生物会考总复习策略研究[J].课程教育研究，2018（22）：165-166.

[2]孙继红.怎样指导初中生物会考复习[J].基础教育参考，2011（05）：58+65.