新高考下农村高中综合实践活动基地建设的思考

摘 要：教育部将综合实践活动课列为必修课程，并指出综合实践活动课实施的方式包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验；综合实践基地建设是开展综合实践活动的重要保障，包括校内和校外基地，应遵循安全、就近、省财等原则。

关键词：农村高中；综合实践活动；基地建设

毛泽东说“实践是检验真理的唯一标准”，理论知识来源于实践又能指导实践。2017年教育部修订的《普通高中课程方案》将综合实践活动列为必修课程，有14学分；教育部下发《中小学综合实践活动课程指导纲要》（教材[2017]4号）明确指出综合实践活动实施的方式包括考察探究、社会服务、设计制作、职业体验；综合实践活动的教材、方案是活动的内容，但是，基地或场所是实践活动的载体。农村高中受地域、资源、经费、场所等限制，如何有效开展综合实践活动课？我想综合实践基地的建设是落实综合实践活动的关键。如何建设学校综合实践活动基地，结合我校的一些做法，谈几点关于综合实践活动基地建设的看法。

一、 加强校内综合实践活动基地的建设，是开展综合实践活动的重要场所

校园内综合实践活动的场所很多，如学科实验室等，是开展综合实践活动课最安全、方便、省钱的地方；要建设好这块主阵地，并引导学生利用好，发挥其最大作用。

（一） 提升学校实验建设标准，保障学生科学探究的物质条件

强化理、化、生实验室建设，增加先进的实验设备，购齐实验药品，为学生开展学科实验探究提供设施、设备；建设好通用技术实验室，为学生开展技术创新、科技发明等创造条件；如我校增设了3D打印室、机器人实验室等供学生创新实践的场所。增加了地理、历史、数学等实验室模型、电子演示仪，为学生直观感悟、体验科学思想。

（二） 拓展、完善艺术、体育等场地、器材建设，保证学生艺术、体育等活动的条件

加强美术室的建设，如模型、雕刻、名画名字等，为学生进行临摹提供模板，为艺术创作产生灵感；增加音乐教室的少数民族器乐，保证学生的练习设备，有利于少数民族器乐的传承和发扬。增购民族特色体育器材，有助于民族体育技能的传承发展，也有助于民族精神的发扬光大。

（三） 增设功能教室、场地，搭建学生展示的平台

学校建设教师体验教室、心理咨询体验室等，让部分学生实现“教师梦想”，体验教师的辛苦和付出，感受教师职业的崇高，让更多的学生热爱教师行业，未来从事教育事业。

（四） 新生军训基地建设，增强学生的国防意识

我校被总后勤部授予“国防教育示范校”。新生进校开展军训和入学教育，由县武装部组织军训，学校利用晚上开发入学教育。因此，学校军训的制度、课程、人才、场地等建设，是保障军训顺利进行的必要条件。

二、 强化校外综合实践活动基地的建设，是落实综合实践活动的重要补充

俗话说：“人不出门身不贵”“书到用时方恨少”，意思是人只有走入社会实践中才发现自己的价值和不足。建立校外综合实践活动基地是让学生走出校门，实现理论与实际相结，学以致用；也是对学校教育的补充、延伸。

（一） 做好学校与社区服务平台建设

社区服务是学生进行志愿服务的重要基地之一，要建设好社区与学校交流沟通的平台，有利于及时协调、安排学生开展社区服务工作，也有利于学生服务质量的反馈，学校对相应学生进行表扬和指导。

（二） 加强校外考察基地建设

2016年教育部等11部门下文《关于推进中小学生研学旅行的意见》，让学生走出校门开展研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。农村高中由于地域、交通、安全等因素，建议学校采取就近原则，就地取材。因此，学校与周边的旅游景区合作建设，共同构建学校研学旅考察基地，实现双方互利共赢。

（三） 做好职业体验基地建设

农村高中的特色就是“农”字建设，学校周边没有大型工厂、科研机构、大学等丰富多彩的职业体验基地，学校也没有学农基地，但是，学校周边有水果、蔬菜、畜牧等农业基地，加强学校与这些基地合作建设，借助别人的基地，让学生走向田地里，参加生产劳动并学习相关的农业技能，不忘劳动人民艰苦奋斗、朴实无华的本色，同时体验“小小农业家”的感觉；建设服务体验基地，如利用本地的旅游资源基地，组织开展“导游”体验；利用酒店合作，组织开展“酒店服务”体验等。充分利用本地资源，开展职业体验才是主阵地；也可适当开发区域外的职业体验基地作为补充。

总之，学校要充分挖掘适宜高中学生开展综合实践活动的基地建设，就地开发基地建设是关键，适当拓展区域外基地建设作补充，让综合实践活动课落到实处，促进学生全面发展而努力，现实立德树人的根本任务。

参考文献：

[1]赵琼.中小学综合实践活动基地建设模式研究[J].教学与管理，2013，17（4）：67-68.

[2]俞吉香，王聚信.综合实践活动课教学的思考[J].现代教育科学（普通研究），2012（2）.

[3]孫健金，罗建平.综合实践活动课程中活动基地的建设策略[J].新课程导学，2014.12.

作者简介：

张廷进，贵州省铜仁市，贵州省思南中学。