优秀传统文化的教育途径与促进学生发展的实践探析

夏继元

摘 要：在新时期背景下，受到西方一些不良思想的影响，导致中学生的思想发生偏颇，在这样的情况下，就亟需一种内涵深厚，影响力巨大的文化主流价值观对学生进行指导。中国优秀的传统文化是五千年历史和智慧的结晶，是正确思想意识的形成，对学生的思想和行为具有非常重要的指导和教育意义。因此，对中学生进行中华优秀传统文化的教育是非常重要的。本文主要针对中学生中华优秀传统文化教育途径进行相应的探究，以期更好地促进中学生的成长和发展。

关键词：传统文化；教学途径；学生发展

中国优秀的传统文化，不仅包含了许多正确的思想意识，更重要的是在传统优秀文化中有很多历史的缩影，能够培养学生的民族自豪感。

一、当代中学生中华优秀传统文化教育的重要意义

（一）有利于增强中学生的民族自豪感。中学生是未来社会建设的主要力量，是促进社会不断发展的重要群体，更是推动中华民族不断发展的生力军。中学生富有朝气，具有较强的创造力和生命力。中学生的思想意识直接决定了中学生的行为，而中学生的行为直接影响着社会的发展。所以，对中学生进行中华优秀传统文化的教育，能够让学生充分了解到中国的璀璨文化，了解中华民族的优秀文化，从而产生民族自豪感，让学生具备先进的时代意识和社会主义需要的精神文明，增强学生的民族自尊心和民族自豪感。

（二）加强学生的思想意识。当前，由于社会受到多种文化的冲击，一些不良的思想也渗透到其中，对人们的思想意识进行侵蚀，出现了很多道德失范、诚信缺失以及心态浮躁的现象，这很不利于社会的发展，也给当代中学生的思想意识造成了很大的冲击。因此，要对中学生进行中国优秀文化的教育，将中国的优秀文化和正确的价值观根植于学生的思想中，让丰富的民族精神打造学生优良的品格、树立正确的道德价值观念，加深学生的思想认识，让学生明辨是非，坚持自己的思想政治立场，做一个合格的中学生。

二、当代中学生中华优秀传统文化教育的途径探析

（一）以课堂为主要阵地，通过课程提高中学生的传统文化素养。对于大学教学而言，最主要的教育阵地还是课堂教学，因此，利用好教学课堂，发挥教学课堂的优势实施传统文化的教育是非常重要的。第一，要构建完善的传统文化教学体系，让传统文化的教育更具有完整性和规范性。比如可以将《思想道德修养与法律基础》这一门课程作为必修课，对其中有关于传统文化的章节进行集中细致地讲解。第二，开设《论语》《道德经》《孟子》《中国历史文化》《唐宋词诗词鉴赏》等经典著作为选修课程，让学生在原有的基础上多了一个接触和学习传统文化的渠道，真正地将中国优秀的传统文化和当代的教育结合起来，从而不断夯实学生的思想基础，加强中学生的中华优秀传统文化的教育。

（二）以校园环境为载体，创造良好的校园氛围，让学生持续受到传统文化的熏陶。校园是中学生生活和学习的地方， 校园氛围的好坏，直接关系着学生思想意识的形成。同时，校园氛围始终以某种潜在的作用影响着中学生的思想素质和行为习惯。所以，在大学校园中创造一种古文化的氛围，让学生在其中受到熏陶、感染，从而有效地构建学生的传统文化知识体系。

（三）以实践为目标，实现中学生优秀传统文化素养的养成。对中学生进行中华优秀传统文化的教学，就要达到“知行合一”的目的，但是只是理论上的教学只能够实现“知”的教学目标，而要想达到“行”的目标，还需要学生对传统文化进行实践。比如，学生在学习到“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这一句名言时，就要鼓励或是带动学生深入社会进行实践，乐于助人，传递正能量。同时，可以合理地利用红色爱国主义基地，鼓励学生加入志愿者队伍行列，让学生进一步地体验中国的优秀传统文化。

对中学生进行中华优秀传统文化的教学，不仅是教学本身的需要，更是我国社会建设和国家发展的需要。加强人才培养，提高学生的思想政治觉悟，以传统文化武装学生，构建学生正确的价值观、人生观和世界观，从而实现学生的成长成才。

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（作者单位：甘肃省渭源县第三高級中学， 甘肃 定西 748200）