基于新课程改革的高中语文教学模式研究

杨晓英

摘要：在这个知识服务于社会发展的环境背景下，我国越来越重视教学质量和教学效果的提升。在实际的教学过程当中，要能够结合实际的教学情况，对教学理念、教学方法及教学模式进行不断地完善和优化，当然，其中也存在着一定的问题，为此，我们应该对其进行认真的研究和分析。鉴于此，本文主要针对新课改下高中语文教学模式进行相关浅析，仅供参考。

关键词：新课程；改革；高中语文；教学模式

前言：

众所周知，高中语文是一门非常重要的学科，其对于学生的学习和未来的生活都具有重要的价值和意义，为此在教学过程当中，教师也要能够结合实际的教学情况，采取有针对性的教育策略，实现对教学模式和教学策略的有效优化，进而促进学生综合能力和文学素养的提升。

1当前语文教学模式中存在的主要问题

1.1教学方式不够灵活

纵观目前的教学现状，我们不难发现，受到应试教育的影响，教师在教学过程当中，更多还是按照教材课本上的内容进行理论的灌输，这种单方面的理论灌输的教学模式，使得学生在教学中的主体地位被大大削弱，而且长此以往，学生在这种被动的学习中也会觉得更为枯燥，没有趣味。这种学习的目的性过强，而使语文的综合素养无法得到有效提升，学生个性发展无法得到实现，无法实现更好的教学效果。

1.2教学内容缺乏系统性

在实际的高中语文教学过程当中，教师对于教材内容的挖掘程度不够深。语文是一门文学素养和语言学科，其具有较强的文学气息和生活气息，不仅能够提升学生的成绩，更为学生在以后的人生和生活中各方面能力的提升奠定坚实的基础，培养价值观和人生人生理念。然而，在传统的语文教学过程当中，教师仅仅是对于教学内容进行片面化的讲解，而不注重对于教材深层次的挖掘，这样就无法实现对学生深层次素养的有效培养，使得教学缺乏趣味。

1.3对多媒体设备的过分使用

随着科技的发展，信息技术在教育中的作用得到了大幅度的提升。在语文在教学过程当中，教师也采用了多媒体设备，来丰富教学模式，以期实现更好的教学效果。然而，在实际的使用过程当中，很多教师过度的使用，多媒体设备，使得其在整个教学过程当中，虽然说节约了写板书或者单纯理论讲解的时间，但是学生在这个过程当中更多都是走马观花，无法产生主动性的思考，这对于其学习习惯的养成和自主能力的提升是非常有严重影响的。

2基于新课程改革的高中语文教学模式完善策略

2.1提升语文教师的综合素养

在高中阶段的教学过程当中，语文教师的言行举止直接会影响学生的行为素养。在很多高中校园当中，我们会发现，很多学校的教师的入职资格门槛比较低，欠缺综合和文学素养，其教学能力无法满足新时期对于教学目标的要求。针对于这种情况，首先，我们应该通过加強教师的综合能力，对其综合素养给予有效提升，应该让语文教师充分的意识到语文的价值和意义，不能将教学仅仅停留于书本之上；与此同时，语文教师应该拓展自己的视野，不断丰富自己的教学素材，对相关的含义和知识的内涵进行深入挖掘，唯有如此，其在教学过程当中，才能够对其进行更为深入的挖掘，有效拓展学生各方面的能力。例如：学校可以定期举办一些有关交流教学经验的活动，给教室一些培训和交流的平台，使得教师在交流中收获更多优秀的教学经验，与此同时，学校也可以举办一些教学模式创新和优化的竞赛，让教师意识到在新课改的背景之下，对教学模式给予改善的优化和创新的重要性。

2.2强化学生在教学中的主体地位

语文是一门非常重要的学科。学生在这个过程中的主动性学习是非常重要的，因此，教师应该摒弃传统的单方面纯理论灌输的授课方式，应强化学生的主体地位，将媒体教学和传统教学进行有效的平衡和协调，尽可能的优化教学效果，调动学生的学习积极性，让学生能够更好地融入语文课堂当中。与此同时，教师也可以引入更多的教学策略，丰富教学效果。例如：教师可以将学生进行小组划分，使其通过合作探究的方式，围绕着相关的文章进行思想的交流，最后选择小组代表，对相关的思想进行陈述，通过这样的交流和拓展，能够强化学生对于语文知知识的理解，也使得学生的学习自主性和积极性得到显著提升。

2.3要适当拓展教学的内容

作为语文教师，其教学内容不应该仅仅局限于书本之中，其应该拓展学生的学习的广度和深度，能够打开学生的视野，使得学生建立较为全面和系统化的知识结构。然而，在实际教学过程当中，我们发现，很多教师在教学时，仅仅是对于必修内容进行讲解，而针对于选修内容，却以教学进度等诸多因素为由，对其给予忽略，这种教学方法是错误的。必修和选修的内容是相辅相成的，他们对于教学知识体系的完整性都具有至关重要的作用，因此，教师应该革新其教学观念，在教学过程当中，应该适当的对一些关键的选修内容给予有效的拓展讲解，让学生从多个角度对相关问题给予充分的理解。除此之外，教师也应该鼓励学生去进行更多的课外阅读，例如：教师可以在班级举办一些读书小活动，让学生阅读自己感兴趣的书籍，每个学生定期整理一些读书笔记，通过不断的反思和训练，能够强化学生的语文核心素养。

结语：

综上所述，高中语文是门非常重要的学科，其教学模式的优化对于学生的学习和后期的发展尤为重要，我们应该对其给予足够重视。因此，我们应该从教学理念以及教学方法等多个方面对其进行有效的优化和不断的提升，为教学目标的实现创造更多积极的因素。

参考文献：

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[2]陈一泳.近五年浙江省与台湾地区大学入学考试语文试卷比较研究[D].杭州师范大学，2016.

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