刍议小学生家国情怀教育的意义

陈春雷

摘要：一个人对国家和民族的热爱可以通过家国情怀表现出来，是个人对民族的自豪和国家强盛所表现出来的追求，我们要把对国家的认同感和使命感展现出来。一直以来，家国情怀都是教育发展的重要课题之一，本文从历史学角度分析阐释了家国情怀教育的重要意义，探究了怎样培养小学生的家国情怀，为培养中华民族的下一代打下良好的基础，努力实现伟大的“中国梦”。

关键词：小学生   家国情怀教育   意义

小学生是祖国的花朵，也是祖国屹立于世界民族之林的保障，但是小学生是一个处于发展的个体，还没有形成自己独立的意识和良好的价值观。因此，教师要培养小学生的爱国情感，帮助他们形成正确的三观。

一、家国情怀教育对小学生教育的重要意义

为了更好地开展素质文化教育，教育部早在2014年就颁布了《完善中华传统优秀文化教育指导纲要》，提倡学校开展家国文化教育，要求教师进一步加强学生的爱国主义情怀教育。笔者认为，学校可以开展类似的活动，让小学生了解历史的来源，提升学生的民族自豪感，树立正确的价值观，并在这个基础上，让学生了解真正意义上的“中国梦”。

二、愛国主义的教育核心是爱国

在历史文化长河中涌现出了一大批爱国的仁人志士，尤其是在古代史和近代史中。自1937年起，中国饱受外来侵略者的践踏和蹂躏，中华儿女为了保家卫国，慷慨就义的例子数不胜数。小学是学生心智的启蒙阶段，所以显得十分重要，从小让他们了解这些英雄人物，有利于为他们塑造良好的榜样，培养他们的爱国主义情怀。小学生不仅是要接受文化素质教育，还要从小接受爱国主义的情怀教育，形成远大的抱负，才能担负起民族复兴的重担。

三、家国情怀与学生德育工作的关系

小学生的启蒙教育十分重要，小学生接受教育是被动式的，甚至可以说是灌入式的，这样的教育既有利，又有弊。有利的方面是小学生的塑造性很强，接受能力也很强，弊端是如果小学生没有形成良好的价值观，很容易在中学阶段甚至今后造成不良的影响，所以在教育过程中，德育就显得十分重要。可以说，德育是素质教育的灵魂。

学校应重视德育教育，让学生在小学阶段打下良好的基础。新时代的高素质人才不仅要文化素质高，德行也要高，这就需要家长和学校的引导，让学生形成正确的三观。这不是一朝一夕所能形成的，需要社会、家庭、学校三方坚持不懈。另外，小学生爱国情怀的培养，不是靠一个故事就能完成的，学校可以组织学生参加先烈纪念馆，每年的清明节去烈士陵园扫墓，了解烈士的光荣事迹，发扬爱国主义精神，从小养育出爱国主义教育的种子。

四、结语

古人常说：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“达则兼济天下”的思想境界也与当今的社会主义价值观不谋而合中国从“以孝治国”“以德治国”，再到当今社会的“依法治国”，无不彰显出中华民族的优良传统，“孝悌”“德行”“谦让”等，都与现今社会提倡的“爱岗”“敬业”“对国家忠诚”的三观教育一致，所以在今后的教育过程中，教师要注重它们之间的联系，在对学生进行爱国情怀教育的同时，也要注重自身的品德修养，重视培养学生的思想品德。

总之，爱国主义教育工作的展开有着深远的影响和积极的意义，这不仅体现在对学生的教育上，也体现在成人的教育上。“少年强则国强”，教师只有加强爱国主义工作，让学生在学习文化的同时，加强自身的品德修养，培养学生的爱国意识，提升学生的民族自豪观，让他们在学习的过程中立下远大的目标，才能为祖国的强盛贡献自己的一分力量。

参考文献：

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（作者单位：安徽省阜阳市颍泉区行流镇回民小学）