如何在英语教学中贯彻德育教育

魏银华

摘要：英语科目不仅是我国教育的主要科目与重点学科，同时也是学生必须掌握的一门课程，英语教师不仅要注重对学生进行知识与技能的培训，注重知识的传授，同时也要将德育渗透在英语教学的内容之中，让学生在掌握知识的时候，能够提升自己的情怀与道德，让自己的学习成绩与品德同时得到塑造，让自己的素养得到提升。因此，英语教学中英语教师需要引导学生在学习过程中，逐步树立高尚的良好的思想道德与品质，让学生的人生观、价值观与世界观得到很好的塑造。本文主要论述英语教学中德育渗透的主要意义和目的，同时提出了在英语教学中渗透德育的具体建议措施。

关键字：英语教育;德育教育;意义;措施

1 引言

随着新课程改革以及我国教育制度的不断更新发展与完善，当前德育教育已经成为我国各个学科中不可缺少的内容。传统的英语教学往往是英语教师对学生基础知识的训练和传授，尤其是让学生在读写能力方面得到提升与培养，提高学生英语的成绩为学生的考试做准备，而对学生道德品质以及素养的提升等核心的竞争力的关注与培养较少，往往形成了学生虽然有着较好的学习成绩，但是综合素养较差，或者造成后续持续学习以及发展的动力不足的问题。当前的英语课程教学标准提出了多维度的教学目标，更加重视学生对语言的體验与实践，让学生通过完成一定的任务，实现对英语的运用，同时将“学中用、用中学”落实在教学之中，教学的重心已经逐渐的落实在引导学生自己学习之上，让学生慢慢感悟学习的内涵，让学生的思想精神得到提升，并且让学生自己发展自己的道德情操，让学生的核心竞争力与核心素养得到提升。所以，在英语教学中德育教育必然会占据较大以及较重的位置，而如何在英语教学中实施德育教育，目前还需要英语教师不断的探讨研究。

2 英语教学中德育教育的意义

英语教学中实施德育教育的主要目的在于，因为德育教育已经在各个学科中得到了不同程度的渗透，同时德育的地位已经得到了重视，德育教育不仅可以让学生养成良好的思想道德与品质，同时也有利于学生身体与心理健康的发展，让学生的“三观”得到正确的引导，并且为学生以后的成长发展提供持续的保障和动力。如果英语教师在教学的过程中没有注重德育的渗透，或者没能在教育学过程中融入德育的内容，则会造成学生学习的目标不明确以及动力不足，进而会影响学生的价值观，影响学生的道德情操，让学生成为一个缺乏社会责任的问题少年。与此同时，学生的德育教育是一个应该长期坚持的漫长的过程，需要英语教师有耐心，并且结合教材以及教学内容，根据学生的实际情况为学生建立科学的、长期的教学计划，让学生能够在英语知识中感受了解并且接受德育教育的内容，这样才能真正实现德育教育的目的。

3 英语教学中德育教育的措施

首先，英语教师应该为学生创设良好的学习情境，让学生不知不觉的在良好的学习环境中达到德育教育的目的。比如英语教师可以围绕教学的目标设计出相应的问题，让学生在课堂有限的时间内，不仅能学到英语知识，还能让学生的品格思想有所提升。这就需要英语教师在课前充分的了解德育的目标以及投入的含义，并且将英语教学的目标与德育的目标相结合，同时英语教师还可以通过开展各种实践活动，组织学生阅读一些良好的德育类的书籍，让学生通过阅读德育书籍写感悟心得，并且对这些心得进行总结概括，让学生体验这些内容的精神，这样不仅能够提升学生的思维能力，英语口语能力，还能够让学生从这些内容中吸取到更多的德育营养。

其次，英语教师要善于利用现有的英语教材，挖掘更多的德育内容。教材中蕴含着大量的德育内容，因此英语教师需要详细的研读教材，挖掘其中包含德育内容的篇章，并且提炼出这些德育的思想，在英语教学的过程中，通过让学生从不同的角度完成任务，给予学生德育的渗透。比如在阅读或者写作过程中让学生结合课文中的人文情怀写自己的感悟理解。除此之外英语教材都是围绕单元来开展教学，英语教师可以围绕本单元的话题寻找。如感恩节是西方一个非常重要的节日，英语教师可以利用这一个节日培养学生的德育与感恩的情怀，并且呼吁学生将自己的这些情感付诸到自己的实际行动之中。

最后，英语教师应该多开展实践活动或者主题活动，让学生的德育与综合素质得到真正的落实。一是在英语基础的学习任务中落实德育的教育，比如单词的记忆是英语学习的基本与前提，英语教师可以将德育融入这些词汇教育之中，通过让学生用单词造句，尤其是造出一些具有道德感的语句来提升学生的德育;二是，让学生能够在关爱和尊重自己的同时，首先要关爱和尊重别人。现在的学生普遍具有较强的自尊心和自我意识，尤其对于自己的利益和自己的尊严非常维护，而对于如何尊重和维护别人的尊严里普遍欠缺，因此英语教师应该在教学活动中应该引导学生普遍的用礼貌用语交流，要求学生在见到其他老师都应该用英语的礼貌语来主动打招呼，而当别人帮忙之后，更应该用英语说“感谢”、说“不客气”等能够表达自己真情实感和人文情怀的礼貌用语：三是英语教师要培养学生自学的能力，尤其是要倡导学生互相帮助合作学习，让学生在合作学习过程中不仅学有所成，而且能够学会取长补短，尊重其他同学，让学生获得更大的收获。除此之外，英语教师要倡导学生面对困难能够坚持不懈的去克服，这是德育教育最高层次的精神之一。

总而言之，英语教学中德育的教育需要结合英语教学的目标内容以及学生自身的思想道德发展情况，才能真正意义上的培养学生，最终塑造学生的道德与核心素养，为学生的持续发展提供动力，英语教师在德育渗透的同时，也需要不断的更新理念，创新教学模式才能更加有效的达到德育教育的目的标。

参考文献

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