改变农村小学生课外阅读现状的实践与探索

景晓燕

摘 要：课外阅读是除了课内知识的学习之外，学生需要进行的一项活动，课外阅读可以扩充学生的知识，有效增长学生的见识，随着素质教育的进一步发展，课外阅读也越来越受到重视。就具体实例谈谈改变农村小学生课外阅读现状的实践与探索。

关键词：课外阅读；小学阶段；农村小学

随着素质教育的进一步推行，学校教育也越来越关注学生的全面发展，因此老师在课堂教学中除了要关注学生的学习成绩之外，还应该注意提高学生的语文学习能力。课外阅读是培养学生语文学习能力、拓展学生视野的重要方式，同时，课外阅读还是学生了解外部世界的重要方式。对于目前我国农村地区的学生来说，他们的课外阅读仍然存在一定的问题，这些问题的存在会在一定程度上阻碍他们更加长远的学习和发展，因此小学语文老师在课堂教学中就需要注意并努力克服这种状况，帮助他们更好地改变自己的命运。那么目前我国农村地区小学生课外阅读存在哪些问题以及应该如何更好地解决这些问题呢？

一、农村地区小学生课外阅读现状

1.学生的课外阅读兴趣不高

对于小学阶段的学生来说，他们虽然掌握了一定的汉字，但是课外阅读需要他们在能够看懂汉字的基础上，还要具备一定的理解能力，这样才能更好地知道他们在阅读什么内容。但是如果学生对于课外阅读的资料不感兴趣，他们就不会积极主动地去阅读。对于农村地区的小学生来说，他们对于课外阅读的书籍和资料缺乏一定的鉴别能力，他们不知道哪些书籍是适合他们这个年龄段阅读的，哪些不适合，这些都是导致他们课外阅读兴趣不高的原因。

2.学生的课外阅读内容相对贫乏

相对于城镇地区的学生来说，农村地区的学生可能没有那么多的钱去购买更多的课外书进行阅读，这就导致他们能够阅读的课外书本相对比较贫乏，他们长时间只能阅读同一本书籍，或者几本书籍，不能够获得更多的阅读资源。虽然现在电子阅读资源已经十分普遍，但是对于他们来说可能还是比较遥远，因此我国部分农村地区还是存在小学生课外阅读资源比较缺乏，学生课外阅读的内容比较单一的情况。

二、应对的措施

1.提高学生的课外阅读兴趣

课外阅读是拓展学生视野的一种重要方式，在进行课外阅读的过程中，“兴趣才是最好的老师”，如果学生对这个内容感兴趣，那么他们就会积极主动地去进行阅读，但是如果学生的兴趣不高，那么他们阅读的效率也可能会降低。针对目前我国农村地区存在的学生阅读兴趣不高的情况，老师应该采取一些有效措施培养学生的课外阅读兴趣。比如说，可以开展“介绍我的一本课外书”的活动，即让学生带着自己的一本课外书来学校，然后到台上给其他学生介绍自己的这本课外书，介绍下这本书的主要内容，以及自己为什么会喜欢它等。学生为了更好地完成这个活动，就会积极主动地去进行课外阅读，然后选择自己喜欢的书进行介绍，通过这种方式，可以有效激发学生进行课外阅读的积极性。除此之外，还可以举行“讲故事比赛”的活动，就是让学生给大家讲一个他在课外书上看到的故事，但是在讲述的过程中，不能够照着稿子念，也不要求将整个故事背下来，只需要用自己的语言表述出来就可以，在这个过程中，学生还可以加上一些自己的动作、神态等，让整个故事更加引人入胜。这种方式不仅有利于培养学生课外阅读的兴趣，还能够训练学生的语言表达能力和逻辑思维能力，这对于学生语文综合素质的提高有很大的帮助。

2.在班级设置“图书角”，促进课外阅读资源的共享

老师在课堂教学中需要通过一些实际活动，让学生之间进行资源的交流和共享，让每个学生都能够阅读到更多的课外书籍。比如说，可以在班级中设置“图书角”，就是在教室中单独利用一个角落，放上一个书柜，让每个学生都从自己家里带一些自己喜欢的课外书来教室，放置在“图书角”中，让班上的每个学生都可以阅读这些书籍，同时自己也可以阅读其他学生的书籍。除此之外，还可以举行“图书漂流”的活动，这也是课外书资源分享的一个有效方式，就是将自己的书本在学校里进行漂流，每个学生在看完之后传递给其他的学生，这样学生就可以阅读到更多的别人的书籍。但是这些活动的前提就是学生需要养成良好的学习习惯和良好的行为习惯，不管是自己的书籍，还是别人的书籍，都需要做到一视同仁，都要认真爱护，如果是自己的失误将别人的书籍弄坏了，需要做出一定的赔偿，只有这样，才能促进图书资源共享工作更好地完成。每个人的力量都是有限的，但是如果能够将大家的力量调动起来，促进学生之间的交流和共享，就能够让每个学生都阅读到更多的书籍，了解到不同的知识，这是促进农村地区有效课外阅读的一项重要措施。

总之，课外阅读在学生的学习和成长中是非常重要的，有些课内学习不到的知识，课外书籍中会涉及，学生通过阅读课外书籍，可以了解到更多不同方面的内容，可以说，课外阅读是学生打开认识世界大门的重要帮手。老师可以通过开展分享交流活动来激发学生课外阅读的兴趣，同时也可以通过图书资源的分享，让学生阅读更多的课外书籍。

参考文献：

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[2]谌天茂.农村小学语文课外阅读存在的主要问题与对策[J].赤子，2018（31）：205.

[3]何丹.浅议农村小学生课外阅读提升语文核心素养[J].卷宗，2018（24）：164.

[4]朱延巧.以趣引領，爱上课外阅读：农村小学生语文课外阅读习惯培养探微[J].新课程（小学），2018（9）：173.

注：本文系平凉市教育科学“十三五”2018规划课题《农村小学有效推广课外阅读的实践与研究》（课题立项号[2018]PLZ006）研究成果。

编辑 李烨艳