绿色化学理念在中学化学教学中的运用

黄艳

【内容摘要】本文在阐述绿色化学的基本内涵基础上，指出了在中学化学教学中引入绿色化学理念的必要性，进而重点围绕绿色化学理念在中学化学教学中的运用提出具体的建议。

【关键词】绿色化学理念 中学 化学课程 化学教学

学生在学校时形成的观念对未来意识发展有着重要影响。中学阶段是学生初步形成人生观和价值观的重要时期，在这个时期给学生灌输绿色化学理念，有利于学生在今后的工作和生活中贯彻绿色化学理念。绿色化学理念是让学生充分了解化学对治理空气污染，保护环境等方面起到的重要作用，树立学生正确的绿色化学理念，有利于激发学生的学习兴趣，提高他们主动学习的积极性。

一、绿色化学的基本内涵

绿色化学是由美国化学会提出来的，其核心内容是在工业生产中充分运用化学原理从源头上减少对自然环境的破坏，保证化学生产设计过程中不对环境造成不良影响。传统的化学工业给环境带来了很大的污染，而绿色化学的提出，会最大限度减少生产过程中对环境产生的污染，改变化学工业面貌，使反应物的原子全部转化成期望的产物，造福子孙后代。

二、中学化学教学中渗透绿色化学理念的必要性

在化学教学中给学生灌输绿色化学理念有利于培养学生的绿色化学意识，通过绿色化学的实施最大限度减少化学给环境带来的不好影响，使化学造福人类。中学阶段是学生价值观形成的重要时期，学生在这个时期树立起绿色化学理念，有利于学生在步入社会中也坚持绿色化学理念。

三、绿色化学理念在中学化学教学中的运用建议

1.帮助中学学生正确理解绿色化学

由于学生固化的传统化学思维，导致学生的化学学习积极性较差，不愿意听教师讲课，也不愿意主动参与到化学学习中去，这种消极的学习方式很难使学生的化学学习取得良好效果。因此在这种情况下向学生灌输绿色化学理念，更利于学生接受，从而树立起他们的绿色化学意识，提高化学学习效果。教师在给学生绿色化学理念灌输过程中，教师可以采用案例教学法。具体如下：

例如，教师在讲解《二氧化碳和一氧化碳》知识点过程中，可以举一些现实生活中的例子来说明操作不当引起的一氧化碳中毒，对人的身体产生的重要影响，将原理给学生清清楚楚的讲明白，让学生了解到化学学习的重要性。

2.合理地在理论教学中渗透绿色化学理念

教师要不断创新教学方法，在课本内容教学中，要多引用现实生活中的案例让学生感受到绿色化学理念的重要作用，培养他们的绿色化学意识。比如，教师在传授学生空气构成知识点时，可以结合当下最热门的雾霾话题，让学生分析雾霾产生的原因，从而将绿色化学理念贯穿进去。通过学习紧密结合实际，能更好地调动起学生学习的兴趣，让他们充分了解到绿色化学在生活中的重要性。

3.注重绿色化学理念在实验教学的融入

实验教学是化学教学的主要方式。绿色化学理念在化学实验教学中也起着非常重要的作用，可以运用绿色化学理念改善试验中废气、废渣和废液的产生问题。

在实验选材上，要尽量选择无毒无害的材料。此外，在实验进行后，教师还要引导学生将产生的废气、废渣和废液进行无害化处理，向学生灌输绿色化学理念，减少化学实验给环境带来的破坏，向绿色化学目标迈进。比如，教师在进行“氮氧化物与大气污染”教学时先不急于让学生开展实验，而是为学生设定几个问题，让他们思考后再进行实验，问题可以包括如何利用现有仪器和药品让水更好地吸收NO2？你的设计如果运用到实际工业生产中有哪些好处？学生们通过寻找问题的答案树立了他们绿色化学的理念，从而让他们更加注重实验过程和实验结果，培养他们的环保意识。

4.注重绿色化学理念在课外活动中的渗透

教师要多关注日常生活中有关绿色化学的案例，将这些案例收集起来讲给学生听，从而提高学生绿色化学意识。还可以组织一些课外活动来激发学生在实际生活中运用绿色化学理念的积极性。在互联网科技发达的今天，教师还可以充分利用互联网开展绿色化学教学。比如可以利用微博、公众号等，发布一些现实生活中的绿色化学案例，或是给学生观看化学运用不好给环境及人类带来不良影响的视频等。

5.采用符合绿色化学理念的教学评价方式

教师除了在课堂上灌输他们绿色化学理念，还要通过课堂提问、课后作业、知识竞赛等方式巩固他们所学知识，学习后就要检验学习成果。在出题过程中，可以以开放题的形式呈现，让学生充分各抒己见。

同时，也可以采用活动表现评价。这是新课改提倡的一种评价方式，主要是通过学生完成实验、调查、研究等的过程来对学生进行的评价。如实地调查、环保知识竞赛等，通过观察、分析学生在实践过程中的表现，对学生的学习能力、知识掌握情况、表达能力和理念转化实践能力进行综合评价。

结语

综上所述，绿色化学理念在中学化学实验教学中有着非常重要的地位。对学生渗透绿色化学理念，不仅使他们科学的进行化学实验操作，还能最大限度减少化学试验中废弃物的产生，对他们的操作能力提升有很大的帮助，还有利于树立他们的环保理念，提高他们的绿色化学意识，为保护环境和造福子孙后代贡献自己的力量。

【参考文献】

[1]萬亚辉.“绿色化学”理念在中学化学教学中的渗透[J].当代化工研究，2018（1）：76-77.

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