长沙县农村中学体育场地器材现状与对策研究

张一男

（吉首大学体育科学学院，湖南 吉首 416000）

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

以长沙县第二中学、第三中学、第六中学、第七中学及第九中学等5 所国家认可的公办全日制农村中学的学生、体育老师为调查对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过图书馆、中国知网等途径查阅体育心理学、学校体育学相关文献、法规等，查阅国内外体育设施与器材的现状和发展的研究成果，为本研究提供理论依据。

1.2.2 实地调查法

对各校体育场地器材现状进行实地调查。

1.2.3 数理统计法

用Excel 软件对收集来的数据进行频数、百分比统计处理。

2 长沙县农村中学体育场地器材现状

2.1 体育场地现状

2.1.1 体育场地配备情况

足够的体育场地器材是保障各项体育活动的基本条件,不论是体育课还是体育活动都必须依托体育场地进行开展。教育部明确表示“标准班”人数为48 人，调查显示长沙县农村中学的学生人数均超出“标准班”人数，且每所学校均有30 个班级以上，因此本研究参考标准是30 个班级以上。

表1 长沙县农村中学体育场地配备情况

通过实地调查发现，近些年长沙县各个学校都对各项建设加大了力度，在原来的基础上学校的面积不但有所扩大，同时学校的各项建设也有所改善。

长沙县5 所农村中学的篮球场在数量上均达国家标准，有两所学校羽毛球场地与国家标准比数量差一个，而篮球场地远比国家标准高。但实地调查发现5 所学校羽毛球场均是建在篮球场地上的，这在国家标准上是不允许的。

表2 长沙县农村中学体育场地质量情况

2.1.2 体育场地质量情况

体育教学是学校体育的组成之一，体育场地的质量问题直接接影响到老师教学计划、学生课堂的积极性以及学生的运动成绩等。

调查发现，长沙县5 所农村中学均具有塑胶田径场，但实地调查发现有两所学校只有300 米的跑道，可以看出长沙县各个农村中学的田径场地质量都有了大大的提高。

2.2 体育器材现状

实践课是体育与健康课程的形式，而体育场地器材又是体育训练、课外体育锻炼体育教学不能缺少的。虽然说素质教育全面发展，但是很多学校为了达到升学率，把学校大量的资金都投入到了文化教学工作上面，而真正放到学校体育建设上的资金少之又少。学校不光没有专门的投入资金，甚至把部分投入到体育建设的资金投入到了其他地方。

2.2.1 体育器材配备情况

体育器材和体育场地同等的重要，在《中学生体育器材配备目录》分成了必配类和选配类。必配类器材是依据课余体育锻炼和体育教学的基本要求来确定，所有学校必须按要求配齐。根据长沙县农村中学的实际情况，以及长沙县农村中学学生体育达标项目情况，对学校体育器材设施必备类项目进行数量调查，调查结果见表3。

表3 长沙县农村中学体育器材配备情况

由表3 看出，调查的5 所长沙县农村中学器材并没有完全按照国家规定的标准进行配备。与国家标准相比，达不到要求的有体操器材、排球、排球架等。田径是中学生体育与健康课程中必修课程，与此类项目相关的器材如接力棒、秒表的配备还达不到要求。5 所学校体育器材配备情况中，长沙县第六中学的体育器材配备情况相对落后，长沙县第七中学的体育器材配备情况相对较好。实地调查发现大部分学校对于一些测试身体基本素质的现代仪器的配备情况也不容乐观。体质检测是新课标的重要环节，为了学生的身体健康，学校应把基本的检测仪器配齐并定期维护、更换。

2.2.2 体育场地器材设施管理员情况

体育管理人员的主要任务是管理和维护体育场地器材，管理人员应当熟悉相关的管理制度。

表4 长沙县农村中学体育器材管理人员情况（N=5）

调查的5 所学校没有一所配备专门的管理人员，都是由体育老师兼任。虽然体育老师对体育器材比较了解，但是体育老师有自己的教学任务，进行体育教学时就与管理工作相冲突，对管理工作就会有所懈怠。这样肯定不利于管理工作，建议学校配备专门的管理人员，而体育教师作为监督人员和辅助人员。

2.2.3 体育场地器材设施管理制度情况

走访调查发现，长沙县农村中学体育设施的管理存在很大的问题，没有一所学校有相应的管理体系，墙上虽然都挂有明确的规章制度，但均没有按照管理条例实施。使用学校设施器材时，不需要说明，也没有使用期限，更没有对体育器材的使用情况进行登记。有些老师的态度就是“想起来了就归还，没有想起来就不管”。本身农村学校体育场地器材就缺乏，再加上管理制度的不完善导致器材的丢失，加大了学校体育教学的开展难度。学校应该加强对体育场地器材的管理，定期检查和维护体育场地器材，延长体育设施的使用时间，这样不但可以更好的开展体育工作，还能更好的减少购买体育器材的资金。

2.2.4 体育器材室情况

体育器材室不但可以管理和安放器材，还可以安放防火、防盗、防潮等安全设施。器材室就是器材的家，不用在意它的大小，只要有一个“落脚地”就能满足基本的需求。

表5 长沙县农村中学体育器材室情况（N=5）

调查发现，4 所学校拥有专门的体育器材室，但体育管理人员对工作不够负责、不够严谨，不能尽职尽责的做好体育场地器材管理和维护工作。而且还有一所学校没有专门的体育器材室，将体育组的办公室作为器材存放处，且办公室是个综合进出人口场地，使器材的管理加大了难度。

2.3 体育场地器材使用率情况

通过问卷调查，把设施器材的利用率分为高、一般、低三个等级，让老师按自己的了解程度做出判断。

表6 长沙县农村中学体育场地利用情况（N=10）

表6 表明，长沙县农村中学所有教师都认为田径场地得到了很好的利用。因为体育与健康课基本上都是在运动场进行的，学生和教师的课余体育锻炼以及大部分的体育竞赛基本都是在田径场进行，这是田径场利用率高的原因。篮球运动在长沙县农村中学的开展比较好，有少数教师认为利用率一般，主要是由于学校部分篮球场地不好造成的。羽毛球场地和乒乓球场地的利用率都不是很理想，尤其是乒乓球台，有70%的教师认为其使用率低。

2.4 长沙县中学体育场地器材配备满意度情况

2.4.1 教师对场地器材配备满意度情况

由表7 可见，在体育教师对体育场地器材的满意度的调查中，没有一位教师对现有体育场地器材配备现状表示满意，80%教师对现有的体育场地器材配备表示不满意。现仅有的体育场地器材满足不了教师的体育教学活动，教师上课的教学内容比较单一，上课积极性不高。

表7 长沙县农村中学教师对体育场地器材配备满意度（N=10）

2.4.2 学生对场地器材配备满意度情况

表8 长沙县农村中学学生对体育场地器材配备满意度（N=140）

由表8 可见，学生对场地器材配备满意度，感到满意的同学只占 10.7%。66.4%的学生对现在的体育场地器材的配备感到不满意。大部分学生认为学校现有的体育场地器材满足不了学校学生平时的体育活动，课外体育活动比较单一，低年级的学生总是抢不过高年级学生。

3 长沙县农村中学体育场地器材存在的问题及原因

3.1 部分学校校设施器材数量上仍有不足

调查发现，长沙县大部分农村中学的体育场地（如篮球场、田径场、羽毛球场）达到了国家的数量标准，总的来说长沙县农村中学的体育场地基本达到了国家标准。但是乒乓球台和部分体育器材在数量上还没有达到国家标准，不能够满足学生以及老师平时的体育教学以及课余体育锻炼。

3.2 设施器材未能完全执行国家标准

《中小学体育器材和场地》规范了中小学学校体育场地器材建设，这是依据中小学生身心发展特点制定的，具有引导性和科学性。在长沙县农村中学体育场地器材现状的调查发现大部分的老师都不大了解国家标准的内容。长沙县农村中学因为资金和学校领导的不重视，学校没有及时更换体育器材，仍然使用陈旧器材。

3.3 部分设施器材使用率有待提高

通过调查发现，长沙县农村中学部分设施器材的利用率不是很高，如部分学校将新购置的乒乓球台放入科技楼并没有提供给学生正常使用；部分学校由于缺乏优秀的师资力量，导致相应的体育场地器材的闲置，例如：羽毛球和体操；大部分学校过分重视升学率，占用体育与健康课程的时间进行文化课程补习，导致设施器材的使用率降低；由于没有专门的管理人员，器材管理比较麻烦，所以很多器材都只能在上课时用其他时间不能使用，为了防止损坏丢失甚至有些器材学生都被禁止使用。

3.4 设施器材的管理存在着管理漏洞

通过调查发现，所有学校都没有安排专门的设施器材管理人员，并且学校没有对管理人员进行严格要求，导致学校管理员不负责，没有认真做好体育场地器材的日常管理和维护，当体育场地器材出现损坏或者丢失时，管理人员都不予理会。部分学校尽管制定了相应的管理制度，但是制度并没有实施。

3.5 课程安排不够合理

大部分学校没有合理安排各个班级上课时间，大多都是多个班级同时上课，但学校现有的体育场地器材无法满足多个班级同时上课，导致部分老师无法安排课堂内容，只能进行放养式的教学。

4 长沙县农村中学体育场地器材的对策

4.1 加大体育经费投入力度

学校体育是素质教育的重要组成之一，它将影响到学生的身体素质健康。针对长沙县农村中学体育建设资金不足的问题，提出以下几点建议：第一，学校体育建设主要靠国家支持，因此我们应尽可能的获取政府支持；第二，发动社会和个人的能力捐助学校体育场地器材的建设。

4.2 按国家标准配备体育场地器材

尽管我国颁布了相关的体育场地器材国家标准，但是长沙县农村中学的情况与国家标准相比有一定的差距，存在体育设施数量少、体育场地器材破损等问题。针对长沙县农村中学老旧的问题，要贯彻执行体育场地器材国家标准同时争取引起相关领导的重视，对老师和学生安全负责、对体育课堂负责。

4.3 提高体育场地器材利用率

针对长沙县农村中学体育场地器材的缺少和损坏问题，除了要改进现在的状态，更要充分利用现在仅有的资源，合理安排体育与健康课程，合理分配每个班级的上课时间，体育教师应该仔细地对学校现有的田径场、球类场地以及空闲地区进行规划，使之更合理地得到利用，使用有限的体育场地器材开发出更多的有趣的体育活动。

4.4 完善体育场地器材管理

针对长沙县农村中学体育场地器材管理存在的问题，第一，学校应该完善管理制度，第二，要严格贯彻执行规章制度，设立制度却不执行，那还不如没有制度，既然制定制度就要落到实处，这样才能真正发挥出作用；学校需要专门的体育器材室、专门的管理人员，第三，要修建专门的房屋放体育器材，分类管理不同的器材，对体育设施定期进行检查，及时更换破损的设施器材。

4.5 提高体育场地器材质量，延长场地器材使用寿命

安全是最受关注的问题，学校领导购买器材不能只在乎价格，更应该看质量。好质量的体育场地器材才能保证老师和学生的安全，做好体育场地器材管理的情况还能提高体育场地器材的使用时间，这才可以节约学校成本。

5 结论

5.1 长沙县农村中学体育场地器材大部分在数量上达到国家标准，但是在质量上没有达到国家标准。其中长沙县农村中学的篮球场和田径场在数量上均达到了国家标准，羽毛球场有两所学校还未达到国家规定的数量，乒乓球场地只有一所学校达到了国家标准。

5.2 长沙县农村中学体育场地器材资源的管理员安排和管理制度方面还存在着不足；没有一所学校配有专职体育器材管理人员，更加没有制定出详细的器材管理制度和器材使用制度，现有的兼职管理人员没有认真的完成体育器材管理制度。

5.3 学校的体育教学活动多数没有合理利用体育场地，部分体育场地器材使用率低，尤其是乒乓球台的使用率很低。

5.4 学校的大部分老师以及学生对学校的体育场地器材配备表示不满意，学校的体育场地器材单一，导致体育课堂内容的单一，从而使得教师和学生都缺乏课堂积极性。