陕西红色文化资源融入大学生思想政治教育研究

岳本勇 彭泽航

[摘  要]红色文化是中国共产党把马克思主义理论同中国实际相融合而创造出的新文化，潜移默化地影响着中国人的思维和行为。陕西红色文化资源具有革命完整性、地域文化性、事件鲜明性和历史生动性等特点，积极探索陕西红色文化融入大学生思想政治教育的途径，可以进一步提升思想政治理论课教学质量，促进思想政治教育模式多样化，增强高校大学生民族自豪感和坚定大学生的“四个自信”。

[关键词]陕西红色文化  融入  思想政治教育

基金项目：西安邮电大学党委宣传部2014年重点项目;西安邮电大学学生工作部学生思想政治教育与管理研究项目（项目编号：ZLG2017-5）。

红色文化资源的价值

红色文化是在近代中国社会发展历史进程中，中国共产党人带领广大人民群众把马克思主义理论同中国实际相融合而创造出的新文化，其目的是为了解决中国发展过程中所面临的相关问题。红色文化是中国共产党性质的反映，是中国共产党前进的丰碑，是中国人民的精神追求，更是中华民族伟大精神的积淀。在日常学习和生活中，红色文化潜移默化地影响着中国人的思想和行为。

从中国革命时期到新中国成立，从十一届三中全会到党的十九大胜利召开，在中国特色文化发展的道路上，无不体现了中国共产党是一个具有高度文化自觉和文化自信的马克思主义政党，代表着中国先进文化前进的方向。但近年来，中国特色社会主义文化的发展面临着严峻的挑战。如国际政治多元化情况下的霸权思维、冷战思维、渗透思维依然盛行，以美国为首挑起的中美贸易战是霸权思维和冷战思维的表现，信息媒介传播方面，西方的渗透思维冲击着中国特色社会主义文化的发展。上述“三种思维”在某种程度上冲击着社会主义核心价值观和国人文化自信的增强，尤其是对青年为主、思想较为活跃的大学生群体而言。习近平总书记在党的十九大报告中指出，高度的文化自信关系着文化的繁荣兴盛，更关系着中华民族的伟大复兴。在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记强调，我国独特的历史、独特的文化、独特的国情，决定了我国必须走自己的高等教育发展道路，扎实办好中国特色社会主义高校。我国高等教育发展方向要同我国发展的现实目标和未来方向紧密联系在一起，为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。2018年9月，习近平总书记在全国教育大会上发表重要讲话，他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。

在“文化自信”增强过程中，要强化红色文化的价值引领，把理想信念摆在教育的首位，弘扬中国共产党创造的红色文化，把爱国主义教育作为重要阵地，将红色文化融入高校思想政治教育中，使大学生深刻理解中国近代历史的背景，深刻领悟中国共产党的前进过程，深刻了解改革开放和社会主义的发展过程，发挥历史自觉性，树立坚定的中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

综上所述，红色文化是中国共产党实践经验的总结，是宝贵的文化资源。党的十九大之后，社会主义现代化建设进入新时代，大学生是新时代的见证者，也是新时代的建设者。因此，进一步探索红色文化在大学生的文化培育、精神传承等方面的融合具有重要的国家价值、社会价值、现实价值、未来价值。一方面，红色文化资源具有强烈的感官优势，能够使大学生身临其境地感受中国共产党人的坚韧不拔，能够丰富思想政治教育的途径，提升大学生的品德修养，培养大学生的奋斗精神，增强大学生的综合素质。另一方面，红色文化资源是马克思主义基本原理、方法与中国实际相融合的新文化，以红色文化资源为阵地可以深入浅出地阐释马克思主义基本原理，帮助大学生树立更基础、更广泛、更深厚的文化自信，进而全面落实我国高等教育立德树人的根本任务。

红色文化融入大学生思想政治教育的现状

在红色文化资源融入大学生思想政治教育过程中，党、国家、社会、高校都应积极参与，创造良好的政策环境、社会舆论、媒介环境和育人环境。党和国家的教育格局使得红色文化资源与思想政治教育融合更具科学性、专业性，一大批红色文化传播媒介为大学生思想教育提供了丰富的文化资源，一大批喜闻乐见的红色文化作品和红色文化品牌为大学生思想教育增添了生动性、多彩性。因此，当代大学生的思想政治知识、情感、素养都有了较大的提升，且在日常行为中已经有所表现。比如当代大学生对美中贸易战的正确认识、对党的十九大胜利召开的热烈反应，都表现出其捍卫国家、民族尊严的坚定立场。然而，我们在取得硕果的同时，也应该清醒地看到，目前还存在一些“短板”。如思想政治教育理论课程存在内容不匹配现实发展等问题，导致大学生“两课”到课率不高、抬头率不高、听讲率不高等现象的出现。

从学生主体来讲，部分高校大学生对目前开设的思想政治课程认可程度较低、参与热情较低。如想要改变当前这种局面，首先要解决的问题就是剖析高校大学生满意度不高、参与热情偏低的原因，其次进一步分析为什么会出现知而不信、信而不行、知行脱节的现象。从高校建设来讲，部分高校在意识形态工作过程中，没有正确处理好领导权与意识形态话语权的问题，没有正确处理好高校发展与意识形态工作的问题，导致部分高校思想政治教育工作缺乏可操作性的活动方案。从制度层面来讲，相关教育部门没有把立德树人落实到教育的全过程，使红色文化在大学生思想政治教育中的应用缺乏制度保障。

红色文化是在革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化，包含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵。红色文化倡导的是崇高的思想境界和革命道德情操，传播其理念、彰显其精神有利于红色革命精神深入人心。红色文化资源丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物、每一堂传统课都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。一个人对祖国爱得越深，历史责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。红色文化资源是彰显革命历史的新平台、新课堂，其感召力是学校和书本不可比拟的。把红色文化资源融入高校思想政治教育、文化知识教育和社会实践教育的各个環节，融入高校学科体系、教学体系、教材体系和管理体系，能够真正发挥红色文化在生活实践中的指导作用。

陕西红色文化资源的特点

经济全球化导致大量西方社会思潮、社会文化、宗教文化渗透进我国高校，导致校园文化、大学生价值观、人生观、世界观呈现多元化形态，再加上大学生缺乏应对复杂社会环境、思想潮流等方面的知识和经验，在思想上受影响、冲击就在所难免了。红色文化融合了中华民族优秀的传统文化，并通过一定的民族形式表现出来，是大学生群体容易接受的。因此，在解决政治信仰缺失、理想信念模糊、价值观扭曲等问题时可以起到润物无声的作用。

陕西是西北政治、军事、经济、文化中心，对中国北方革命运动乃至全国革命运动都产生了重要影响。延安是中国革命的圣地，是星星之火形成燎原之势的重要阵地，在中国共产党党史中具有重要的地位，与红船精神、井冈山精神、长征精神、西柏坡精神等共同筑成了我党不朽的思想丰碑和精神内涵。陕西红色文化资源涵盖了中国革命的各个时期，具有完整性、数量多、分布广、影响大的特点。陕西红色文化资源是中国共产党人在陕西地区坚持正确道路，追求红色信仰，带领广大人民群众奋起反抗，从一个胜利走向另一个胜利的历史遗迹和文化遗存，陕西是北方地区共产主义宣传较早的省份之一，也是党领导群众斗争时间较早和较长的省份之一，更是中国工农红军发展史上的重要组成部分，在新民主主义革命和中国共产党历史进程中具有举足轻重的作用。

陕西红色文化资源以革命时间为序，以革命、建设时期的不同历史地位为依据，以历史重大事件为分界，大致可分为吴起镇会师前的追寻时期、吴起镇会师——西安事变的启航时期、全面抗战的燎原时期、解放战争的走向全国时期和梁家河的面向未来时期。在各个历史时期，事件性质明显，人物形象突出，进步团体成绩显著，革命场面波澜壮阔，有辛亥革命重要组成部分的“陕西举义”，有大革命失败后中国西北地区发生最早、规模最大、影响最深的“渭华起义”，有书写了西北革命史、人民军队史乃至中国革命史上光辉一页的“两当起义”，有红一方面军结束长征的“吴起镇会师”，有国内战争走向抗日民族战争转折点的“西安事变”，有中国共产党领导全国人民抗战的中心、为夺取全国抗日战争胜利和国家政权作出了巨大贡献的陕甘宁边区政府旧址和延安精神，有习近平总书记插队七年的梁家河村等。

目前，据党史部门普查确定陕西共有国家级、省级、市级、县级爱国主义教育基地、革命遗址2000余处，覆盖了陕北、陕南、关中等地区。从这些革命遗址和爱国教育基地的分布可以看出，陕西红色文化资源具有多样性、革命完整性、地域文化性、事件鲜明性和历史生动性等特征，是陕西人民优良文化传统和崇尚自由平等的民族精神的体现，反映了在中国共产党领导下的陕西人民在中国革命各个时期形成的革命精神和文化，体现着中国共产党人一系列革命、建设和改革的新方略、执政的新理念，这些革命遗址和爱国主义教育基地都是优质的思想政治教育资源，能够有效充实思想政治教育理论内容。原陕西省委书记娄勤俭曾在《人民日报》撰文指出，落实全面从严治党，就是要大力弘扬延安精神，从其丰富内涵中找到根脉、传承基因、汲取力量，做到不忘初心、继续前进……要依托延安、照金、马栏、梁家河等红色资源，弘扬革命文化，坚定文化自信，不断增强砥砺前行的底气和勇气。

陕西作为全国教育大省，有100多所高校，在校大学生有120多万人，位居全国前列。因此，积极探索陕西红色文化资源与高校思想政治教育有效融合的途径，既可以发挥红色文化资源的外在崇高性和内在教育性，又可以为高校坚持不懈培育优良校风和学风，坚持不懈促进高校和谐稳定，坚持不懈培育和弘扬社会主义核心价值观，坚持不懈传播马克思主义科学理论，坚持不懈弘扬伟大的民族精神。

陕西红色文化资源融入大学生思想政治教育的有效途径

高校应坚持文化多样性与教育针对性相结合的原则，理论联系实际，践行体验式实践教学。大学生普遍具有飞扬的个性、灵活的思维、强烈的求知欲等特点，高校应针对当代大学生的特征，做好思想政治教育工作，既能满足大学生的个性、求知欲，又能丰富思想政治教育方式方法的多样性。陕西红色文化资源众多，高校可以就地取材，利用周边的红色文化资源建立红色教育实习基地，一方面可以让学生通过实践发掘红色文化资源的精神价值，通过身边人、身边事、身边遗址自感自悟。另一方面对于高校思想政治教育来讲，多元化的教学手段，践行体验式教育，落实“三全”育人，使大学生从思想上坚定正确的“三观”和理想信念。

高校应坚持知识传授性与文化渗透性相结合的原则，课内与课外相统一，注重校园文化建设，让大学生在文化中成长。每种知识都需要一定的学习过程才能被深化理解，所以高校一方面要继续做好“两课”教育教学工作，始终坚持意识形态领域的话语权，坚持把“大思政”理念贯穿于大学生教育的全过程，探索思政教育的新方式。另一方面，要依托校园文化建设，继续深挖陕西红色文化资源的精神内涵，编排真实历史故事、具有陕西方言特征的话剧、影视作品等，以生动、喜闻乐见的形式让大学生在潜移默化中受到情感的熏陶，增强大学生的精神归属感，使其能够更全面、快速获得正能量。

高校应坚持文化传统性与方式创新性相结合的原则，线上与线下相结合，把红色资源融入课堂教学。一方面要重视传统文化的丰富内涵，积极主动地把红色文化资源带入高校大学生学习生活中。另一方面要对传统思想政治教育方式进行改革和创新，加强网络信息化的建设，挖掘网络信息资源，探索网络文化、传播媒介与红色文化的结合途径，符合大学生群体的个性发展要求，满足大学生群体的求知欲，做到高校思想政治教育针对性与目标性相一致，目标性与实效性相一致，时效性与目标性相一致。

参考文献：

[1]习近平：《决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大勝利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告》，人民出版社，2017。

[2]《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014。

[3]《习近平在全国教育大会上的讲话》，2018年9月10日。

[4]中共中央、国务院：《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》，2017。

[5]中共中央办公厅、国务院办公厅：《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，2017。

[6]娄勤俭：《弘扬延安精神 激发干事激情》，《人民日报》，2017年3月10日，第9版。

[7] 欧阳辉：《弘扬革命精神 坚定“四个自信”》，《人民日报》，2017年3月17日，第7版。

[8]中共陕西省委党史研究室：《中国共产党陕西历史》（第一卷），陕西人民出版社，2009。

[9]张文、王艳飞：《红色文化的当代价值及其实现路径》，《人民论坛》2016年第23期。

[10]冯东飞、韩琳：《延安红色文化资源在思想政治理论课中的育人功能》，《思想政治教育研究》2011年。

作者单位：西安邮电大学经济与管理学院  陕西西安