何卓宇
摘 要:伴随着素质教育的推行,语文在小学阶段的重要程度得到了前所未有的提升。然而,由于小学语文这门学科自身所具有的特点,导致一些学生们在学习的时候感到特别的吃力,这就导致他们的学习一直难以得到大幅度的提升。导致这种结果的原因之一就是他们一直没能正确掌握语文的学习方式,没能养成良好的学科素养,在大多数的情况下只是机械性的把老师讲解的知识点灌输进大脑,却很少进行消化和吸收,长此以往,导致各种知识点相互交杂在一起,给学生带来了诸多的负担。只有让学生们养成良好的学科素养,才能够让以上问题得到良好的解决,进而让学生们的成绩实现大幅度的提升。
关键词:语言文字运用;学科素养;小学语文
在当前的情况下,学生们在进行语文学习的过程之中,要培养良好的学科素养和语言文字运用能力,只有这样,学生们在进行学习的时候才能够做到灵活运用各种知识,进而在面对各种难题的时候都能够做到得心应手。基于此,本文结合笔者多年的教学实践经验,就小学语文学科素养的培养和语言文字的运用进行了思考和探究,并提出了自己的看法和观点,通过在这里与各位进行分享,希望能够给广大的教育工作者带来一些经验,进而提升我们国家教学水平。
一、小学语文学科教学中语言文字的运用
1.语言文字使用的意义。
学生们进行语文学习的根本目的就是让学生们对汉语做到真正的了解。基于语文这门学科自身所具有的的特点,学生们在学习的时候应该做到能动性和全面性的学习,在这样的情况下,不论是在语文的教育之中,还是在理论实践之中,都必须高度重视语言文字使用的意义[1]。
2.使用语言文字应注意的事项。
学生们通过对语言文字进行系统精心的学习,能够起到十分重要的现实作用。一方面能够让学生们的学习成绩实现大幅度的提升,另一方面还能够培养学生们的对语文学习的兴趣,具有一举两得的重要作用。学生们在进行语言文字使用的过程之中,应该牢牢注意以下加点要求:第一,在进行语言文字使用和训练的时候应该对重点进行精准的把握,老师在给学生们讲解关于词语和句式相关的知识点的时候,要与学生们的生活进行密切的联系。第二,学生们在进行课文阅读的时候,要对读、说、背、动这四个环节保持足够的关注和重视,语言文字使用的重点环节首先在于段,然后才慢慢过渡到篇,通过使用这样的方式,阿里对学生们的思维能力进行有针对性的锻炼。第三,老师要把更多的注意力放在强化学生思维能力这个层次上,由传统的被动学习积极的转化为自主学习,让学生们的学习积极性得到明显的进步。第四,老师也应该不断的对自身的知识进行补充和完善,为学生们树立一个良好的榜样作用,不管是课堂上还是课堂外,都要重视语文的开放性,通过语言文字的使用让语文教育的可操作性不断提高[2]。
二、提高学生语言文字运用能力的措施
1.激发学生使用和实践的欲望。
俗话说的好:“兴趣是一个人最好的老师”,学生们如果想要让自己的语言文字运用能力实现前所未有的提升,最为关键的一个步骤就是要提升自己对于语文这门课程的兴趣。通过这样的手段,一方面可以使学生们的学习变得更加的积极主动,另一方面还能够显著的提升学生们的学习效率,对学生们未来的学习具有十分重要的现实影响。为了能够培养学生们的学习兴趣,老师要对学生们进行积极的鼓励,提升学生们的学习自信心。由于老师和学生们之间的思维方式可能存在一定的差异,基于以上的原因,老师要善于倾听学生们的意见,对学生们存在错误的思想要及时的进行纠正[3]。
2.丰富学生语言文字的积累。
让学生们在平时的学习过程之中注重知识的积累是提高学生们语言文字能力的一项重要手段。因此,老师可以从以下方面作为开展教学工作的重点:第一,学习积累课文之中的文字。学生们进行语文学习的目标之一就是培养学生们的语感,培养学生们语感最为高效的一个手段就是让学生们拥有更多的机会去进行阅读。第二,对课堂之外的语言积累对于提升学生们的学科素养同样至关重要,在课堂上的知识对于學生们的学习往往是不足的,在这样的情况下,就需要学生们充分的利用课外时间进行知识和素材的积累。第三,老师要知道学生们对生活之中的文字进行有针对性的积累。老师要让学生们形成优秀的学习习惯,进而为自身综合素养的提升奠定一个坚实的基础作用[4]。
三、结束语
老师在授课的时候,往往将教学的重点环节放在语文课文思想的学习这个层面上,但是对语言文字使用的重视程度则明显不足,在这样的情况下,老师要转变自身传统的教学观念,在培育学生语言文字能力这个方面投入更多的时间和精力[5]。与此同时,老师还应该严格的遵循新课改的趋势和方向,语言文字的使用已经成为了提高学生们核心素养的一个重要步骤,所以,注重语言文字的使用,并最终提高学生们的学科素养,是必不可少的一个过程。
参考文献:
[1]叶惠珍.小学语文学科素养与语言文字运用[J].文理导航·教育研究与实践,2017,08(7):87-88.
[2]潘炜嫦.学习语言文字运用提升学生语文素养——谈小学语文教学中的语言文字运用[J].吉林教育,2017,09(11):83-84.
[3]李思.提升学生语文核心素养,加强语言文字运用[J].课外语文,2017,17(12):110-111.
[4]何永梅.提升学生语文核心素养,加强语言文字运用[J].课外语文,2017,13(19):156-156.
[5]卢结玲.关注语言文字运用提升语文核心素养[J].语文天地,2016,11(21):44-45.