小学英语教学中如何渗透德育教育

张茂虎

【摘要】新课程改革要求，学生要在学生德、智、体、美、劳五方面全面发展，而德育是核心，是学生发展的动力。教师对学生进行德育的主要途径是课堂教学，各学科老师都应该把德育渗透到教学中，且要做到润物细无声，在潜移默化中培养学生的道德素养。而在英语教学中，我们既要特别注意学生的学科知识，也要促进学生情感态度、价值观念和道德品质的全面、和谐发展。对学生进行德育教育，将德育渗透到英语课堂教学中。

【关键词】小学英语 德育教育 教学实践

一、以学生生活实际为基础，培养学生的道德认知

根据建构主义者的观点，学生并不是空着脑袋走进教室的，他们的大脑并不是一张白纸，他们都是带着自己的生活。当学习的内容跟学生原有的生活经验建立了联系，这样才能促进他们的理解，并增加知识经验。这就要求教师，在进行教学时将理论联系实际，以便更有利于学生对于德育的理解和吸收，同时也更容易与头脑中已有的图式进行结合促进理解。例如，在复习食物单词时教师可以先为学生播放短片，主人公Tom非常喜欢吃垃圾食品，随着吃垃圾食品的增多，Tom越来越胖。然后，教师将短片中的食物图片投放在大屏幕上，接着向学生提出问题：

T：What's Tom's favorite food？

S：Fried chips，fried chicken，hamburger…

T：Is the food good for him？

S：It's not good.It's bad for him.

通过学生对于问题的回答，教师可以发现学生并不能很好的区分垃圾食品，对于垃圾食品的危害也不了解。随后，教师可以把一些垃圾食品进行分类，并进行展示。通过直观的形式，学生对于垃圾食品的概念有一定的了解。然后教师再分小组让学生展开讨论。例如，我们生活中也有垃圾食品吗？有哪些呢？他们都有怎样的标志？吃了后会有哪些危害？等等。然后让小组代表将讨论结果用英语说出来，并告诉同学们可以得到哪些启示。最后，教师在进行总结，告诉学生食物健康是十分重要的，同时，心理的健康更为重要，作为学生应该好好学习，这样才有能力保护家人和朋友，要学会与家人同学沟通交流，表达自己的想法。同学听过教师的话会认真的思考，對于自己行为和思想产生一定的好的影响。

二、创设问题情境，激发学生的道德情感

道德情感是道德行为的动力。对学生进行德育教师可以从培养学生的道德情感出发。在学生道德品质形成的过程中，除了内部动机的促进以外，外部环境的影响也是十分重要的，而英语课堂上自然生成的教学环境没有社会环境那么丰富，多样，因此会有一定的局限，教师就要开动脑筋不断创设一些特定的课堂情境用以教育学生，让学生在多样的情景中培养自己的道德。就像著名心理学家班杜拉所提倡的社会学习理论，在提出交互决定论的同时十分注重学生的观察学习。

例如，在学习“Can I help you？”这一句型时，教师可以创设以下情境：同学的没带练习本、在校园里发现了一片垃圾、妈妈在家在做家务。面对这三种情境，我们应该怎么做呢？教师可以通过播放视频的形式让学生进行观看。让学生观察视频中同一情境下不同的人有不同的做法，之后师生一起讨论哪些做法正确，哪些做法不是很好。然后让学生根据情境进行表演，设身处地地感受正确的做法所带来的不同体验。这样，学生很快会体会到“Can I help you？”这句话的用法及含义，并在此基础上理解别人需要帮助时我们应该去努力帮助别人。让学生在学习知识的基础上发展个人道德素质，让学生在创设的情景中用具体的行为去表达，让其他学生通过观察行为来提升自己的道德素质，让学生在认识的基础上去激发内心的动机，做出相应的行为逐渐提升自己的道德品质。

三、利用榜样的示范作用，培养学生的道德意志和道德行为

衡量道德的标志是道德行为。著名心理学家班杜拉指出，观察学习是学生学习的主要途径，学生可以通过观察学习培养自己的道德行为。观察的对象就是榜样。咱们都知道榜样的力量是无穷的，尤其在小学阶段的学生，正确的榜样引导对于学生道德品质的提升具有十分重要的作用。英语教师可以抓住小学生的这一心理特点，充分利用英语课堂的优势，提升学生的道德素养。例如，英语课堂中教师可以讲一些国外的名人故事，发掘名人的力量，将德育因素渗透其中。这样不仅培养了他们学习英语的兴趣还可以让学生接触到更多的英语课外词汇，语句，同时可以在学生心中形成一个个的道德榜样，使学生学习到榜样人物的良好的道德品质，加深学生对于道德行为的理解。

总之，英语教学中渗透德育教育是十分重要的，是小学德育教育的一个中一个重要途径，同时在英语中渗透德育可以让英语课堂教学更加富有生命力，更加鲜活，让学生容易沉浸其中。德育过程是一个长期、反复的过程，小学英语课堂中教师要充分发挥英语的特点，持之以恒反复对学生进行德育教育。同时，教师还要有足够的耐心和爱心，让学生在学习中不断提高自我。

参考文献：

[1]2017浅谈如何在小学体育教学中进行德育教育.新课程.

[2]周洪林.2017浅论如何在小学体育教学中融入德育教育.小作家选刊.