试论新课标下提高初中英语课堂教学质量的方法微探

杨群梅

摘 要：新课标要求教师优化教学思想，关注学生本位，面向全体学生开展教学，打造高效英语课堂。在这种教学方法中，学生成为课堂的主人，自主探索知识的奥妙，体会学习的乐趣。结合教学方法、教学形式、学习方法引导、教材处理等方面分析，探索提高初中英语教学质量的方法。

关键词：新课标；初中英语；课堂教学质量；提升方法

作为一名英语教师，如何提高教学的质量、提高学生的素养一直都是教学中需要关注的重点问题。新课改提出在初中英语教学中，要将学生放在教学的本位，调动学生自主学习的积极性，因材施教地开展教学引导。作为一名初中英语教育工作者，笔者认为可以结合以下几点展开，提高初中英语课堂教学的质量及效率。

一、教学方法：单向引导变双向交流

新课标英语教师关注学生主体，调动学生学习积极性，转变教师教学氛围，突出学生在英语课堂中的地位。为实现高效课堂，教师可以为学生创设一个良好的环境，优化教学方法，变单项引导为双向交流。在交流中提高学生的素养。在授课开始，教师先创建一个语言交流情境，调动学生参与的积极性。之后，教师以引导者的身份，和学生一同在情境中学习知识，提高学生的能力。

例如，教师可以以旁观者的身份，在课下录制好微课，供学生自主学习。之后在课堂让学生结合自己课下学会的知识以微课的主题为依据，表演节目。同时需要注意的是，整个过程需要以英语为语言支撑。

通过这种模式，可以为学生营造一个良好的课堂交流环境。在授课之前，先对学生困惑的地方加以辅导，然后引导学生结合微课的主题呈现自己的学习成果。学生有的选择讲故事、有的选择演小品，表达自己对课程知识点的理解。之后，教师结合学生的表现，再针对学生不理解的地方，或者表达有问题的地方加以指导。通过这种模式，可以营造一个轻松的学习氛围，让教师和学生可以充分交流。在交流引导中，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情。学生学习积极性得到调动之后，自然而然由被动学习转变为主动学习。

二、教学形式：单一课堂教学变课外活动引导

英语属于语言学科，教师教学的主要任务就是让学生学习语言，提高学生的英语交际能力。而语言习惯并非朝夕就可以获得的，它需要我们不断地实践和慢慢地运用。学生只有在语言环境中去学习它、应用它，才能够养成良好的语言习惯。基于此，教师需要丰富教学模式，在课堂教学的同时，融合课外活动引导促进学生知识的内化。

例如，在教学中，英语教学小组中的教师可以联合起来一同组织跳蚤市场活动。学生可以将自己不需要的物品带到学校中的跳蚤市场卖。学生拿着教学小组制作的特殊“货币”交易，其他同学可以充当顾客购买自己喜欢的产品。同时，在这个过程中，要求学生全程使用英语交流。当学生遇到困难的时候，可以向周边的英语教师申请求助。通过这样的活动，不仅可以为学生学习和生活增添乐趣，还可以提高学生的学习兴趣，锻炼学生的交际能力和应用能力，提高学生的英语素养。

三、学习方法引导：个体学习变小组合作学习

新课程改革中，小组学习是一个非常重要的要求，也是初中英语教师在教学中需要关注的重点。通过小组合作学习，不仅可以促进学生的交流，还可以让学生在交流探索中加深对同学的了解，提高合作能力、协调能力等素养。当学生体會到学习的乐趣之后，就会自主地参与到学习当中。

在教学中，教师应该先以“组间同质、组内异质”为原则，按照每四五个人一组，将学生划分成不同的学习小组。小组成员在课堂中作为一个学习单位，需要在课堂中相互帮助、相互学习，从而获得知识。在小组成员共同学习的过程中，促进学生之间的交流。小组成员间相互启发，又可以帮助学生及时发现自身的问题，调整不良的学习状态。在学生积极主动地参与到学习当中，想不提高教学的效率都难。

同时，小组合作学习模式还可以充分调动学生学习的积极性，发展学生自我评价、学习反馈等基本技能，帮助学生逐步掌握自主学习能力。

四、教材处理：单一课本变丰富素材

在网络化时代，教材是已经不再是教学的重要依据甚至是唯一依据。随着大数据时代的到来，教材的滞后性越发凸显。因此，教师在讲解中需要借助网络收集一些与教材相关的素材，丰富教材的内容，为学生提供更多的英语素材，变枯燥乏味的课程为趣味课堂。

在教学中，教师可以结合教材的内容，收集一些与教材内容相关的阅读材料、听力材料、影视资料等，同时将这些资料放在班级交流平台中，供学生在课下自主选择喜欢的部分观看。这样的模式引导下，教师可以帮助学生认识到，仅仅关注书本上的单词和语法是不够的，还需要学会灵活地运用，在不同文化背景下理解语言的具体含义，从而更加准确地掌握英语词句的内涵。同时，借助丰富的课外资源，学生还可以接触到更多课外知识，其视野得到拓宽，这非常有利于学生对英语交际语境的理解。

总之，在教学过程中，教师需要结合多样化的方式引导，激发学生的兴趣，并创设情境引导，以优化英语教学效果，提高学生的英语水平。

总而言之，在初中英语教学中，教师要结合新课标的要求，将新课程标准贯彻到课堂教学当中。同时，教师还需要以提高教学质量为基础思考，关注社会中教育的新资讯，引入一些先进的教学理念和教学方法，全面地引导学生，发挥学生的主体地位，让学生可以在初中英语课堂中获得更多的知识，继而全面提高初中英语教学的质量。

参考文献：

[1]刘亚静.刍议新课标下提高初中英语教学质量之我见[J].都市家教月刊，2016（9）：34.

[2]孙丽平.浅议新课标下创建初中英语有效课堂教学[J].考试周刊，2016（4）：105-106.

编辑 谢尾合