微课在初中英语阅读课中的应用

郭若春

摘 要：随着世界全球化形势不断加剧，国家与国家之间的交流越来越密切，而作为国家通用语言的英语，也受到世界各国的广泛重视。近年来，我国越来越注重对于英语的学习，尤其是在初中阶段，初中英语的阅读学习成为英语学习中至关重要的一个部分，在初中英语阅读课中，老师越来越多地应用微课来进一步提高学生的学习效率，活跃课堂氛围。

关键词：微课教学；初中英语阅读课；应用实践

当前，随着信息技术的快速发展，我国正走入一个新时代——微时代：微博、微信、微小说……微课也悄然出现，微课即是在这种大背景下形成的一种崭新的教学方式。微课的出现，让教学者开始重新审视当前的课堂教学方式，微课教学随之成为了研究的热点。微课教学与传统课程相比，具备时间短、内容精、知识点突出等特点。能够弥补很多传统课堂教学的不足，并且其主要以一些微视频为主要载体，可以通过智能手机、平板电脑等移动设备来传播，符合当前学习者碎片化、移动化的学习方式，更好地实现了知识的传播与共享。将微课与初中英语课堂教学有机地结合起来，符合英语学科的特點，有利于提升学生的学习效果，有利于培养学生的实践动手应用能力，是打造高效课堂教学的一种有效教学手段。且阅读教学在初中英语教学中尤为重要。那么英语教师该如何利用微课来辅助阅读教学呢？

一、在初中英语阅读课程中利用微课的好处

在很多学生和家长的心中，英语是一门语言类学科，对于英语的学习方法也很直截了当，就是反复读，反复背诵，也正因为学生对于英语的这种错误认知，使学生很难看到英语学习中的乐趣所在，把英语学习的过程看成是一个非常无聊的过程，学生对英语学习没有兴趣，自然也就学不好英语。对于英语阅读而言，同样是这样，在传统的英语阅读课上，学生面对整篇英语阅读，会有一种茫然的感觉，难以将整篇文章完整地阅读下去。针对这种情况，老师在英语阅读课上使用微课的教学方法，改变了以往的传统教学模式，以一种比较新颖的教学方法来进行教学，可以在很大程度上提高学生对于英语阅读的兴趣，同时可以促使他们顺利地完成英语阅读任务，感受英语阅读的魅力。

二、在初中英语阅读课程中使用微课的具体策略

1.用微课来引入课堂主题

万事开头难。对于英语阅读课程同样是如此，就一篇英语阅读而言，难的不是如何让学生读完，而是如何让学生开始。一旦学生愿意迈出第一步，他们便会有很大的可能性继续下去。但是，当学生面对着一篇满是英语的文章时，学生很难产生想要阅读的欲望。这个问题也正是老师在进行英语阅读课程中所需要解决的。老师利用微课，将和阅读内容有关的图片或者文字以多媒体的形式简要地展示给学生，让学生产生一种耳目一新的感觉，对于所展示的内容产生兴趣和想要继续探究的欲望，这样一来，学生再去进行英语阅读便怀着一种主动的探究态度。例如：在进行和Where did you go on vacation？有关的阅读时，老师可以事先寻找一些风景胜地的图片，在课程开始的时候，以微课的形式展示给学生，让学生的兴趣和好奇心得到激发，然后再让学生去阅读，通过这种方法，学生在阅读的过程中会带着一种好奇心和求知欲，更有利于他们阅读课程的进行。

2.以微课来构建情境

作为中国人，我们生活在一个说汉语的环境里，而语言课程的学习最重要的便是外部环境的影响，因此，学生对于初中英语有陌生排斥之感可能就是因为在他们的周围没有使用英语的情境，从而影响了他们对于英语的学习。老师在进行初中英语阅读课程的教学时一定要注意给学生营造一种说英语的环境，让学生可以在这个环境里释放自己的英语天赋，促使学生更好地进行英语学习。老师可以将与阅读课程有关的影片、音乐，或者一些图像加以合理应用，让他们可以以微课的形式展现在学生眼前，老师也可以将自己认为与课程有关的一些比较有趣的视频剪辑在一起，在课堂上播放给学生观看，这样不仅可以让学生在所构建的英语情境中更好地进行英语阅读，还可以让课堂气氛变得不是那么沉闷。

3.通过微课，让学生更好地理解阅读内容

在初中英语的阅读课中，学生的阅读是课程的一部分，老师对于阅读内容的讲解也是课程的一个重要部分。老师通过对阅读内容的讲解可以让学生更好地理解文章所要表达的意思，同时，也可以让学生检验一下自己对于文章的理解是否正确。在传统的阅读课程中，老师对于阅读内容的讲解主要就是将文章中的每一句话翻译出来，重点的词或者句子让学生加以记忆，这种方法会让学生感到无聊，无法集中自己的注意力。现在老师可以利用微课阅读中所包含的内容以多媒体的方式展现出来，让学生对此有一个比较直观的认识和理解。

总而言之，随着新课标改革的不断推进，初中英语阅读课程越来越被重视，老师在课堂教学的过程中要善于将微课教学与阅读教学有机融合，利用微课合理导入阅读内容，让学生产生阅读兴趣，同时，老师要善于寻找和阅读内容有关的图片和影像来构成微课，构建具体情境，帮助学生更快更好地进行英语阅读，除此之外，微课可以帮助学生更好地理解阅读内容，提高阅读效率。

参考文献：

[1]潘俊鸽.微课在初中英语教学中的应用[J].英语广场，2017（6）：155-156.

[2]罗继.微课在初中英语教学中的有效性分析[J].亚太教育，2015（23）：285.

[3]沈臻莉.论微课在初中英语课堂教学中的应用[J].校园英语，2017（13）.

编辑 杜元元