浅议历史图片在初中历史教学中的有效运用

刘良伟

摘 要：在初中教育体系中，历史属于一门具有极强特殊性的学科，如果单纯的使用文字来进行教学，学生对历史故事和典故不能真实地感受。所以在初中历史教学过程中，教师需要将文字与图片进行结合，这样才能够使课堂教学过程变得声情并茂，学生的学习兴趣会得到极大程度地激发，学习效果也会提升。所以基于此，在本文中将对历史图片在初中历史教学过程中的重要性以及进行结合的方法进行论述。

关键词：历史图片；初中历史；教学结合；应用

因为在初中阶段学生进行相关课程内容的学习时，受到学生年龄的限制，所以对于各种新事物的兴趣比较高，所以如果在初中历史教学过程中单单用文字来进行课程内容的讲授，所达到的教学效果将不是很好。历史图片的出现则大大缓解了这一问题，将历史图片应用在初中历史教学过程中，能够通过图片的形式为学生展现过去的历史现象以及历史问题，对于学生的学习兴趣的激发以及学习注意力的集中，具有重要意义。所以在下文中就将对历史图片在初中教学过程中进行应用的意义，以及其实现的途径进行论述。

一、历史图片在初中历史教学过程中的应用价值

1.提升历史教学内容以及方式的多样性

在进行初中历史教学的过程中，若能够将历史图片巧妙地运用在其中，那么对于教学效果的提升具有很大的作用。历史图片也可以作为教学材料进行使用，而且通过历史图片能够将历史真相展现的更加真实，学生们也会更加有兴趣。在如今对于历史图片在初中历史教学过程中的应用虽然很普遍，但是还存在着非常多的不足，主要是因为教师并没有从根本上改变观念，虽然有历史图片的运用，但是仍然将课上讲解的重点放在文字讲解以及学习上，针对图片的解读还不是很深刻，并没有意识到历史图片在初中历史教学过程中反映历史真相的重要性。

2.培养学生观察及思维能力

在传统的教学方式中，对于初中历史教学主要是通过文字来进行，这种教学方式主要是受到应试教育的影响。而如今的教学模式，需要更多的教学方式以及教学方法，进行不断的改革创新，以此来提升素质教育的成果。课堂中大量应用历史图片并进行深刻解读，不仅仅能够使学生的视野得到开阔，通过历史图片了解历史真相，同时也能使学生针对图片进行深入的思考和研究，将图片与历史教学过程中的实际问题进行结合，学生的思维也会得到极大程度的拓展。

3.提高学生学习效果

在历史教学当中，对于相应的历史内容的描述，因为受到教材的限制，所以篇幅比较小，学生对于历史内容的了解就会存在局限性，导致一些内容并不能够被学生摄取到，无论是对后续的学习还是考试，都具有严重影响。而在课程内容讲解过程中，文字中穿插历史图片，能够使学生集中学习注意力，同时通过历史图片来反映当时的历史环境，历史人物以及历史现象，学生能够了解到当时的历史背景所包含的问题，对于所学的历史课程内容，有更深层次的和全面的了解。而且通过图片进行学习会显得非常简单，对于学生的学习兴趣及学习效果的提升具有积极作用。

二、历史图片应用的注意事项

首先，在初中历史教学过程中，将图片与文字进行交叉结合，要注重学生对于图片的真正理解及深入思考。因为图片中所包含的历史知识，很大程度上并不能通过直观的观察全部了解到。所以在实际的学习过程中对图片进行使用，需要引导学生们真正地对图片进行了解以及学习，进而能够从图片中挖掘到与所学历史教学内容有关的知识，并且提升学习兴趣。教师从旁进行一定程度的指导，提升学生的观察能力以及空间思维能力等。

其次，注意历史图片的運用并不仅仅局限于学习兴趣的提升，而是要通过历史图片进行历史问题的反映，并且能够通过历史图片的运用，探究学生的思维能力和空间探索能力。在挖掘历史图片所包含的问题过程中，增强对问题的思考以及解决能力，结合所学历史知识内容对问题进行解答，使学生的全面发展得以实现。

最后，在历史教学过程中，结合实际教学情况以及学生的学习情况运用历史图片。在适合的教学时间以及教学背景下，通过适当的图片激发起学生的学习兴趣，这样才能够使历史图片的应用变得更有价值。同时需要注意的是，历史图片的运用只是一种促进教学效果提升的手段，并不是教学的侧重点。

初中历史教学过程中存在的问题导致教学效果较差，本文提出的历史图片在初中历史教学过程中的应用，能够在一定程度上改变这种现状，初中教学效果得以提升。图片应用在初中历史教学过程中需要结合实际环境，并且通过适当的方法对学生进行引导，教师也要从旁进行辅助，以达到最好的应用效果。

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编辑 梁素娟