细研听力真题，备战一九高考

河南

高考英语听力一般占全卷分值的五分之一，占比较大，虽有部分省市听力不计入总成绩，但是随着高考改革的推进，听力计入总成绩将是必然趋势。

一、2018年高考英语全国卷听力试题的特点

2018年高考英语全国卷听力试题难度基本与往年持平，考查信息全面广泛。话题覆盖面广且与日常生活息息相关。考查形式仍以细节信息捕捉、意图态度推断、主旨归纳等题型为主。大多题目较为灵活，在考查考生听得懂内容的同时，还加重考查了考生推理判断的能力。

表1 2016—2018年全国卷Ⅰ听力话题汇总

仔细研究近几年高考英语听力试题，可以看出近几年听力话题相似度较高，主要是考纲规定的24个话题，而其中的个人情况、家庭、朋友与周围的人、日常活动、学校生活、兴趣与爱好、个人感情、人际关系、计划与愿望、节假日活动、购物、饮食、健康、天气、旅游和交通、语言学习等话题又是考查的重中之重，被反复用来命题。听力话题围绕学生的认知世界展开，特别是2018年的10篇听力材料中就有3篇都谈到了学校和学习（详见表1），突出了学习的意义和价值，强调了教育对学生世界观、价值观的引领作用。

表2 2016—2018年全国卷Ⅰ听力试题命题方向汇总

从表2可以看出，2018年高考英语听力部分所设计的考点与2017年高考反映的趋势相同，改变了往年对具体事实性信息类题目考查较多的简单命题形式，加大对推理判断类题目的考查，这体现了考纲中“根据所听内容推断得出相关信息的能力是听力理解能力的重要构成部分”。当然，减少对具体事实性信息类题目的考查，增加对推理判断类试题的考查，也加大了听力试题的区分度，有利于选拔优秀人才。这就提示教师在今后的教学过程中，应有意识地加大对考生推理判断能力的培养。

二、有的放矢找规律，反复练习拿满分

根据听力试题的4个主要考查方向，教师可以有的放矢地帮助考生进行有针对性的训练，使其把握试题特点，寻找解题规律，提升答题能力，经过多次反复训练，熟能生巧，争取做到听力不放松，考试拿满分。

1.具体细节信息题

具体细节信息题多是对听力中出现的具体时间、地点以及人物等具体信息直接设题，考生在具备了相应的基础知识以及能够仔细认真听的情况下，该类试题一般都容易拿到分数。但在试题的命制过程中，命题老师为了增加试题的难度，会使用同义词替换或者叠加简单的计算等方法，使得考生不能根据所听到的信息直接选出答案，其中难度比较大的是数字型试题。

数字型试题主要考查数字，题数占比不多，一般在20道高考听力试题中约为1～2道，但因为数字容易混淆，再加上命题人有意地设置一些简单运算，导致考生极易犯错。因此，考生在平时要有意识地练习去攻克数字型试题等难点试题，特别要注意相似发音的数字单词如“seven”和“eleven”等。例如：

3.When does the train leave?（2018年全国卷Ⅰ）

A.At 6：30.

B.At 8：30.

C.At 10：30.

该听力对话原文为：

W: We’d better be going now, or we’ll be late for the train.

M: No rush.It’s eight thirty now.We still have two hours.

学生会直接听到eight thirty，如果不加辨别，就可能误选B。但男子接着说“We still have two hours.”，意为“还有2个小时”，就是8点半再推后2个小时，因此，火车发车的时间应该是10点半，故答案为C。

2.推理判断题

推断型试题通常包括推断对话地点、对话者的身份和关系、人物态度、情感以及事件原因和结果等。

地点型试题主要考查考生根据所听到的内容推理判断对话发生的地点，试题多以Where does the conversation probably take place?（这段对话可能发生在什么场合?）的形式出现。解答此类试题一方面需要考生熟悉常见地点的标志性词语，另一方面需要考生熟悉和积累相关的英语词汇，尤其是专门的称呼。

对于其他类型的推理判断题，大多以考查考生推断人物关系和可能性行为为主，不同的人物说话带有不同的职业或身份特点，可能发生的动作往往与现在的想法、计划或者要求有关。因此，在平时学习时，考生要注重积累不同人物身份或职业所对应的场景词汇，并进行联想式记忆，例如doctor就会和hospital, clinic, medicine, nurse, medical check, hurt, pain, ache, three times a day, nothing serious,you’ll be ok soon等词汇、短语和句式有关，当考生听到这些词语时就可以进行联想推理；其次，在做听力试题时，推理和联想应该具有直接的因果关系，要将小概率事件放在次要的位置上，例如在听到study, lecture等词汇时，人物之间是教师和学生或同学关系的概率较大，是家庭关系的概率较小。例如：

5.What is the probable relationship between the speakers?（2018年全国卷Ⅰ）

A.Classmates.

B.Teacher and student.

C.Doctor and patient.

该听力对话原文为：

W: Hi, Andy.I didn’t see you in Professor Smith’s class yesterday.What happened?

M: Well, I had a headache, so I called him and asked for a sick leave.

由“I didn’t see you in Professor Smith’s class yesterday.”可以看出两个人在同一个教授的课堂上听课，经常见面，据此可以推理判断出这两个人是在同一个班级上课的同学，故答案为A。但对话中出现了Professor，class和headache，如果不仔细听，就会误以为这两个人是医生和患者或者是老师与学生的关系。

3.理解说话者的意图、观点和态度题

不同的语音语调表达说话人的不同意思和情感，特定的单词、短语和句型往往带有其特定的含义，考生既要听明白说话人的表层意思，也要听懂说话人的弦外之音；同时，考生要积累和熟悉常见的表示态度的褒义词、贬义词及中性词，例如：

常见的褒义词：good, clever, beautiful, lovely, delicious,nice, honest, trustful, brave, generous, enthusiastic等；

常见的贬义词：bad, stupid, ugly, silly, unlovely, sick,dishonest, disgusting, awkward, irresponsible, mean等；

常见的中性词：slight, deep, flat, high, short, indifferent,impassive, uninterested, ambivalent, neutral, apathetic,humorous等。

在听力时，抓住这些明显的带有感情色彩的词语，同时根据说话人的语气进行判断，就可以推理判断出说话人的观点和态度。例如：

6.What does the woman regret?（2018年全国卷Ⅰ）

A.Giving up her research.

B.Dropping out of college.

C.Changing her major.

听力原文中有这样一句话“The biggest mistake I made,uh, was leaving college in my last year and not completing my education.So I’m thinking of going back to school.”，根据贬义短语The biggest mistake可知，说话人对没有能完成学业就中途退学深感遗憾，故答案为B。

4.主旨要义题

主旨要义型试题主要考查考生对对话或独白的主旨大意的归纳概括能力。考生需要抓住对话或独白中的关键词或主题句，根据所获得的关键信息，归纳概括主题。例如：

20.What does the speaker mainly talk about? （2018 年全国卷Ⅰ）

A.How education shaped his life.

B.How his language skills improved.

C.How he managed his business well.

本题的听力素材是一篇独白，说话者在学校发表了一篇演讲，内容中有明显的提示主旨大意的关键句“The thing that I wanted to tell you today is this: Education is important.”。抓住这个关键句就可以判断出这篇独白的主旨大意：教育是很重要的，故答案为A。

《考试大纲》明确规定，高考听力试题主要考查以上四项能力，因此，考生应针对这四项技能，进行有针对性的练习，对每项技能的设题技巧和答题方法做到了如指掌，勤加练习才能从知识演变为规律，从规律提升为能力，做到逢题必会，稳拿满分。

三、听力稳定存小变，沉着冷静拿高分

整体而言，听力试题的4个考查方向固定不变，命题材料主要集中在24个话题中，试题相对来说比较容易，是整套试卷中考生比较容易得分的部分。

1.多听多练奠基础

高考英语听力语言清晰，材料真实，但语速较快，具有很强的口语特点，如果单靠考前突击，是很难取得高分的。这就要求考生在平时多听多练，以奠定良好的听力基础。平时的练习要集中在以下两方面：首先，每天坚持15分钟的英语听力练习，精听和泛听相结合。其次，有意识地攻克难点，提高听力水平。听力水平主要涉及听和记两方面：一方面，考生要有意识地练习去攻克数字型试题等难点试题，特别要注意相似发音的数字单词如“seven”和“eleven”等。连读、弱读、失去爆破等发音都是英语听力中的小难点。另一方面也要提高自己的速记水平，由于听力具有即时性和不可重复性，录音结束后信息无法再现，考生必须一边听录音，一边快速记下重要信息，这就要求考生在平时练就自己的一套速记方法。例如听到“increase”就可以用“↑”来表示；反之，听到了“reduced”就可以用“↓”来表示。

2.考试提分有技巧

高考时，严格而认真的考场安排本身就会让考生感到紧张，再加上听力具有即时性和不可重复性，这就要求考生需要具备良好的心理素质，快速调整好心态，从听力考试一开始就全身心地投入其中。基于经验，建议考生要注意按照以下步骤进行：

首先，在进入考场之前，尽可能地听10分钟左右的英语语音，让自己尽快进入英语的氛围，唤起自己对英语语音的感应能力。

入场后，坐定座位，深呼吸，平心静气，凝聚心神。拿到试卷后，迅速通览试卷，尤其是听力部分，熟悉试卷内容，对可能的听力内容作出预判，为听音做好准备。

在听力播放过程中，认真听每一部分内容，特别要关注跟试题有关的内容，并对重要信息做好记录。在听力播放过程中，如果出现听不懂或者找不出正确选项的情况，一定不能慌张，也不要纠结于该题，马上根据自己所听到的内容或者语感猜测一个答案，并跟随播放的语音继续向后做题。

最后，在完成听力试题后，转涂答案时要仔细核对，认真检查，不犯不必要的错误。

高考听力试题本身难度不大，如果在平时注重训练，考试时遵守以上法则，听力考试就一定能拿到高分甚至满分。