新课改下初中物理教学创新思路探析

石运莲

摘 要：随着教育事业的发展与进步，教育部门开始重视新课程改革工作的发展，使我国初中物理教学模式得到了不断的创新，传统的物理教学模式已经不能适应教育的发展趋势，再加上传统物理教学理念具有很大的缺陷，使得初中教师在课堂中难以将知识和实际生活联系在一起，不利于初中生创新思维的培养，针对目前初中物理教学课堂的实际状况，探讨新课程下初中物理课堂实现创新发展的措施。

关键词：新课改；初中物理教学；创新思路；探讨分析

在以前应试教育至上的发展状况下，很多老师只是单纯重视学生的成绩，忽视了学生实践动手能力对其发展的重要作用，而目前教育部门不断发展的新课改工作实现了课程与教学的结合。作为初中物理课堂的老师不仅要实现对教程知识的创新，还要对教学方式进行创新。所以我们不仅要创新物理教学理念，还要在实际的物理课堂中采取创新型的教学方法，激发初中生学习物理的兴趣，提升实践动手能力，促进初中生综合素质的提高。

一、当前初中物理教学课堂存在的不足之处

（一）理论教学枯燥乏味

在目前的物理课堂中，很多的初中生在接触物理学科的时候，带着很大的好奇心去学习，希望通过自己的学习探索物理学科神奇的一面，但采取传统的教学方式很难对物理中出现的一些现象进行解释，促使很多的学生对物理学科失去兴趣，觉得物理知识内容枯燥乏味，在课堂中不愿意好好听讲，物理理论教学课堂不仅没有激发学生对物理知识的学习兴趣，反而增加了其对物理学科的厌恶感，很难提高学生对物理知识的理解，也就难以提升学生的物理实践动手能力。

（二）物理老师没有正确的教学方法

物理老师在实际的课堂教学中是学生理解物理内容的引导者，但是目前很多中学的物理老师都没有意识到这一点，完全没有起到引导学生的作用，只是一味根据物理教材中的内容进行讲解，但是教科书中的内容并不能完全被学生所理解，这个时候就需要物理老师在课堂中为学生讲解，但现在有些老师只是按照教材内容讲解来完成学校规定的教学目标。在课堂中要求学生死记硬背物理内容，完全不考虑学生对物理知识的理解能力，导致学生不愿学习物理学科。

（三）不重视物理实践教学

物理是一门可操作性强的学科，而且初中生在刚开始学习的过程中要先理解物理教材中的内容，然后通过实践活动来加深对物理知识的理解，物理老师需要在实际教学中鼓励和引导学生学习物理知识，可以通过经常举办实践活动，来增加学生动手操作的机会。但目前的物理教学课堂主要采取的方式是书本教学，只有一小部分的时间让学生去动手，这种教学方式很难激发学生学习物理学科。

二、新课改下初中物理教学的创新措施

（一）创新初中物理学科的教学理念

目前我国还存在一些初中物理老師只关注学生成绩的现象，将物理成绩作为学生学习物理知识的最终目标，在这种教学要求下，学生只能通过对教材中的内容进行记忆提高成绩，学生在这种教学理念进行学习，不能将学习到的物理知识应用在实际生活中，也不能有效提升自身的实践动手能力。要想解决这一问题，则需要教学老师在传授给学生理论知识的同时，对学生的实践能力进行提高，推动我国物理学科的发展。

（二）在课堂中创设相关的物理情境

目前很多的物理课堂中都开始采用创设与教学内容相关的情境这一教学方式，而且已经被广泛应用在各个中学，可以有效提高学生学习物理的好奇心。物理老师在课堂教学中能应用教学中的设施创设物理情境，让学生都参与到老师创设的情境中，感受物理学科的魅力，激发学生对物理学科的学习兴趣，提高实际的教学质量，也有利于物理老师更快地完成教学目标。

（三）创新物理课堂教学方法

随着教育事业的不断发展，很多中学的物理老师逐渐意识到学生实践能力对学生发展的影响力，开始在课堂中培养学生的动手能力，这需要老师根据学生各种的特点和物理知识的学习状况进行培养，首先要将物理教材中的内容转换成实践教学，让学生自主学习物理知识，让学生在实践活动中培养动手能力，发现物理学科中存在的奇妙现象，推动学生综合能力的发展。

总的来说，随着新课改工作的不断发展，传统的物理教学方法已经不能满足初中生实践能力的要求，需要对教学方式进行创新，而且物理老师在进行教学方法创新之前，自身要树立正确的物理教学观念，结合新课程改革下树立的教学观念，与初中生建立和谐的师生友谊关系，培养初中生的实践动手能力，举办与物理知识相关的课外教学活动，采取创新的教学方式吸引学生的学习兴趣，让学生在动手操作的过程中体会到教材中的知识点，提高学生自身的综合物理能力。

参考文献：

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[4]邢凤霞.关于新课改下初中物理趣味教学的几点建议[J].学周刊，2013（14）：150.

编辑 鲁翠红