传统文化在小学语文教学中的渗透思考

张红

摘 要：在小学教育阶段，语文学科是一门重要的基础性学科。由于语文学科是知识领域较为宽广的学科，因此，在教学实践中将传统文化有效的渗透到小学语文教学中，以此来提升教学效率与教学质量。阐述了传统文化在小学语文教学中的渗透策略，以期能够给予一些有益的借鉴与参考。

关键词：传统文化；小学语文教学；渗透；思考

中华传统文化博大精深、源远流长，在长期的历史发展进程当中，形成了自身独具特色的魅力。中华传统文化是中国历史文化的精髓，经过长期的传承与发展，成为中华民族的精神支柱。在当前的小学语文教育教学当中，也肩负着传承与弘扬中华传统文化的重要任务，将传统文化渗透到小学语文教学当中，可让学生较好地认知与了解中华传统文化，让学生能够从传统文化当中汲取丰富的养分，并能够提升学生的人文素质，让学生能够获得全面发展。

一、深切感悟与体会传统文化的魅力

在当前的小学语文教学当中，传统文化内容重点涵盖了几个方面：第一，让学生通过诵读课文来感受傳统文化的魅力。教师通过指导学生诵读《三字经》《百家姓》《弟子规》传统文化经典，既促进学生对传统文化的认知与了解，又增加学生的识字量。小学阶段是一个人记忆力较强的时期，教师可充分利用这一阶段，让学生学习与积累传统文化经典，达到有效开发学生的智力，培养学生良好的道德品质。第二，让学生通过故事的熏陶来感受传统文化的魅力。小学生较为喜欢听故事，而中华传统文化当中蕴含着丰富的民间传说故事。例如，小学语文教材当中的《揠苗助长》《鹬蚌相争》《自相矛盾》《画龙点睛》《滥竽充数》成语故事，由于具有一定的哲理性，能够让学生受到启发与教育，教师通过讲述成语小故事，能够让学生在学习知识的同时理解与掌握传统文化当中的传统美德，并懂得一些做人做事的道理，使学生在潜移默化中受到良好的教育。还可拓展学生的发散性思维与创新思维，通过这样的方式，将传统文化有效的渗透到小学语文教学当中，让学生在语文知识的熏陶下来感悟传统文化，让学生能够获得身心健康的成长。

二、在古诗文教学当中，有效的渗透传统文化

在传统文化当中，古诗文是其中的一个重要的组成部分，我国古诗文当中不仅蕴含了深厚的传统文化，同时，还体现出民族精神与爱国精神。在小学语文的古诗文教学中，精神可借助于创设良好的教学情境，使学生能够身临其境的融入到古诗文所构建的唯美的意境当中，并能够用心的去感悟古诗当中的精神世界，而这也是传统文化渗透到小学语文教学当中的一个重要途径。例如，小学语文教材当中的《山行》《枫桥夜泊》等古诗，借助于寥寥数笔的简要描述，让学生进行丰富的联想，使学生能够通过诗词所营造的唯美意境，感悟美丽的自然景观，并在这样的意境当中体会到一份宁静；而《闻官军收河南河北》《示儿》《石灰吟》则通过诗词，展现出一种爱国之情，而这也是培养学生的爱国主义精神的最佳的教材。

三、从古典文学名著当中，渗透传统文化

通常而言，我国古代文学经典名著当中具有较为深厚的语言文字功底，同时，也是当时社会文化生活的集中反映。在小学语文教材当中一些我国古代文学经典名著，由于这些古典文学名著与小学生所出的时代的距离较远，学生对于这些古典文学名著的时代背景、历史文化缺乏认知与了解。同时，这些古典文学名著时用古代文体写作的，学生在阅读的过程当中，会感到较为艰深难懂。因此，小学生普遍缺乏阅读古典文学名著的兴趣。因此，教师可采用多元化的进行方式，来充分激发学生学习语文的兴趣。当前，多媒体辅助教学的方式已经被广泛地运用于中小学教学当中，教师可充分运用多媒体辅助教学的方式，来开展古典文学名著教学。例如，在教学《林冲棒打洪教头》时，播放电视剧《水浒传》当中的林冲与洪教头较量武艺的相关视频；在教学《三打白骨精》一课时，播放电视剧《西游记》当中的孙悟空三打白骨精相关视频；教师通过播放多媒体视频，将与语文教材相关的视频生动有趣、直观形象的进行展现，让学生较好地融入教学情景中来进行学习，并能够获得最佳的教学效果，能够让学生通过观看视频与阅读课文的方式，来深入的理解与掌握课文知识，从而阅读古典文学名著传说浓厚的兴趣，使学生能够通过阅读古典文学名著来近距离的接触与了解中华传统文化，并能够较好地学习与掌握中国历史文化，让学生能够通过学习传统文化，进一步增强民族自信心与民族自豪感。

总之，在当前的小学语文教学当中，想要较好将传统文化渗透到语文教学当中，教师必须将传统文化在语文教学当中进行延展，依据语文教学实际内容，精心创设良好的教学情景，开展传统文化的教育，让学生能够通过学习传统文化，深入的认知与了解传统文化所蕴含的传统美德，培养学生良好的道德品质，让学生能够从传统文化当中受到较好的启发与教育，充分认知到传统文化所蕴含的无穷魅力，并能够在今后积极主动的去传承与弘扬中华优秀传统文化。

参考文献：

[1]毛春红.小学语文教学中传统文化的渗透[J].教育实践与研究（A），2018（10）：24-25.

[2]尚冬梅.传统文化在小学语文教学中的应用探析[J].中国校外教育，2018（20）：20-21.