在小学语文教学中培养学生倾听能力的研究

刘照

摘要：倾听能力是一项十分重要的能力，不仅仅是在各科的学习中，学会倾听能够帮助学生更好地听讲，获取更多知识，更有利于学生在日常生活中认真倾听，与他人和谐相处，建立良好的人际关系。因此，在小学语文教育中培养学生的倾听能力，对于学生学习能力的提高以及今后的发展有着十分重要的意义。本文旨在探讨在小学语文教学中培养学生倾听能力的方法。

关键词：语文教育;倾听能力;教学方法

中图分类号：G623.2     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）07-0038-01

善于倾听是一种能力，同时也是一种优秀的品质，在语文教育，教师应当注重对学生的能力以及性格的全面培养，通过适当的教学方法帮助学生在潜移默化中养成良好的倾听能力，这将会使得学生终身受益。

1.严格要求自身，耐心倾听学生

要帮助学生在小学语文的学习中建立良好的学习习惯，首先要求教师做好学生的榜样，养成良好的倾听习惯，认真倾听学生，帮助学生意识到倾听的重要性。小学生容易受到教师的影响，教师的一举一动常常成为小学生学习和模仿的对象，因此，要帮助学生养成良好的学习习惯，首先要求教师自身严格要求自己，在日常的教学和生活中，尊重学生，认真倾听学生，潜移默化的帮助学生意识到倾听的重要性，进一步推动学生倾听能力的养成。首先，教师要尊重学生，小学生活泼天真，表达能力较弱，因此，在学生表达自己的时候，教师首先要予以肯定和尊重，而不是打断和嘲讽，耐心听学生讲话，也是赢得学生的信任和尊重的第一步。其次，要积极与学生互动，引导学生正确表达自己。在倾听学生的过程中，教师也应给与适当的回应和互动，比如通过眼神交流、点头微笑等表示自己在认真倾听，并鼓励学生继续表达自己的观点和想法，同时当学生表达不通畅的时候给予引导，帮助学生更好地说出自己的观点。只有这样，教师才能以身作则，让学生感受到认真倾听的意义。

2.巧妙设置悬念，营造倾听氛围

小学生往往好奇心强，但集中注意力的能力较差，因此，在小学语文教学中，教师应当充分考虑到小学生的这一特点，善于利用适当的教学方法吸引学生的注意力，引起学生的思考，从而帮助学生养成善于倾听的好习惯。设置悬念是引发学生好奇，帮助学生营造良好的课程倾听氛围的一个重要方法。在语文课堂中，教师应当改变传统的灌输式教学模式，充分利用提问等方法设置悬念，与学生进行课堂互动，激发学生对讲课内容的好奇心和求知欲。例如，在讲解《她是我的朋友》一课时，首先可以在讲解课文之前向学生提问：“她是谁？”设置悬念，让学生带着好奇心去课文中找答案。并且可以进一步让学生以“我的朋友”为主题进行课堂交流，让学生向同学们介绍自己的好朋友，进一步活跃课堂气氛，同时，增加学生倾听的机会，帮助学生营造更好的倾听氛围。

3.加强倾听训练，增强倾听意识

幫助学生养成良好的倾听习惯，利用课堂进行倾听训练是十分必要的。教师应当在课堂中有针对的采用一系列方法，帮助学生增加倾听的机会，增强倾听的意识。例如，小学语文教师可以在课文讲解前增加课程导入的环节，为学生讲述与课文相关的背景知识或者有趣味性的小故事，在拓展学生知识面的同时增加学生倾听的机会。教师可以通过让学生复述故事或者表达感想的方式来检验学生的倾听成果，逐步帮助学生养成善于听重点、边听边思考的良好习惯。另一方面，教师要注重发挥学生的课堂主体性，课堂不应该仅仅是语文教师的主场，更应该充分重视学生的主体地位，让学生积极参与到课堂中来，教师应当利用听说谈话等倾听训练的方式，增强学生对课堂的参与感，从而自然而然的提高自己的注意力集中程度，更加自主自愿的进行倾听。

4.加强情感投入，建立评价机制

小学生由于自身的特点，容易受到周围环境和气氛的带动和影响，在小学语文教学中，不仅要求教师具备良好的教学能力，还要求教师有充沛的情感，从而引发学生的情感共鸣，从而更好地进行倾听。良好的情感共鸣有着加强情感交流，促进教学相长的重要意义。在倾听的过程中，如果充分调动学生的情感，往往会达到事半功倍的教学效果。语文教师应当在教学中加强情感的投入，一方面，要有感情的进行课堂教学，用自己的情感让学生感受到课文中的思想感情，用自己适当的情感投入带动学生对课堂内容的理解和共鸣。另一方面，要建立合理的评价机制，通过鼓励的方式与学生建立起情感沟通的桥梁，让学生在倾听的过程中收获对自己的肯定和对老师的新任，从而激发学生更加用心地倾听，养成良好的倾听习惯。

小结

综上所述，倾听能力无论是对于学生学习的提高还是对于学生良好性格的塑造都是十分必要的。小学阶段是学生接受教育起点和基础，对于学生今后的发展有着至关重要的作用，因此小学语文教师在教学中应当重视对学生倾听能力的培养，帮助学生养成良好的倾听习惯，促进学生在提高学习能力的同时实现身心的健康全面发展。

参考文献：

[1] 冉晓英.在小学语文教学中培养学生倾听能力的研究[J].读与写：2016.

[2] 简万里.在小学语文教学中“巧妙地”培养学生倾听能力[J].考试周刊：2016.