立足课堂让精准教学点亮智慧的星空

阮红苗

以核心素养统领的新课改中，实施精准教学，让精准教学把控课堂，引领学生智慧学习，这是时代的特色，也是教师专业成长的需要。在信息技术教学过程中，运用智慧教学，搭建多元化的课堂，精准实施个体化教学，让精准教学点亮学生智慧的星空。

一、以“智慧课堂”为载体，构建精细化教学体系

利用信息技术辅助课堂教学，是“智慧课堂”的主要手段。以初中信息技术学科为例，我们把部分课堂知识点的讲解制作成微课，迁移到了不同的网络平台。网络平台根据学生应用的场合，知识点的安排和学习方式也不是一成不变的。

课前知识点的安排主要是培养学生信息素养，通过UMU移动平台传播相关小视频可以轻松达到这一切。在学生进入平台进行实时互动练习与答题后，系统会自动记录学生的学习行为，生成每个学生的学习记录，并分析该生的学习结果。该平台主要利用课外时间，充分利用学生的碎片时间，让学生学习一些短小有趣的操作技巧。此举不仅减轻了课堂压力，培养学生对其产生浓厚的学习兴趣，还能培养学生的信息素养。

信息技术偏重于实践的应用，因此在课堂教学过程中，需要把一些实践性的操作牢牢刻在学生心中，但是教师又不可能在课堂上反反复复演示同一个操作。这时利用课堂录屏，让不同层次的学生从此对实践操作变得毫无负担。当教师在课堂上进行实践演示时，单击录屏按钮，录屏能完整记录下教师在课堂中的所有屏幕操作及清楚的讲解，演示完毕后单击保存，几秒钟内即可生成视频，再下发到学生机中，当场就能供需要的同学反复观看，及时巩固实践操作。同样的视频演示，下课后会重新整理，把知识点再进一步细化，揉碎了再上传到腾讯平台，尽量让学生在使用该平台的时候实现无障碍学习，让有兴趣的学生继續深化课堂操作。

不同的网络平台相互结合，灵活选择，充分解决不同层次，不同学习进度，不同学习时间的学生进行学习，充分做到了人人能学，时时可学，处处能学。

二、以“互动课堂”为推手，落实点对点的个体化教学

面对参差不齐的学生，必须要在教学中实现教学互动，通过点对点的交流互动，了解学生学习情况，精确实施教学过程。得益于信息技术学科的优势，我们采用云机房的教学控制软件协助互动，该软件的互动功能有下发资料、分组教学、举手提问、上传作业、击鼓传花、金币、电子礼物奖励等。更妙的是在该系统中，每个学生都有自己的一个学习档案，它可以记录每一个学生每一次学习结果，便于教师精准管理。我们常常根据学生提交作业的情况，实施云教育分组分层教学，让学习能力参差不齐的学生相互搭配，实现以强带弱，互帮互助。

在七年级上册学生在学习《完善电子杂志》时，根据上一节课的作品情况，教师根据知识点的分布和学生应用能力对学生进行分组，其中，图片处理问题一组，包括图片插入、图片大小、环绕方式、图片背景等知识点都在本小组设置不同的学生当老师，进行专业的指导。学生轮番当“老师”，为本小组同学演示自己擅长的操作。让每个学生都有专门的同学对其一对一辅导，也让每个同学都有一对一的“学生”可辅导，在互动中，不仅打开了学生的创作思维，还提升了学生对操作的感悟能力，实现每人“有师可学，有生可教”，真正落实点对点的个体化教学。

互动平台的应用不仅能够在师生之间产生互动，还能够在学生与学生之间产生互动，智能化互动系统的出现，使每一个学生都能公平参与课堂交流，共同分享学习心得；使教师能更科学、客观地了解学生知识点掌握情况，了解教学方法的有效性，达到精准备课，精准施教。

三、以“有效课堂”为核心，探索精准教学的动态性

在实施精准教学的过程中，每一个学生都有自己的学习进度和学习体验，尤其是偏重于实践操作的信息学科，因此学生更不能够拘泥于上交统一的课堂作品。信息技术的有效课堂设计是以解决现实生活中的实际问题为目标，针对教材知识点，寻找创意，引导学生“生活中处处有智慧，教学的过程无处不在”，启发学生创新思维的方法和问题策略，激发学生兴趣。

例如在学习八年级信息技术《丰富的补间动画》时，基于每个学生掌握的情况不一样，有的连上一节课《简单的补间动画》都还没制作成功，有的已经却学会了本节课的内容，这样的情况下，教师显然是不能够按部就班地照书上的进度来讲授知识点。所以在课堂引入的时候，以欣赏学生作品进入，因为学生的个性化而产生不同主题的作品，很是吸引眼球。教师在点评的过程中，不经意地复习了补间动画的操作要点，巩固了学生的知识点，同时在作品欣赏过程中还启发了学生不同的创作灵感。同样，在新课知识点的讲授中，也是依靠学生作品来完成的。

学生在创作课堂作品时，教师允许学生根据自己的兴趣，自由选择作品主题，从而保证学生了学生的创作热情。在创作过程中，教师灵活选择学生作品，结合课堂目标恰到好处的点评，获得了学生极大的创作激情，有了创作的激情，才会有更大的学习需求，才会主动探索。在学生创作过程中，教师要把关注的重点放到学生的作品中去，不同的学生、不同的作品、不同的主题，需要教师灵活对其实施个性化教学，引导学生挖掘生活的智慧，不断获得成功的感悟和体验，在多样化的评价和关注过程中，生成一套更加精准和充满生机的教学方法，使得课堂充满极大的张力。

在教学过程中实施精准教学有效的唤醒学生创造力，引导其主动探究，教师对学生课堂作品精准化的教学方式，形成师生共赢的教学课堂，这才是有效课堂成功的体现。