用尽“洪荒之力”做幸福的班主任

江春伟

摘 要：里约奥运会女子100米仰泳半决赛结束后，傅园慧接受采访时萌萌的表情、搞笑的言语，给人们留下很深的印象。记者问她是否在比赛中有所保留，她干脆地说：“没有，我已经使出了洪荒之力！”于是，“洪荒之力”这个网络新词变得十分火热。在她看似轻松甚至有些搞怪的表情背后她一定深爱着自己的事业，才会用尽洪荒之力。而所从事的班主任工作又何尝不可如此？回顾近二十年的工作历程，一路上不断摸索、反思、总结，若要做一位幸福的班主任，可尝试做好以下几点。

关键词：责任心；自信心；幸福；班主任

一、并用“洪荒之力”——增强教书育人的责任感

1.做好班主任工作的前提要有责任心。责任心是很重要的一种素质，也是一种习惯性的行为。一般说来，班主任对学生的学习、生活乃至以后的影响，是其他科任教师无法企及的。因此，班主任一定要有责任心，才能加以了解，深入学生，关心并及时掌握学生的思想动态，才能进行针对性的教育和引导，帮助学生树立各种正确的观念……所以，班主任的责任心要时时有，事事有，处处有。

2.对学生的严格要求需要责任心。教育家陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。”是的，我们的学生中将有无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我们将以满腔的爱心赋予我们的学生。当学生犯了错误，我们晓之以理，当学生有了不良情绪，我们动之以情。每个孩子都是一张白纸，都是一颗纯净的种子，在老师和家长的爱护下，才会生长，长成参天大树。因此，我们吃苦受累，甘受其乐。

二、凝聚“洪荒之力”——提升职业的自信心

1.在教学中，同事之间互相学习、互相交流。通过听课、评课、研讨等活动，展示教学技能，切磋经验，取长补短，不断提高教学水平。使自己逐步适应学校的活动氛围，虚心地听别人的课，主动地请别人听听自己的课，在多次参与中逐渐锻炼自己的意志，培养自信，建立教学自信心。

2.我们需要看清自己与魏书生、李镇西等大师以及与身边优秀老师的差距。一方面，我们要有一个信念，这个班级我能管理得更好，别人的经验体会也不能完全照搬，我们需要理解的是别人的精髓、别人的实质。另一方面，我们要认真分析其中的原因，心不烦，气不躁，冷静看待学生的变化。

3.高金英老师说过班主任要有阳光的味道，要像阳光一样温暖学生，整天板着脸孔其实是一种不自信的表现。要想大部分学生尊重你，信任你，崇拜你，就需要对自己的学识、业务、个人魅力有信心。作为一名新时期的班主任，在具备高尚师德、良好素质的同时，还要更加注重知识的学习、业务的熟练，只有不断学习，不断更新丰富自己的知识，让自己广博、浑厚的文化底蕴更加浓厚，才能从心底里影响学生，才能在学生的心目中不断地提高威信。

三、巧用“洪荒之力”——注重细节教育

良好的习惯不会一蹴而就，它是在点点滴滴的小事中形成的，教师就承担着这种培养学生良好习惯的重任。在多年的教育教学中，我时刻关注着、研究着，从小细节入手，充分挖掘现有的教育资源，结合各种活动，把“做人、做事、学习”的正确习惯的培养融入平常的教学活动中。

1.学生良好习惯的养成需要温馨、舒适的班级环境，因此，重视班集体的建设，营造良好的学习环境和氛围至关重要。只有基础牢固，以后的学习才能事半功倍。因此，我每接一个新的班级，都会根据学生年龄、心理特点、学情特点以及当前的时代特点和学生一起布置教室，让学生有一种家的感觉，学生也会在班级环境的建设中潜移默化地受到影响。

2.实行班干部轮流制，实现学生闲暇时间的自我管理，每天早上，值日班长组织学生进教室背诵经典古诗词，体育小组长负责课间小组集体活动踢毽子，路队长负责放学路队，课堂上，我灵活地联系生活实际指导学生，有机地渗透预习、复习、笔记、提问等学习习惯的培养，让学生在不知不觉中受到感化，从而养成良好的行为习惯。

3.在活动中训练学生形成良好的习惯。学生在活动中掌握知识，磨炼耐力，锻炼意志，懂得团结，学会感恩，关爱他人，从而形成良好的人格。在節假日、重要纪念日之前，我会做出活动计划，和学生一起精心准备，“安全知识竞赛”“创建卫生城”“爱眼护眼活动”“变废为宝”等，就这样学生在竞赛中懂得合作，在劳动中获得自信和满足，在实践中克服困难，懂得了探索的真谛，发现科学的奥秘。

还记得全国优秀班主任魏书生先生说过：“我属于愿意当班主任的那类教师。我总觉得，做教师不当班主任，那真是失去了增长能力的机会，吃了大亏。”作为新时代的教育工作者，我们心中有梦才会有前行的目标，才会有前行的动力。那就做个梦吧：做个幸福的班主任。

参考文献：

[1]魏书生.班主任工作漫谈[M].漓江出版社，2008.

[2]李冉.努力做个“三心”“二意”的班主任：浅谈怎样进行班级管理[J].21世纪中学生作文（高中教师适用），2009（8）：76-77.

[3]李镇西.我这样做班主任：李镇西30年班级管理[M].漓江出版社，2012.

[4]郭静.注重细节 培养习惯[J].教育教学论坛，2013（21）：246-247.

[5]刘彩芳.做好班主任工作的几点体会[J].山西教育（教学），2017（9）：51.