浅谈初中语文阅读教学中的问题及对策

何士魁

摘 要：语文学科是初中教学中的基础学科，其是一门能够培养学生素养的语言学科，因此在初中生阶段通过语文教学，能够有效地培养学生的综合素质，同时也对学生日后的学习、生活有重要的影响。我国新课改注重学生的素质教育，而素质教育的关键阶段就是初中，因此，在语文教学中的阅读教学便成为其中的重要内容。截至今日我国的阅读教学仍然存在一些问题有待解决。结合初中语文多年教学经验，对初中语文阅读教学中的问题及对策进行浅析。

关键词：初中语文；阅读教学；对策

语文知识内容与人们的生活息息相关，并在生活中有着非常重要的作用。培养学生的阅读能力，不仅可以直接提升学生的写作能力，还能够让学生积极地思考以及扩展自己的视野，因此，在初中语文教学中，阅读教学应该得到更高的关注和重视。

一、初中语文阅读教学中存在的问题

1.教师对阅读教学的设计和安排不合理

在进行实际阅读教学之前，教师应该提前进行备课，并且备课要有详尽的课堂教学计划和规划。但是，现如今很多教师依然使用传统的教学方法，甚至有的教师在阅读教学中随性设计，没有计划，因此，没有办法符合现今时代学生的需求。虽然传统的教学方法不一定就不对，但是在现今时期的阅读教学中，我们应该结合现今的教学大环境，在学生阅读的过程中，通过学生的表现，并将学生的表现记录下来，并进行总结和分析，从而才能够帮助教师调整教学方式和提升教学效果。

2.学生没有在课堂上占据主动地位

现今初中语文阅读教学课堂中仍然存在学生问教师才会回答的现象，学生很少问，教师就没有机会回答。长久以往，就会降低教学效果。阅读教学中应该充分发挥学生的主体地位，教师应该在教学中充分引导学生发散思维，引导学生多进行提问，教师不能要求学生的回答必须是标准答案，如果学生回答得不正确就进行批评，如此就限制了学生的阅读思维发展。

3.没有帮助学生培养浓厚的阅读兴趣

目前初中语文阅读教学中诸多的教师采用阅读教学方法是，让学生通过大量的阅读，反复阅读来达到阅读教学的目的，让学生形成机械式的阅读习惯。这种做法的出发点是没有错误的，但是却没有考虑学生的感受，进而让阅读教学成为传统的“灌输式”教学，大大降低了阅读教学的效果。教师在课堂中逐字逐句地进行讲解分析，久而久之，学生自然会因为教师的这种影响，进而变成了机械式的阅读和分析，不能发挥自身的思维。

二、解决初中语文阅读教学问题的策略

1.教师在课前认真做好课堂安排

教师应该在初中语文阅读教学之前就做好相应的教案和教学计划，在课堂中按照教学计划进行教学，同时计划内容要根据教学内容的不同以及学生不同的实际情况进行不同的方案设计和指引。新课改的课堂应该营造出和谐、民主的教学环境，充分发挥学生的主体作用，进而让学生能够感受到与教师一起阅读和学习的乐趣。

2.推动教学模式的改变

在新课改的背景下，教师要改变传统的教学模式，创新和探索出一套適合自身和学生的教学模式。在传统的教学模式中，教师多数关注学生的成绩而忽视了学生的能力培养。因此，在当今初中语文阅读教学中，教师应该转变教学观念，将重心放在学生在学习中的综合表现，对学生产生的问题进行细心的研究与分析。教师也应该鼓励学生利用课余时间进行课外阅读，并且根据课外阅读的内容在课堂中进行提问，根据教师的讲解进行思考，从而能够改善传统的教学关注点。

3.重点培养学生的阅读兴趣

很多学校的语文阅读教学效率和质量无法提升，甚至出现下滑的现象，这都与学生的学习和阅读兴趣有关。学生如果对阅读有兴趣，就会主动进行阅读，并且形成良好的课堂阅读和课外阅读氛围。因此，教师在为学生推荐书籍时，可以先为学生推荐这个年龄段学生喜爱的、感兴趣的书，也可以根据不同学生的性格推荐不同的书，从而让学生感受到阅读的乐趣和魅力。另外，教师也可以组织一些独特的活动，例如，让学生在课堂中根据自己的阅读讲故事，甚至可以表演话剧、小品等，为学生提供一个能够充分表现和展现自己的平台。初中年龄阶段的学生，十分渴望得到他人的肯定和赞扬，并想成为众人的聚焦点，因此，教师可以利用学生的这个特点，通过培养学生阅读来组织一个这样的平台，让其把阅读到的内容表现出来，同时也让课堂形式多样化。

在初中语文教学中培养学生的阅读习惯及提升学生的阅读能力，并非一蹴而就，而需要长久的培养和坚持，虽然不同的语文教师对阅读教学的认识不同，从而在处理阅读教学的方法和手段上也会有所不同，但是教师都应该做到的是针对于阅读教学中的实践进行归纳和总结。另外根据每一个学生的基础能力高低，以及理解能力高低等多种实际情况，教师应该针对每个同学设计出不同的阅读教学方案，进而能够让学生进行有效的阅读。

参考文献：

[1]戴峰妹.“让学引思”理念下的初中语文阅读教学对策[J]. 中学课程辅导（教师通讯），2018（17）.

[2]柴艳.浅谈初中语文阅读教学有效性的研究[J].好家长，2018（76）.

[3]庄再陆.浅析初中语文阅读教学问题及对策[J].考试周刊，2018（86）.