孩子的教育离不开家园的配合

李玉蓉

摘 要：著名教育家陈鹤琴先生认为：“幼稚教育是一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任，也不是幼稚园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。”而《纲要》指出：“家庭是幼儿园的重要合作伙伴，应本着尊重、平等合作的原则，争取家长的理解和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”多年的教育实践告诉我们，要实现家园共育除了要提高认识，掌握必备的理论知识外，还要通过恰当的方式与家长合作。

关键词：幼儿园;家园合作;合作模式;问题分析

一、家园有效沟通，达成教育观念上的统一

1.提供平台，促进家园有效沟通。

为了促进家园的沟通更加有效，为家长们提供平等对话、交流的平台是非常必要的。因此，在园领导的引领下，我探究并改进了家长会的形式，将以前由老师讲家长听的模式，改为家长座谈会、主题家长会、家长沙龙、经验分享会等形式，以此拉近教师和家长之间的距离，让大家在平等对话中产生共鸣，有效解决幼儿教育中出现的问题。如：每次在召开家长会之前，教师便将家长会的主题以题案的形式放在班级QQ群里，让每个家长通过思考，查询资料，找到问题的切入点，做到心中有数，心中有话。在召开家长会的时候教师则有针对性地向家长抛出问题，这样的参与式讨论让每位家长都能积极参与，有机会发表见解，融洽地对话与交流，从而有效地解决诸多实质性的问题。

2.创造多种沟通方式，促进家园相互信任。

幼儿园与家庭之间的沟通方式有很多，我园最常用的是《幼儿成长档案》、《家园访谈》、《家长开放日》、《家长义教》晨间和离园的时间进行交谈等。随着信息时代的到来，网络已经进驻千家万户。目前我园为教师配备了计算机设备，实现了与互联网的信息链接，教师在随时利用休息时间通过网络直接与孩子的父母进行交流.还建立了班级QQ群，家长、老师在QQ群里能自由畅聊有关幼儿教育方面的问题，每天都能快速地解决家长心中的困惑;班级通过《宝宝直通车》栏目，将孩子在园不同的活动情况用文字、照片或视频的形式上传QQ群里，让家长们更全面、细致地收集到孩子更多信息以及在幼儿园的表现情况;电访的沟通方式是必不可少的！如：有的幼儿在幼儿园非常的听话乖巧，可回到家里不是挑食就是缠着家长不放，弄的家长对这种问题束手无策，作为老师，除了在幼儿园利用多种手段加强对其教育，当幼儿回到家中后，我们还可以利用电话跟家长聊一聊，及时沟通教育策略，对孩子进行督促纠正。这样，让家长我们的家长工作将更有实效性，也有利于建立家园的相互信任感。

3.深入了解教育内容，实现家园共育。

为了实现家园共育的目标，首先我们应该要让家长全面地了解幼儿园的教育内容，以便家长更好地配合幼儿园教育。（1）召开新学期初家长会，让家长了解学期幼儿培养目标及幼儿园工作行事例，清楚每个月每一周的活动内容，以便更好地配合幼儿园的活动。（2）在展示墙上公布每月的主题教学内容，让家长和幼儿及时地进行关注。（3）每周五定时在家园联系栏里公布周计划。让家长每周都能清楚地了解到班级的工作重点，并做出相应的配合。（4）及时公布周活动安排，并在《家园栏》中设置《请您配合》版块，让家长有必要协助完成教育目标。

二、家园有效互动，促进家园同步教育

1.利用资源，实现家园合作。

利用家长资源，实现家园互动合作共育，是幼儿园家长工作的出发点和归宿。瑞吉欧教育主张：儿童的学习不是独立建构的，而是在诸多条件下，主要是在与家长和教师、同伴的相互作用过程中建构的。在互动过程中，儿童既是受益者，也是教育资源的提供者。因此，在教育教学中，更改了以往的观点——“怕给家长添麻烦”，在争得家长乐意参与的前提下，充分利用了家长资源，让家长参与教育活动，协助完成教学任务。如：在中班主题教学《海陆空总动员》的活动中，我发动家长搜集各种海陆空交通工具的图片和家长与孩子自制的一件交通工具以及孩子们的玩具带到班级，并按类型布置成“交通大聚会”供孩子们认识、探究，从而也丰富了该月区角主题材料。由于家长的参与，我们的工作不仅省时省力，而且通过这样的互动参与，加深了家长与孩子之间的感情、家庭与老师之间的责任感，也促进了幼儿园教育工作的顺利开展。

2.以活动为载体，促进家园共育。

组织家长参与幼儿园教育，是家园共育的重要方式。让家长以各自不同的身份参与幼儿园的活动：如：邀请在交通大队工作的家长来园为幼儿介绍交通规则，让幼儿学习简单的交通指挥手势，教幼儿学看交通标识，教育幼儿要遵守交通规则，学习一些自我保护的方法。班级老师根据孩子的推荐和家长的工作性质，帮助家长预设主题，共同设计活。我会适时为家长布置“亲子作业”，如：“亲子阅读”、“手工活动”、“植物栽培”、“我的观察”等等，这些都离不开家长和孩子去配合完成。通过活动，让孩子们多了一份惊喜和收获。同时也让家长亲身体验和认识了教师的工作，知道其中的艰辛，从而激起他们内心对教师的敬佩。以达到家园共育的目的。

3.协助管理，提升家园合一。

多年以来，我园一直坚持由每个班级推选两名来自不同行列的家长代表，并由这些代表组成家长委员会，协助幼儿园的工作，及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议;积极参与幼儿园民主管理，从教育教学、卫生保健到食品的安全管理等各项工作全方位参与监督。另外，各班级充分利用这一载体与班级家长进行正能量的传播，让每位家长从真正意义上了解幼儿园以及自己孩子班级老师的工作。以够好地加强他们对老师工作的支持与配合度，从而激发家长参与幼儿园工作的热情，使家园互动充满活力。

《纲要》告诉我们：“家长是幼儿园重要的合作伙伴，幼儿园工作的开展离不开家长的信任、支持、与宣传。”有效的家园互动，能很好的形成教育合力，而作為一名有经验和资历的幼儿园教师，充分挖掘利用家长这个丰富的教育资源，进一步拓宽工作思路，努力发挥家长的主动性，有效地促进家园共育工作，为孩子的健康成长开辟更宽阔的天地。