多媒体在英语教学中的运用

陈芳

当前，在小学英语课堂教学中，多媒体技术应用范围非常广泛，赢得了广大师生的喜爱。与传统的英语教学方式相比，多媒体技术具有明显的优势，就是将图文进行完美结合，使英语课堂教学变得更加生动有趣，这样有助于充分调动学生学习英语的积极性。随着新课程的改革，学校越来越倡导在英语课堂教学中应用多媒体技术，以便于有效提高教学质量。

一、创建有趣的课堂情境

眾所周知，学习语言的最终目的是提高口语交际能力。因此，在小学英语课堂教学中，教师必须合理利用多媒体技术，根据教学内容，创建生动有趣的课堂情境，这样有助于提升学生在不同情境下的英语交际水平。由于小学生年龄相对较小，心智并不成熟，因此，想要学生有效激发学习兴趣，教师必须巧妙利用多媒体技术，创建教学情境，将抽象的教学内容形象化，这样就可以激发学生学习热情，使学生利用自己的生活经历感受教学情境，有助于将简单的英语语言转化为情境互动交流。比如：讲解对话It's hot today，isn't it ？—Yes，it is.时，教师为了可以创设生动形象的教学情境，可以利用多媒体技术，通过投影仪播放有关内容的教学视频，引导学生模仿朗读。这样的教学方式有助于提高学生学习兴趣，促使学生能够在形象的情境中熟练掌握英语句型，正确理解英语句意。

二、突显学生在课堂教学中的主体

与新型的多媒体教学方式相比，传统的灌输式教学自身的优势并不明显，不仅教学内容简单，而且教学形式单一。在小学英语课堂教学中利用多媒体技术，将学生从被动的状态改为主动的学习状态，突显出学生在教学中的主体地位。新课标中明确指出：“以学生是学习的主体为主导”。因此，教师必须利用现代的多媒体技术，丰富英语教学资源，改变传统的教学方法，提升教学质量。在小学英语课堂教学中应用多媒体技术，可以加强教师和学生之间的相互交流，积极调动学生学习英语的积极性，为小学英语教学提供了新鲜的活力。之所以越来越多的小学英语教师在教学中运用多媒体技术，关键在于其可以将英语教学内容中抽象的知识具体化，将枯燥乏味的英语变得生动有趣，在某种意义上，成功实现英语的情境教学。在小学英语课堂教学中，利用多媒体技术可以提高教学效果和教学质量。比如在教学中，教师向学生播放英语对话时，不再是单一地用录音机，而是通过多媒体技术播放一些视频，这样不仅可以让学生学习英语，而且可以帮助学生加深对教学内容的记忆和理解。

三、实现直观教学方式

在小学英语教学中，直观教学是常见的教学方式之一，主要是利用听觉和视觉相结合的方式，帮助学生加深对英语的感性认识，比如挂图、实物等。当前，我国许多小学受到条件的限制，不能实现直观教学，但是如果在小学英语课堂教学中运用多媒体技术，就可以将不同的教学资源整合在一起，提供视听结合的学习材料给学生，进行有效的直观教学。比如：教材中有些食物和动物是偏远山村孩子接触不到的，像salad，pizza，hamburger，koala，lion等。对于这些地区的孩子来说，他们只能从课本上的图片认识，时间长了，学生心中会形成一种枯燥乏味的情绪。因此，为了提高学生的学习兴趣，教师在英语教学中应该利用多媒体技术，向学生播放一些相关的图片和影像，引导学生在看的过程中跟读，这样可以提升教学效果。

四、提高课堂学习效率

相对于传统的教学方式而言，多媒体技术可以加强学生和教师之间的互动，营造良好的学习氛围，从而有效激发学生学习主动性。在小学课堂教学中运用多媒体技术，优势很多，主要体现在两个方面：一方面是多媒体教学方式和信息技术相结合，可以突破时空限制，教师通过这样的方式，可以丰富学生知识，而且有利于学生了解更多与英语有关的知识;另一方面，小学英语教师利用多媒体教学方式，可以合理规划教学时间，根据学生学习实际情况，调整课堂学习节奏，并且为学生提供更多英语交流的机会，实现教学效率的提高。

五、巩固学生对单词的记忆

对于小学生而言，他们只是刚刚接触英语，在学习中会遇到许多困难，而主要困难是单词的拼写以及发音。有些学生由于不能记住单词，因此容易导致学生丧失学习兴趣，从而降低学习效果，甚至出现厌学情绪。不难看出，想要学好英语，记住单词是关键。教师在教英语单词的时候，应该合理利用多媒体技术，按照教学内容，在网站上查找一些与之相关的视频，通过鲜明的人物关系、夸张的人物造型，以及有趣的情境，可以有效提高学生的学习兴趣。比如：学习数字的时候，可以设置多种读音，教学生认识three时，可以播放三遍狗的声音，再提出问题：“你们听到几遍狗的声音？”待学生回答完后，播放three的读音，引导学生进行正确的跟读。也可以结合一些生动形象的数字动画，这样可以加深学生对英语单词的记忆。

综上所述，在小学英语课堂教学中运用多媒体技术，对于学生而言，可以有效激发学习兴趣和学习热情，积极调动学生学习主动性，从而提高学习成绩;对于教师而言，不仅可以确保教学质量，而且可以提高教学效果。因此，作为小学英语教师，必须准确认识到多媒体技术的重要性，只有这样，才能促进小学英语教学效率的提高。