在校本课程开发研究中管窥高洲乡村生态旅游

王朝云 欧阳伟

摘要：校本课程是学校育人目标的载体，它的价值在于让学校的教学活动更加合理，更有利于学生的健康成长和全面发展。自新课程改革以来，各个学校都在探究如何构建学校课程体系。2018年伊始，高洲中学在校领导的带领下也开启了校本课程开发研究之旅。本文阐述了高洲乡村生态旅游的现状，并对高洲乡村生态旅游的未来进行了一次瞭望。

关键词：校本课程   开发研究   高洲   乡村生态环境

一、高洲乡村生态环境及高洲乡村生态旅游的现状

几经争取，高洲中学决定开始校本课程开发研究之旅。经过几次商讨后，高洲中学校本课程研究组最终把课题的研究方向定为“走进高洲，爱我家乡”。紧接着，研究组进行了合理分工，发挥各自的优势，以小组或集体为单位，通过走访乡民、亲涉寸土、借阅书籍等方式展开深入研究，并初步收集了一些价值较高的资料。在这个短暂而又漫长的过程中，我们对高洲的生态环境及高洲的乡村生态旅游有了更深刻的了解。

江西省萍乡市莲花县是一座以花卉命名的美丽红色小城，高洲乡位于这座美丽红色小城的北部，东与闪石乡的五里山接壤，南与坊楼镇相邻，西和六市乡交界，北和萍乡芦溪县靠近，全乡总面积128平方千米。更荣幸的是，高洲乡在2008年被授予“省级生态乡镇”称号。

高洲乡自然生态环境得到了很好的保护，空气和水质更是无污染，大多数的村落仍然沿用传统刀耕火种的耕种方式。更值得一提的是，在高洲境内有很多乡村生态旅游景点，如高天岩含黄沙自然村生态保护区、吉内得生态休闲旅游基地、高滩油菜花海、枫林晚红叶基地……

二、重识高洲乡村旅游与高洲乡村生态环境的关系

随着国家对新农村建设和美丽乡村建设的重视，很多人对乡村产生了浓浓的回忆和深深的向往。在这种大趋势下，乡村旅游开发已经成了大多数旅游者的重要选择。

乡村旅游是以乡村地域及农事相关的风土、风物、风俗、风景组合而成的，以乡村风情为吸引物，吸引游客进行休憩、观光、体验及学习等方面的旅游活动。在高洲的乡村生态旅游开发项目中，“吉内得生态休闲旅游基地”称得上是代表之作，它以乡村地域及农事相关的风土、风物、风俗、风景组合而成的乡村风情为吸引物：古老的农具摆设、极目远眺的良田、鸡犬相和的篱院……无一不显示其乡村生态旅游的优势。据采访游客得到的数据显示，大部分游客都是被怀旧的农具、充满回忆的稻草堆、温馨的牧童骑牛等吸引而来。由此可见，乡村旅游开发与生态文明建设之间是相辅相成的。

三、高洲乡村生态旅游对经济的促进作用

生态文明建设为乡村旅游开发奠定基础，乡村旅游开发促进生态文明建设，两者互相促进。据笔者观察走访得知，高洲的很多乡村生态旅游景点给当地人民带来了翻天覆地的变化。

枫林晚红叶基地位于莲花至萍乡的319国道高洲入口处，基地对面有适用于停车的空地，基地从里到外都是由沥青铺路，银杏树、桂花树、广玉兰、红枫等各种树有序地排列在基地内。基地的看管和树林养护为周围的少部分人提供了就业机会，交通的便利和红枫的烈焰吸引着八方游客，无疑给当地人提供了农村特产交易市场。

隐于高洲境内各地的旅游景点更是把莲花血鸭、高山家羊、构树香猪、放养土牛、艾叶米果、冬酒、黄沙雪莲果等高洲特产推向了外面的世界，让原本闭塞的乡村在经济上有了整体稳步的提高。

四、高洲乡村生态旅游的未来

市场行为离不开社会需求，所以高洲乡村生态旅游要想长期发展，必须紧追时代的步伐，时刻关注社会需求。目前，要带动高洲旅游整体发展，高洲地区可以开发不同类型的旅游项目，让独立景点相互联系起来，让旅游者得到更充实的收获，让高洲旅游知名度和经济水平得到整体提升。

但是，环保问题的层出不穷，给刚刚兴起的乡村生态旅游带来了严峻的考验。高洲地区只有维持乡村旅游和生态文明的平衡关系，才是发展的长久之计。

五、結语

在市场需求日益增加的趋势下，如果高洲的乡村生态游能坚守保护生态文明的宗旨，兼顾市场经济的发展，一定能走得更长久。作为高洲的一员，在课程开发研究的过程中，高洲中学为高洲的秀美景色及地区发展感到自豪，我们希望看到高洲生态环境的持续保持，更希望看到家乡的乡村生态旅游更加兴旺。

参考文献：

[1]王涌涛.生态文明视域下我国乡村旅游的生态化转型[J].农业经济，2016，（6）.

（作者单位：萍乡市莲花县高洲中学）