“双创”背景下大学生思想政治教育与创业教育融合路径的思考

刘巧元

摘 要：创新创业教育实质是育人，因此应将其纳入高等教育人才培养的每个环节，渗透到各门课程的教学当中。在“大众创业、万众创新”背景下，本文主要從拓展教学内容、提升思政教师专业素质、丰富校园文化建设、建立教育平台等方面来思考思想政治教育与创新创业教育融合的主要路径，以此达到促进学生全面发展的育人目的。

关键词：思政教育 创业教育 融合 路径

2015年国务院颁布《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，创新创业教育的基本原则是“坚持育人为本，提高培养质量。”由此可知，创新创业教育其实质是回归立德树人、促进学生全面发展的教育本源。今天的学生将是21世纪中叶的国家栋梁和民族中坚，中华民族伟大复兴的中国梦终将在他们的接力奋斗中变为现实。从这个意义上理解，创新创业教育是民族复兴的人才储备工程，因此高校要建构基于以创新文化为引领、以融合发展为导向的创新创业教育体系，将创新创业教育纳入人才培养的每个环节，融入到基础课程、通识课程、专业课程、实习实践中，使每门课程都发挥创新创业教育的功能与作用，以此适应创新创业教育全过程、全覆盖、全链条和面向未来的教育理念。[1]

一、思想政治教育的对创新创业的思想引领作用

教育部部长陈宝生《在新时代全国高等学校本科教育工作会议上的讲话》 中指出：我们要旗帜鲜明，在持续提升思政课质量的基础上，推动其他各门课都要“守好一段渠、种好责任田”，与思政课同向同行，形成协同效应。高校要明确所有课程的育人要素和责任，推动每一位专业课老师制定开展“课程思政”教学设计，做到课程门门有思政，教师人人讲育入。在大众创业、万众创新的时代潮流中，具有思想引领作用的思想政治教育要迎合当前社会创新创业发展新要求，切合实际地融入创新创业教育，采用多种教学手段和方式提升学生创新创业素养，逐步形成并完善思想政治教育体系，以保证有更加完备的理论指导和实践经验全面提升学生的创新创业能力。为此，作为思想政治教育的教师要树立思想政治教育与创新创业教育相结合的理念，树立发展创新创业教育和努力培育创新人才的观念。在教学内容上要根据创新创业人才培养要求作出相应的调整，积极渗透创新精神与创业意识，在教学模式和教学手段上要不断创新，同时作为一名教师也应通过各种形式的学习和培训不断提高自身的创业知识和创业素养，如此才能保证创业教育发挥实效。[2]

二、思想政治教育与创新创业教育融合的有效路径

1.拓展思想政治教育的教学内容

（1）加强学生理想信念教育。党的十九大报告提出了科教兴国、人才强国等七大战略，均与高等教育密切相关，因此，强化对高等学校创新创业教育的需求和要求，打造专业知识更全面、综合素养更高的创新人才成为待解之急。思政课教师应加强学生理想信念教育，以培养担当民族复兴大任的时代新人为己任，将思想政治教育与学生成长成才紧密联系起来，引导学生将个人创新创业梦想与中华民族伟大复兴中国梦有机结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

（2）重视学生创业素养的形成。在网络化、信息化、智能化的时代，对于学生创业者来，要适应社会发展与实现自己的人生价值，就必须具备基本的创业素质，包括创业意识、创业心理品质、创业精神、创业能力，而这些创业素养的形成必须要经历长时间的实践、总结并领悟。如果没有正确的思想引导，没有正确的人生观、世界观和价值观作指导，那么也难以培养出符合时代需求的创新创业人才。基于创新创业基础上的思想政治教育，能有效地融合理论创新与实践指导，通过多形式的活动锻炼学生的创新意识、创新能力，同时又能增强学生的职业操守、职业道德，帮助学生树立正确的创业观、择业观，培养他们敢闯敢拼、有担当、有毅力、不惧艰难的品质，从而提升学生必备的创业素养。

（3）加深国情认识，帮助学生把握方向。创新创业与实践紧密相连，不仅要积累相关的理论知识，更需要从实践中获取经验、摸索规律。在创业过程中，个人的经历、困惑及矛盾，要不断地在实践中总结才得以化解。思想政治教育搭建起学生通往创新创业之路的桥梁，让学生充分触碰到、深入感知到社会现实，加深对我国国情的认识，深化对构建中国特色社会主义长期性与艰巨性的理解，让思想政治教育回归现实。[3]

2.改革教学模式，创新教育教学手段

思想政治教育与创新创业教育的有效融合，必须优化教学手段和教学方法。创新创业教育立足于项目实践，那么在思想政治教育教学中应避开纯粹的理论讲授，采用微课、MOOC、翻转课堂等教学手段和模式，充分利用云平台，实现线上线下学习双向互动，鼓励开展合作学习，组建创新创业团队，开展项目教学，发挥学生主体作用，通过一些项目训练引导学生增强规划能力、合作意识和创造精神，培养学生良好的职业道德等。

3.综合提升思政教师创新创业意识和能力

创新创业教育既然是一种教育理念与教育模式，那么必然要贯穿教学始终。思想政治教育对创新创业是一种思想上的引领，作为思政教育的教师担当着重要的角色。为了能给学生创业者给予正确的指引与导向，思政教师也应该具备必需的创业知识和创业素养。因此，思政老师应积极参与各级各类的创新创业培训，参与学生的各项创业实践活动，如此才能不断强化对创业的感知，深化对创新的理解，然后才能与自身专业知识融会贯通，这样才能增加师生互动，调动学生积极性，而不是将思想政治教育与创业教育割裂理解并讲授。

4.创新和丰富校园文化建设

新创业教育目标指向不是简单的理论传递，更多地是在沟通人的精神维度和能力维度，因此，必须形成一种创新文化，营造一定的创新氛围，让学生在潜移默化中自觉唤醒自己对创新和创业的渴望，并生成强烈的创新创业动机，激发出强大的内在驱动力。为了实现思想政治教育与创业教育的有效融合，要充分利用学校的公告栏、报刊栏、社团文化展示区、电子屏幕等物理载体，将其打造成为政策公开、活动宣传、成果展示的重要传播平台，让学生在潜移默化中培育双创精神。一是在校园文化建设中可以深度开掘国家传统文化和学校过往历史中关于创新、创业的相关内容与品质精神，通过多种形式进行宣传，以此增强学生认同性、归属感与参与度，进而优化思想政治教育；二是邀请往届优秀毕业生以讲座的形式给学生讲述创新创业的经历和故事，以此激发学生的创业梦想；三是通过开展社团活动、校史陈列等加强学生对创新创业的认识和理解等。通过思想政治教育打造创业文化氛围，把创业教育和实践作为思政教育的新载体和新战场，充分发挥环境育人功能，提高思想政治教育效果。

5.搭建网络平台，实现思想政治教育与创新创业教育的有效融合

《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出“要主动占领网络思想政治教育新阵地”“要建设好融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的主题教育网站和网页，积极开展生动活泼的网络思想政治教育活动，形成网上网下思想政治教育的合力”。在网络信息化时代，学生接受信息的平台主要是微信推送、校园网等。因此，高校要充分有效地利用这些网络教育平台，设立思想政治教育与创新创业教育专题宣传版块，通过展现创业成功者故事，开辟企业实训专栏、构建专业教师在线授课模式等多平台解决学生的创业疑虑与择业焦虑，充分激发学生的主体性，从而主动地去建构自身的创新创业精神和能力。

综上所述，思想政治教育与创新创业教育在目标、路径、理念等方面是高度统一，相辅相成的。思想政治教育对创新创业教育进行价值引领；创新创业教育又丰富和外延了思想政治教育的研究对象、研究内容、理论内涵，完善了其学科体系。因此，创新创业教育与思想政治教育的有效融合是实现培养综合素质人才的有效途径。

参考文献

[1]黄丽红.论“双创”教育融合发展的路向[D].中国高校科技，2018.

[2]胡金焱.创新创业教育：理念、制度、平台[D]. 中国高校研究 2018.（7）.

[3]创新创业背景下高校思想政治教育[D].创新创业周刊，2018，（6）.