高效生物课堂构建的思考

冯艳娇

【摘 要】构建出高效的课堂，是每位教师的追求，在新课改的背景之下，如果构建出高效的课程，成为了新时期教师所思考和探索的问题。

【关键词】高效；高中生物；课堂

【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A

【文章编号】2095-3089（2019）01-0157-01

在新课改下进行有效教学，不再单纯是完成教学内容的讲授。新时期要求教师不仅要传授给学生知识，让学生掌握丰富的内容，而且还要提高学生的能力和综合素质。只有促进全体学生的全面发展，才能真正实现有效的课堂教学。

生物是高中的必修课之一，在多年的高中生物教学实践中笔者发现，当前高中生物课堂教学的效率并不高，许多学生不能掌握所要学习的生物知识，即使学生们学到了生物知识，也不能做到所学知识的灵活运用。这样的课堂教学当然不能称之为高效的课堂教学。要怎样才能够实现高效的课堂教学呢？下面，笔者就新时期高效生物课堂的构建，谈谈自己的看法。

一、要构建高效课堂，首先需要教师做好教学准备工作

备课是上好课的前提，只有教师在课前做足准备，才能够在上课时应对自如，以不变应万变。当然，要备好课也不是一件容易的事情。在传统的备课过程中，教师往往就是单纯的翻翻书本，写写教案。大部分教师认为写上教案就算是备课了，其实不然。备课不仅仅是写教案，还需要教师备学生、备教学内容、备教法等等。

学生是课堂教学的主体，只有充分了解学生才能够从学生的角度出发组织课堂教学工作。因此，在备课时，教师要从多个途径了解学生，教师可以和学生谈心，也可以通过问卷调查、小测试等形式了解学生的兴趣爱好、生物知识的水平、认知能力、生活阅历等等。教材和教学大纲是进行课堂教学的依据，因此，在备课时，教师还要深入研究教学大纲和教材。教师不仅要从中掌握教学的重难点知识，还要挖掘出其中和学生紧密联系的部分，以便于能够把教学内容和学生有机结合，更好地从学生的角度出发安排课堂教学。教学方法的选择是备课过程中教师不容忽视的一部分。只有选择好教学方法，才能够把教学内容更有效的传递给学生，让学生更好地理解和掌握教学内容。

二、成功设计课堂导入，吸引学生的课堂注意力

俗话说“好的开端是成功的一半。”课堂导入作为课堂教学的开始环节，在课堂教学中发挥着重要的作用。如果教师能够设计好课堂导入环节，在课堂教学的开始就深深吸引住学生，就能够让学生集中精力进行学习，在整堂课中都积极参与，从而激活课堂教学，提高课堂教学的效率。

课堂导入的方法有很多，教师要结合学生的兴趣爱好、生活阅历等情况，选择出最能够引发学生参与课堂教学的导入方法，只有吸引住学生的眼球，让学生产生探求新知的欲望，才能够达到事半功倍的效果。

例如，在学习“伴性遗传”的教学内容时，为了让学生更好地进入新课的学习中，教师可以为学生设计话题导入法展开课堂教学。“红绿色盲”是学生们都熟悉的一种现象，但是，对此方面的知识学生们却不了解。在课堂教学的开始，教师先向学生介绍红绿色盲的发现过程以及发病特点，让学生产生浓厚的兴趣，然后再引入新课的学习过程当中，课堂教学自然取得了不错的效果。

三、采用多媒体教学法，使教学内容更加直观

生物教学内容比较抽象，是影响课堂教学效率的重要因素之一。在进行生物教学时，要想提高课堂教学的有效性，就需要变抽象的知识形象化、具体化。高中生虽然在智力等方面都得到了发展，但是，他们毕竟还不成熟，抽象思维能力以及逻辑思维能力存在一定的欠缺。面对抽象的生物知识，学生们依靠自己的思维能力和生活阅历，难以做出清晰、透彻的理解，为学生学习生物知识增加了难度。在教学实践中教师可以发现，高中生对形象的事物比较感兴趣，接受能力也较强。因此，进行形象化的教学是提高生物课堂教学有效性的重要方法。

多媒体技术的出现为生物课堂教学注入了新鲜的血液。通过运用多媒体技术进行生物教学，能够把抽象的教学内容更加直观、形象的展示在学生们面前，在多媒体教学环境下，生物学习也变得直观化、趣味化，丰富的内容展示吸引了学生，便于学生掌握复杂的知识。

例如，在学习“有丝分裂”的教学内容时，在以往的教学中教师通常是借助于挂图进行讲解，但是教学效果并不好。在新时期为了更好地让学生掌握本部分教学内容，教师就可以充分发挥多媒体教学技术的优势，把本部分的教学内容制作成多媒体动画，通过形象展示分裂的过程，学生们对有丝分裂有了更清晰的认识，把握住了教学的重点，也有效地突破了教学的难点。由此可见，多媒体技术是当今课堂教学中的一种重要教学手段，在课堂教学中发挥着其它教学手段不可替代的作用。作为一名教师，一定要做到多媒体教学技术和传统教学技术的有机结合，发挥出各自的优势，使课堂教学达到最高效的状态。

有效课堂的构建不是一件容易的事情，尤其是在新课改下，教师要构建出高效的课堂更需要付出艰辛的努力。作为一名高中生物教师，在进行生物教学过程中，一定要从全体学生的角度出发，讲究教学的策略，把先进的教学方法运用到教學中，让每位学生都参与到教学过程中，在尊重学生个体差异的基础之上，促进全体学生的共同发展和进步，只有做到课堂教学面向全体学生，提高学生的整体素质，才能够真正构建出新时期的高效课堂。