将师爱进行到底

◎曹小妹

一、注意抓住机会进行“感情投资”

“良好的开端是成功的一半”。这几话一点也不差，在我刚担任高一班主任时，就抓住机会进行感情投资。高一年级第一件事就是军训，我以一个＂缘＂来架起师生沟通的桥梁，我跟学生说：“作为老师的我很庆幸能有缘认识大家，作为同学有缘相聚在民高，相聚在153班，我们一定要好好珍惜这段缘分，我相信大家在今后相处的日子里一定会互相支持，互相理解的”。军训对于大部分学生是一次严峻的考验，无论在心理上还是生理上，会有许多学生适应不了的，例如军训过程中身体坚持不了晕倒的，饮食不习惯病倒的，离开父母想家等，他们中会出现许多困扰，作为班主任我好好抓住这些时机给予他们关怀，爱护，从而拉近师生之间的距离。

2015年重阳期间的一个网上视频《你把我养大，我陪你变老》热播，感动了无数人，我想利用这一个难得的机会来对学生进行感恩教育，于是我开展一节感恩的主题班会课，先让学生观看视频，然后让学生闭上眼睛，想着此时此刻自己的父母在做什么？然后与同学分享，我记得倪智珍和伍嫦两位同学是流着泪哽咽着讲述完父母的故事，听着的很多同学也是泪流满面。受到很大的触动，再落实到行动中，我们的学生一定懂得如何去感恩身边的一切。

二、狠抓班级管理，培养集体荣誉感

一个班级，如果没有形成良好的班风、学风，我们做再多的事情，恐怕也是事倍功半，我通过构建学习小组的形式来对班级进行民主管理，充分调动了同学们的参与性、主动性与积极性，达到了事半功倍的效果。

我们班共有65人，我通过他们段考成绩1—11名，12—22名…走之字型分成11个小组，每组6个成员（除了第一组外），这样每个小组的实力才相当，以便促进组与组之间的竞争。小组内由优、良、中、差四级学生搭配，这样使小组成员之间具有一定的互补性和个性化，以便促进组内合作，以优带差，以差促优，共同进步使全班的成绩的到提升。

对学习小组的评价是全面的。在学习方面对学习小组的评价涉及语文、数学、英语，政治…和总分共十个科目，每个科目又分为最高分、最低分和平均分三项，每项按成绩高低排1—11名，分别加11—1分，尖子生要努力，在最高分这一项为本小组抢分，学困生要努力，在最低分这一项为本小组抢分，所有在组员都要努力，在平均分这一项为本小组抢分，这样涉及到的就是所有的科目和所有的同学，对学习小组的评价不仅限于学习方面，还包括纪律表现和卫生状况，“一个都不能拖后腿，一科都不能拖后腿”，这是每个小组每个组员在心里下的暗劲。付出就会有回报，在我和学生的共同努力下，我们班的成绩一直遥遥领先，每个学期获得的流动红旗都处于年级前列。

三、走进学生，关爱每一个学生

我班学生99%来自农村，父母都在外打工的很多，他们独立地生活、学习，一般一个月才回家一次，另外由于班主任工作的特殊性，他们与班主任的接触时间是最长的，我觉得我有责任、有义务走进学生，亲近学生，理解学生。看到或听说哪个学生有思想波动，我及时找他们谈心，帮助解决心理上的问题，哪个学生生活费不够，我会拿班费或拿自己的钱帮助学生解决困难…我用真挚的感情对待学生，开启了学生的心灵之窗，冲破他们封闭的内心世界，使我的班级工作在和谐的气氛中进行。

林彩树，我们班的一号选手，经过开学一两个星期的观察，我发现她的表现并没有她的入学成绩那么引人注目，反而在休息时间玩手机较严重，这样一个手机控还有多少时间和精力用于学习？可我找她还没说两句，她就跟我诉说家里父母经常吵架，从来不管她…这是学生的一面之词，我不能不信，也不能全信，开导了她一下之后，我说：“父母的事情你管不了，我也管不了，而且这样的事情也不是一下子就能解决得了的，我们现在先把你的事情解决好吗？如果你能控制自己，就不要在休息时间玩手机，如果不能控制，就把手机交给老师保管，周末老师给你用，平时如果有什么事要和家人、朋友联系，就用老师的手机，你回去想好后再做决定。”第二天，林彩树就拿手机来给我保管，我没说什么，只是给了她肯定的眼光。

四、和家长心灵沟通

学生的成长、进步需要老师和家长共同努力，共同协作，因此，我也很重视和家长的联系。利用现在的交流平台建立微信家长交流群，把每周学生早晚6点半的签到表、周末留校签到表、学生违纪统计表、学生请假情况登记表等都发到群里面，让家长及时了解子女的在校情况，班级、学校举办活动也发很多图片到群里面与家长分享，让家长更了解自己的孩子，更相信自己的孩子，更放心自己的孩子，以便让家长更好地与孩子沟通和交流，提出更有利于孩子成长的意见和建议。

结语：爱与责任是教学的基石。作为一名教师，忙也快乐，累也快乐。我付出着平凡，却收获着喜悦，我将心怀感恩，将师爱进行到底！