初中生家庭教育应对新媒体问题分析

◎ 叶秀珍

随着工业化、城市化、全球化的逐步深入，儿童的生活习惯与经历发生着巨大的变化。新媒体是一种越来越普及的信息传播方式，对于学生的生活以及家庭的结构都存在着巨大的影响[1]。在这个移动互联网时代，数据已经完全渗透了每一个人的生活，无论是学习还是作业都可以在网络上完成并且及时得到反馈[2]。但是由于新媒体对于学生来说是一个更大的世界，不仅能够学习知识，还能在其中找到有趣的娱乐。而一些学生也正是因为在娱乐中沉迷得太深，导致染上了手机依赖症以及网络依赖症等负面问题。因此，如何正确使用新媒体成为了家庭教育中不可避免的问题。合理地使用新媒体不仅能够有效提高学生的学习质量，还能帮助学生找到学习的乐趣，激发其学习主动性。

一、初中生家庭教育使用新媒体的现状

新媒体设备的普及率越来越高，很多学生在选择设备时都会选择功能丰富的设备，这使得很多学生使用新媒体设备的目的不是用于学习，而是将其作为娱乐的主要工具。这不仅使得学生每天将大量的学习时间用于使用新媒体，还容易导致视力下降等情况。长时间使用新媒体不仅容易导致初中生的身体健康受到威胁，还容易导致学生对娱乐的需求越来越大。对于初中阶段的学生来说，正是三观培养的重要阶段，在这个阶段使用新媒体进行娱乐，接触外界的信息，很容易将学生的三观引向错误的道路。大部分学生对于新媒体的消费内容非常关注，不仅用手机关注明星的娱乐新闻，还经常对游戏进行充值，这不仅很容导致学生出现错误的消费态度以及习惯还容易玩物丧志。

二、初中生家庭教育使用新媒体的策略

1.帮助学生养成良好的新媒体使用习惯

新媒体是信息的无底洞，无论何时何地，只要打开新媒体APP就能看到各种各样的信息铺天盖地的袭来，所有人都可以在网络上发表自己的言论以及看法，再加上信息传播速度极快，而且范围广泛，一条信息的传播速度以及受众都是非常惊人的[3]。因此，在使用新媒体进行家庭教育时，首先需要培养学生使用新媒体的良好习惯。在刷娱乐新闻时，内容是可以一直一直往下刷的，这不仅容易使学生难以停止刷手机的行为，也很容易使其上瘾。所以，家长在对学生进行家庭教育时，需要严格控制其使用新媒体的实践，以免学生沉迷网络，耽误学习。例如：使用新媒体设备最重要的便是要设置底线，很多家长给学生用新媒体设备时仅仅给学生设置了使用的总时间，如1~2小时，但是却没有设置看动画用多少时间，看娱乐新闻用多少时间，学习用多少时间。这就很容易使得学生在使用新媒体设备时将时间随意使用，将其作为娱乐的工具。因此，家长在设置时间时，需要严格控制学生的玩耍时间，学习40分钟，看动画20分钟。通过这样的方式，学生不仅不会将其作为娱乐的工具，还会将学习后的动画时间作为奖励，这样不仅能够激发学生的学习动力，还能帮助学生养成良好的学习习惯，激发学生的自主学习性。

2.家长作为孩子学习的典范

很多家长都有一个疑问，为什么我的孩子不喜欢学习，看到手机就只知道玩？这就要问家长自己在孩子面前是什么模样了。很多家长可能由于工作的原因，需要手机24小时不离手，各种电子设备都放在身旁，这就使得工作与娱乐都变得与手机相关了[4]。再加上电视以及网络的出现，可以直接在手机以及电脑上看到自己喜欢的电视节目，这就使得家长要么在工作，要么在用手机娱乐。孩子在这样的耳濡目染之下自然而然也会变得对新媒体设备充满依赖。孩子是具有很强的好奇心以及模仿能力的，再加上其自制能力弱，很容易沉浸在网络中。因此，家长想要让孩子爱上学习，自己也要做好榜样，将自己作为孩子的学习典范。例如，家长回到家之后由于工作原因感到疲惫，这时候就可以坐在孩子身边一边读书一边观察孩子写作业的情况。找到孩子写作业时的错误习惯时，及时对其进行纠正。长期下来，不仅孩子会学习家长看书的动作，还能纠正孩子在学习过程中的不足之处。

3.与孩子进行沟通交流

很多家长将自己的孩子作为“掌中宝”保护着，无论是什么要求他们都百依百顺。但是这样的教育方式并不是真正的沟通方法。真正的沟通不仅需要孩子与家长处于平等的状态，还需要家长对孩子有一定的了解。无论是工作有多忙，家长都需要空出时间与孩子进行沟通。良好的沟通不仅能够使得家庭关系更为和谐，还能更加了解孩子在学校的交友情况与学习情况，即时没什么话题也可以聊聊新闻热点以及对某件社会热点的看法。这样不仅能够培养孩子的思考能力与沟通能力，还能培养其开朗的性格，敢于发表自己的意见等，长此以往，孩子的发展也将更加全面。

三、结语

总而言之，在新媒体时代，家长不仅需要正确地看待新媒体，还要帮助孩子培养其正确的使用习惯，让孩子在使用新媒体设备时更加得心应手。此外，家长还需要成为孩子学习的榜样，与孩子多进行沟通与交流，加深对孩子的理解程度，培养良好的亲子关系，使得孩子能够全面发展。