小学信息技术教学中的引与导

◎朱殿亭

正如大家所知的，现代信息技术的发展日新月异。这门学科的教学也被提上了学校教育的日程。作为一个新时代的小学生，不懂得信息技术就等于盲人骑瞎马，让人感觉前途渺茫。掌握信息技术的便利性，现象已经随处可见。人们的工作、学习和生活无法脱离计算机的辅助。不可否认，它给我们带来了极大的便利性，节省了时间和金钱。这也是一个时代发展进步的标志。对于当代小学生来说，学会这门技术更是跟上时代发展的需要。下面详细阐述一下有关小学信息技术教学的方式方法。

一、设计课前环节，激发学习兴趣

课前的导入教学是整节课学习的重要一环，也是一门教学艺术。巧妙的导入设计可以起到带头作用，有效地帮助学生开阔思路，激发探究欲望，是教师教好这节课的重中之重。这个环节在整个课堂教学大纲中，有着特殊的重要作用。教师如果能设计得很好，以奇特的方式导入，便可以集中学生的注意力，提高教师的课堂调控能力，加强教师的指导，并为课程内容的教学奠定良好的基础。

1.导入要从初中生的角度出发 初中的学生正处在身心高度发展的阶段，对任何事物具有极强的兴趣，总是跃跃欲试。但是同时，也比较容易产生挫折心理。遇到失败有时不知任何处理，找不准方向。教师进行导入时，应该对应他们的这些心理特征，可以有针对性的实施。好的教学手段可以吸引学生的眼球，让他们的思维跟随老师的思路走，不会走偏。还能够充分发挥自己的主观能动性，虽然初中生思想都非常激进，但他们在心理上是迟缓的。教师对其进行多方位的鼓励，让学生看到自身的闪光点，产生不断调整学习难点的不竭动力。

2.课堂介绍的方式应该多样化、多样化，让学生对每一堂信息技术课都充满期待 引入方法用得好，如果每课都使用同样的方法，就显得非常程序化，随着时间的推移，学生不会有新鲜的感觉，教师应根据教学内容，实时更改和调整导学方法，使得学生在信息技术的海洋愉快地漫步。

3.课堂介绍的方式应该成为课堂教学的切入点，它应该与教学内容有一定的必然联系 如果不考虑教学内容，只是一味地吸引学生，漫无边际，那么再精妙的导入，也只是哗众取宠，对于课堂教学来说，不仅不能起到很好的作用，而且会适得其反。例如，一个老师在视频信息处理在一个课时，上课前播放科幻的变形金刚视频，教室里安静下来，但在下一讲中，大部分学生不再听老师如何处理视频，而是想看上课前故事片《变形金刚》短片的内容是什么，甚至少数学生还讨论了电影辩论的内容。这些东西完全与教学无关，造成教学效果并不理想。

4.课堂介绍的方式要健康活泼，避免粗鄙，不要盲目迎合部分学生的不良心理 例如，一个老师在解释“比一比图形混合谁”，插入的流行歌词蔡依林，周杰伦，比如图像、结果，一些学生在教室里尖叫，虽然这类导入可以吸引学生的注意，但不符合我们的道德教育的政策，这要引起教育工作者的思考。学生们喜欢上了信息技术课程，但这种爱好通常表现在玩游戏、网上聊天或观看Flash动画。但一些基础知识、技能却不愿认真学习。因此，在教学过程中要精心设计，以激发学生的学习动机，激发学生的学习兴趣，达到提高效率的目的。

例如，教师指导作文的时候，可以鼓励学生按照自己的需要来使用电脑，找到自己所要写的素材。教学绘图软件，让他们配合美术课、实际绘画；在进行网络教学时，结合自然、语文、社会等学科，找到自己需要了解的知识；通过这些方式，学生可以完成其他学习任务的过程中学习计算机，让学生们意识到电脑知识的重要性，拓展他们学习计算机的范围，提升学生的学习积极性，启发其创新的发散性思维，为他们的未来的发展打好基础。

二、教师不要过多指导，将自主权交还学生

新课标明确提出：要改变传统的教学方式，杜绝教师主导课堂现象的发生，将课堂主导地位还给学生，让学生自由发挥自己的主观能动性。教师只在必要时候给予指导即可。书法中有飞白，即意境；绘画有虚有实，给人以想象的空间。在教学中，也应该让学生有想象的空间。教师要敢于放手，让学生自主探索，解决实践中遇到的问题，充分发挥学生的主体性，积极学习知识和技能，达到事半功倍的效果。信息技术的许多操作都是类似的。老师不需要讲太多，也不需要给出太多细节。

例如，在“绘图”软件中，教师讲解了矩形的绘图方法，那么其他的椭圆和圆角矩形，就不需要讲解了，从教学效果来看，大多数学生都能掌握其他两种图形的绘图方法。“复制、剪切和粘贴”，只要老师教过一次，所有的软件实践都是一样的。因此，大胆放手有利于充分发挥学生的主体性，培养学生的创造性思维，提高课堂教学效率。

三、鼓励创新，发展学生个性，培养信息素养

小学信息技术教学中，应该遵循知识教学和思想品德教学齐抓共管的原则，使得小学生在德育和智育方面协同发展。不会出现“瘸腿”的现象。因为，信息技术革新所带来的后果也是利弊各占一半。它的好处是提高了人们的学习和工作的效率；但是与此同时，网络侵扰现象也多有发生，黑客频繁出现，其中小学生的数量也十分惊人，不可否认，确实存在计算机天才。所以，教师在教学时候，一定要注意培养学生良好的品行。引导他们走正道，做好事，只有这样，才不至于让他们在最美好的年纪误入歧途，损人不利己。使得他们从小树立正确的世界观、人生观和价值观，走向更加辉煌灿烂的明天。