职业高中数学课程教学存在的问题及对策初探

徐圆洋

职业教育为我国教育体系不可分割的重要构成部分，为国家培养出了非常多的应用型人才。其中数学作为职业院校的基础课程，需要对学生的逻辑思维、数学能力、数学思想等进行有效培养，使学生能够综合全面的成长。但是，由于数学课程存在一定的难度，学生在学习的过程中经常遇到困难。加之传统的授课方式，没有调动起学生的学习兴趣，很多学生并不喜欢数学的学习，影响了学生的学习效果。因此，针对职业高中数学教学的相关改革工作十分关键。

一、职业高中数学教学存在的主要问题分析

1.数学教学没有迎合时代的发展 当前因为不同的职业教育差距比较大，有些院校对职业高中数学的重视程度并不强，所以数学课程出现了滞后问题。其中，具体的表现为课堂当中的授课内容比较陈旧，观点没有更新，也没有与现实进行结合，与时代发展角度不符。课程的教学模式和教学思想比较单一，学生对于知识的学习并不能应用在自己的专业当中，加之授课的模式为满堂灌和填鸭式，所以对数学提不起较大的学习兴趣，久而久之便影响了自己的学习效果。

2.教育和教学方式问题 在以往的授课模式中，教学的主体为教师，整个课堂活动会围绕教师进行，所以与学生之间的互动沟通非常少，学生没有太多的机会参与课堂教学，这样的方式不利于教师及时对学生的学习动态进行了解，也使得学生的动手能力、实践能力非常差，对其主观能动性产生了较大的影响和限制。

3.忽略了数学与学生专业课之间的关系 在当前的职业高中日常授课中，对于教材内容的编写，没有对学生的专业需求进行考虑，对于学科缺乏总体的分析。此外，针对内容的选择和编排，会结合普通高中教材，所以，不能与当前技术、社会以及经济发展的具体要求进行结合，学生的数学学习与自己的专业课程之间没有较大的联系。

二、职业高中数学教学问题的有效解决策略

1.将形式化理论变为现实数学 在以往的数学授课当中，会将数学当作是已经完成的形式化理论，所以常规的数学教学内容过于注重对学生的理论知识教学，这种理论和概念讲解的形式，忽视了数学的本质。因此，要将传统的理论教学向现实数学进行转变。具体来说，数学内容需要结合学生的实际生活，把现代生产、社会生活需求的本质核心知识进行反映，将学生的技能当做数学教学的重点内容。此外，数学知识的探究与实际生活当中的各个领域有着很大的联系，所以要帮助学生将学到的知识应用在生活实践当中。因此，学校需要结合学生的不同专业，对数学教学内容进行设置，这样可以将数学知识的作用进行突出，研发出具有实用功能的校本课程，不但可以将学生的学习兴趣进行提升，还可以使学生感受到数学的价值作用，以便通过数学的学习，促进自己专业课程的提升。

2.坚持因材施教，应用分层教学 职业院校的学生，数学基础有着一定的差异性，所以对于相关教学活动的开展，不能应用统一的标准和教学目标，需要针对学生的实际需求对学生进行分层教学。首先，教师要将学生分成不同的等级，以便为分层教学打好基础。其次，制定有针对性的教学策略，有益于帮助学生提升学习效果，树立学习的信心。

例如：针对学习基础较强的学生，要帮助学生将学到的知识应用到专业中，以便自己的知识综合应用能力有所提升；针对学习基础一般的学生，教师要注重对其进行引导，使其掌握扎实的数学基础，并逐步提升对知识的应用；针对学习基础比较差的学生，要帮助学生掌握更多的基础知识，利用例题等形式，慢慢弥补之前学习的不足。其中，要从基础类问题开始逐步提升。如：A=｛3，5，7｝，B=｛2，3，4｝，求AB；“a=0”是“ab=0”的什么条件？利用这样的教学方式，还会强化教师和学生之间的互动和沟通，有益于学生树立信心，提升学习效果。针对学习能力强的学生，可帮助学生进行拔高。如求方程sin2x=sinx在区间［0，2π］解的个数。具体是在同一坐标系内，作出y=sin2x，x∈［0，2π］和y=sinx，x∈［0，2π］的图像，观察得到两个图像有3个交点，从而得到方程的解的个数为3个。

3.帮助学生养成良好的学习习惯 由于职业院校的学习压力会相对小一些，所以大部分的学生便产生了懒惰的心理，没有自主学习意识，并且缺乏良好的学习习惯。特别是在数学学科的学习中，很多学生不知道如何学习数学，没有理想的学习方式。因此，教师需要帮助学生养成良好的学习习惯。例如：在日常授课之前，利用微课的形式使学生先预习需要学习的知识点，再通过微课的形式让学生对学习的知识进行巩固复习，这样学生在不知不觉中便养成了良好的预习和复习的习惯，在其学习的过程中，会找出自己学习当中的薄弱之处，之后在教师和其他同学的帮助下进行改善，可有效提升数学学习的效果。同时，这样的授课方式，还使得传统的授课方式得到了转变，使学生提升了学习兴趣。

结束语：总之，职业院校的数学教学活动，需要紧紧跟随时代的发展脚步，对人才进行全方位的培养。其中，针对数学教学中存在的一些问题，教师要进行深入的探究，以便应用不同的教学手段完善数学教学，唤起学生的学习兴趣，使其学习效果能够切实得到提升。