浅谈学习承德地方传统文化的做法

◎韩海超

近几年，学校在弘扬传统文化，开发校本课程的过程中，利用校本课程丛书将传统文化蕴含的民族精神植根于学生心中，内化为学生的价值观成为研究的重要课题。为了避免单纯地让学生记忆一定的传统文化知识的现象，通过深入挖掘地方优秀文化，不断研究继承和弘扬传统文化精髓的方法，争取达到触动学生心灵，获得精神成长的目的。

一、阅览校本课程丛书，在拓展阅读基础上，多做积累

1.以历史发展为脉络，积累重要历史事件 历史就是一面镜子，在朝代的兴替过程中，留下了璀璨的文化——承德，这里有着五千年的红山文化和三百年的山庄文化。在这块广袤的土地上发现的珍贵文物，古代遗迹，无一不在诉说着家乡的历史。而理清历史发展的脉络，对于了解承德大地上发生的历史事件有着重要的意义。尤其是自清朝以来，许多重大的事件发生在承德，甚至改变了国家的命运，改写了历史。因此，在传统文化教学的过程中，以历史发展为线索，拓展阅读各个时期发生的事件，增进对家乡历史的了解，培养学生探究家乡文化的兴趣。

2.以民俗技艺为内容，积累非物质文化遗产 承德兴起于满清时期，长期的多民族融合，使得承德这块土地上民间风俗、民间技艺呈现出独具特色的地方文化。一些节日礼仪、风俗习惯是中华文化的血脉相承，习得这些礼仪文化，才是寻到了民族的根。丰宁满族剪纸、二贵摔跤、契丹始祖传说、八沟石雕公益、丰宁满族吵子会等民间技艺被列为国家级或省级非物质文化遗产名录。学习这些民间技艺，使学生植根于沃土成长为有民族魂的人。

3.以文人故事为主题，积累文化精神底蕴 承德优美的自然风光和人文景观，引得无数文人墨客争相赞颂。涌现出了郭秋良、何申、郭小川、刘俭等文化（文学）名人。他们在著作中写家乡、赞家乡、抒发对家乡的热爱之情，给读者带来深刻影响。还有那些历史英雄、近代革命烈士，用他们英勇的壮举谱写出一首首可歌可泣的赞歌。让学生阅读这些文人作品，讲述这些美德故事，积累丰富的文化底蕴，树立良好的精神风貌。

二、深度传承地方特色，在学科融合课程上，巧做展示

1.利用班队会时间，传承家乡礼仪、习俗 班队会课是学校对学生进行思想教育的重要阵地。充分利用班队会时间，结合各大节点，学习传统节日礼仪、地方上的风俗习惯，是对家乡传统文化的传承。例如，端午节主题班会课上，学生带着各式各样的粽子，讲端午节由来、传端午节习俗、学粽子的做法、看其他地方的端午龙舟赛等。通过多种形式的宣传，加深学生对传统节日的理解，在这个过程中传统文化得到很好的传承。

2.利用随笔、手抄报等形式记录家乡山水 语文教材中所蕴含的各类主题思想，是对学生进行传统文化教育的重要指引。在学习“热爱家乡，保护环境”这个单元时，将课上学到的写日志、办手抄报的方法迁移到展示家乡的山水美景上来，用图文结合的方式展示家乡山美、水美。

阅读《热河十大景》时，“避暑山庄景最奇，风魔岭上望东迷。鸡冠挂月三千丈，僧帽连天数百余。朝阳双塔藏仙子，元宝穴内长灵芝。罗汉山高人尽见，磬锤峰大话非虚。蛤蟆石儿向南望，德汇门前荡热溪。”学生用制作立体卡片的方式将诗中描绘的十大风景展示出来，用心之作，不拘一格。

3.利用音体美课程，学习民间技艺 民间技艺纳入到校本课程中来，与学校设置的学科课程是一脉相承的。学生可以在音乐课上学习家乡民歌民谣，在体育课上学习民族舞蹈，还可以在美术课上学习剪纸、布糊画等民间技艺。随着学校社团活动的深入开展，学习民乐的人越来越多，也将琵琶、二胡等民族乐器引入学生视线，这让只熟悉钢琴、小提琴的现代孩子耳目一新。通过吹、拉、拢、捻、抹、挑的方式，展示了民族音乐的魅力，激发了学生学习传统民乐的兴趣。

4.利用信息课程，制作传统文化的音画视频 信息课程是一门运用电脑处理信息的课程，利用这一现代化信息手段弘扬传统文化事半功倍。幻灯片、音画，将枯燥的文字转化成生动形象的小视频、动漫，学生喜闻乐见。在指导学生制作的过程中，通过广泛阅读、搜集资料，学生对家乡的传统文化有了深入的理解。再经过一帧一帧精心地编辑制作，使学生的审美观、价值观得到了进一步的提升。

5.利用综合实践活动，推进文明的传承 综合实践活动是把认识和行为统一起来的过程，在这个过程中，力求做到主题突出，内容丰富，形式多样。例如，以传统节日为主题的实践活动，学生走进社区、敬老院开展实践活动，将“明礼诚信、孝老敬亲”的思想观念落实到行动上；以传承文明为主要内容的道德实践活动，学生走上街头协助维护交通秩序、走到武烈河边捡拾垃圾，用自己的实际行动传承文明；还有“吸烟有害健康”、“交通秩序面面观”、“避暑山庄七十二景”等综合实践活动，让学生在学与做的过程中，增长见识、陶冶情操、提升能力。

总之，我们指导学习传统文化是在阅读积累、传承展示的过程中，引导学生关注生活，热爱家乡文化；是在与各学科相融合的过程中，引导学生丰富精神追求，成为有理想的一代新人；是在实践活动中，引导学生知行合一，有效提升学生核心素养。