浅谈初中美术教学中学生创新能力的培养

◎宋玉霞

艺术作为学生艺术修养和文化修养的重要组成部分，是学生表达情感和思想的重要载体。学生可以通过自己的画笔，通过抽象艺术来表达自己的思想。也可以通过一双锐利的眼睛，洞悉别人绘画的意义，随着时代的快速发展，人们对艺术的欣赏标准发生了变化，这就意味着教师和学生在教学中要有所改变，而转变的关键是培养创新意识，增强创新能力。

一、创新的重要性

创新作为推动社会发展的重要动力，在社会各方面发挥着重要作用。而在我们的教育界，这自然是一个值得提倡的理念。初中生的思维和创造力还处于初级发展阶段。我们作为美术教师应该帮助学生培养自己的创新意识，提升自己的创新能力。美术作为初中教育中最基础的一门学科，是对学生进行审美艺术指导的重要课程。在日常教学中，教师要时刻向学生传达创新意识对于美术作品创作的重要性。在必要的课程规章制度下，为学生创造一切可能，让学生大胆思考，大胆发言，大胆创造。只有这样的开放式课堂，才能给学生带来创新的灵感，进一步提升学生的创新能力。

二、如何在初中美术课中培养学生的创新能力

笔者一直觉得，每个学生都有自己独特的想法，但他们平时接受的传统教育模式掩盖了他们原有的创新思维和能力。作为美术教师，要通过一切可能的手段激发学生的原创能力，从更专业的角度培养学生的创新能力。

1.通过社会实践培养学生创新能力 政治哲学教材中曾说过文化创新的途径：首先要立足于社会实践，社会实践是文化创造的源泉，是文化创造的基本要求，是文化创新的根本途径。而艺术作为各种文化形式中的一种，也需要以社会实践为基础。也就是说，学生创新意识的来源实际上与日常生活密切相关。只有真正做到社会实践的台阶，才有创作灵感的源泉，才有创作背景的基础。就拿著名的油画《父亲》来说，它的作者罗中立不是无缘无故的。出于想象创造了这幅《天人合一》的作品。其实，这幅画是罗中立根据自己在大巴山的真实生活创作的，农民的生活经历和辛勤劳动使作者深受感动。而正是这些真实的生活经历，让作者萌生了这样的创作想法。因此，从这部作品的创作中，可以看出社会实践的重要性。因此，教师要注重培养学生的实践能力，让学生更好地培养创新能力。

2.利用良好的课堂创新氛围，培养学生的创新能力 课堂气氛对培养和激发学生的创新思维非常重要，而培养创新能力的前提是要有创新思维和与他人不同的想象力和创造力。任何人做任何事情都需要一个良好的环境，我相信如果艺术课堂充满创意和活力，那么自然学生也能受到环境的影响，迸发出自己独特的思维和想象力。而且根据我的教学经验，我觉得学生之间创意的竞争也是一件很有意思的事情。一旦一个学生开始发散思维，也会带动其他学生继续发散创造性思维。学生的想法和创造力是相关的。只要课堂保持这种共同创新的课堂氛围，我相信每一个学生都能置身其中。大胆地表达自己的想法和观点，只有表达自己与他人不同的想法，才能真正培养他们在美术学习中的创新能力。

3.注重培养和训练学生的创造性和独特性 现在的作品都有一定的美感和艺术感，但作品所蕴含的创造性和独特性相对缺乏。这也从另一个角度告诉我们，对于学生的教学来说，绘画技能只是最基本的，而学生应该上一个更高的层次是作品所蕴含的情感和感受、独特性和创造性。每个人对同一件工作都有不同的看法和想法。而我们的老师应该鼓励学生在同一件作品中看到不同的艺术性，从不同的艺术角度来看待一件作品。在表达自己的观点时，一定要表达自己的真实想法，加入自己的个性化观点，不同于别人的观点。而这种创造性和独特性，不仅仅是用来欣赏作品的，也是用来创作自己的作品的。如果学生有什么创造性的想法，教师应该鼓励学生大胆地说出来，并把这种想法运用到自己的工作实践中去，为了培养学生的创新能力。

4.完善课堂教学机制和体系，帮助学生培养创新能力 既然要培养学生的创新能力，相应的课堂教学方法也要与之相匹配。作为创新课堂，一些先进的教学方法也应该运用到课堂上，比如：

（1）为学生搭建新平台。学生创新思想的交流需要一个平台，只有学生分享自己的创新思想，能进一步促进学生创新思维的运作。这样循环往复的交流有利于学生创新能力的培养。那么教师可以选择小组学习的模式，作为学生在课堂上交流的平台，同学们可以在群里互相讨论、交流，大家可以互相交换意见、互相评价。这是一种交流思想和观点的方式，也是学生开阔思路的好机会。

（2）创新评价机制。教师在课堂上让学生讨论时，一定要鼓励学生积极表达自己的想法和意见。对于学生大胆的创意或标新立异的观点，要表扬学生的积极思考和创新，尊重学生的个性和独特性，学生的独特性和创造性才能真正提升创新能力。

（3）鼓励学生质疑权威。艺术这门课程没有任何确切的标准或答案，艺术本身就是不同的人表达不同的思想和观点。而对于一些所谓的＂权威答案＂，教师应该积极鼓励学生质疑。很多学生会考虑到一些面子问题，怕自己提出特别的、反流行的想法而被学生嘲笑。这种心理是正常的，但不能让这种心理阻止学生创新积极的想法。因此，教师要积极鼓励学生在课堂上质疑权威、提出创新观点。

三、总结

总之，美术是初中教育中培养学生艺术美感和创新能力的重要学科。我们美术教师要改变传统的教学方法，取其精华，去其糟粕，让美术课堂更受学生欢迎，为学生提高创新能力铺平道路。