高中化学教学中实施环境教育的策略

黄安然

环境保护已成为世界性的话题，近些年我们国家对于环境保护的关注度也不断提升，而想要从根本上解决环境污染问题，就需要从教育抓起。化学学科在此方面有着得天独厚的优势，必须要对之进行充分利用，要采取多种教学策略，提高学生的环境保护意识。

一、高中化学教学中实施环保教育的必要性

1.高中生对环保知识掌握现状 目前我国在高中化学教学中实施环保教育的意识还不强，高中生对环保知识的掌握也不够好，以致大部分学生缺乏环境保护的意识。比如高中生有很多不知道二氧化硫是构成酸雨的重要成分、二氧化碳是全球变暖的主要原因等，甚至多数学生根本不了解我国环境污染严重的地区、造成污染的原因、以及治理环境污染的办法，然而化学教学中，教师对学生环境保护的教育意识薄弱，导致学生这方面意识欠缺。因此在高中化学教学中实施环保教育是很必要的。

2.高中化学大纲对环保教育的要求 新课改理念提出后，对我国高中化学教学有了新的要求，教师在高中化学教学中，要采取有效的教学方法，培养学生的探究实践能力，并重视学生化学基础知识的掌握，同时，要加强学生的环境保护意识。高中化学与我们的生活环境息息相关，化学中的教学内容与环境保护有着重要关系，比如高中化学中学习的二氧化硫与酸雨环境污染；二氧化碳与全球变暖；氮氧与水体营养化；以及元素周期表中的放射性元素污染等等。这些都充分的体现出了化学教学中的环境问题，因此在环境污染越来越严重的情况下，在高中化学教学中实施环境保护至关重要。

二、高中化学教学中实施环境教育的策略

1.理论教学结合实验教学 在多数学生眼里，化学学习就是学习其中的方程式，同时，传统化学课堂教学，教师也是过于注重化学方程式的讲解，忽略化学实验，这样的教学不仅不利于学生掌握化学知识，而且也不利于教师教学任务的完成。化学实验其实在化学教学中占有相当重要的位置，实验中蕴含着丰富的环保教育问题，因此，在高中化学教学中，教师要合理的把环保教育渗透到高中课堂之中，让学生在掌握化学知识的同时学习到环保知识，并能够形成环境保护的意识。例如，教师在讲“二氧化硫及其性质”时，我们都知道二氧化硫是酸形成主要原因，在教学时，教师可以把酸雨污染作为课题，通过实验进行教学，这样不仅可以激发学生的学习兴趣，而且可以通过实验让学生明白酸雨的由来，并且培养他们环境保护的意识。

2.开展自主探究学习活动 新课改理念强调，学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和组织者，在教学过程中，教师要让学生进行自主学习、合作学习、探究学习。高中阶段，学生的理论知识掌握较好，学习能力也强，因此，化学教师在课堂上实施环境教学时，可以采取让学生自主学习、合作学习的方式。在开展自主探究学习时，教师要设计合理的课题，然后引导学生自主探究、合作交流，提高课堂教学的效率。同时，进行自主探究时，教师也要时时关注学生的学习进度情况，当学生遇到不懂得问题时，教师要及时的给予帮助，帮助他们共同解决问题。例如，教师在讲授“化学能”时，教师可以根据教学任务设计一系列化学问题，如：化学能都有哪些？太阳能较其他能量有什么好处？我们生活中有哪些利用了太阳能？为什么现在人们提倡利用太阳能进行发电？等等。通过这些问题，引导学生进行自主探索，在这过程中，教师可以把学生分小组，让他们进行合作交流，最终学习到有关环境保护的知识，促进教学效果的顺利完成。

3.亲自动手，亲身体验 在高中化学教学过程中，有许多化学实验，在实验过程中要学生亲自动手，亲身体验是最好学习方式。在化学教学过程中实施环保教育，让学生亲自进行实验，不仅可以让学生更加牢固的掌握化学知识，而且可以让学生了解环境污染的由来。在进行化学实验前，教师要给学生讲解一些化学实验的重要细节，并讲解注意事项，以免意外的发生。在实验结束后，教师要引导学生进行归纳、总结，以便了解学生对知识的掌握情况。同时，教师也要总结，学生产生失误的原因，以及自己的教学是否达到了教学任务的要求。例如教师在讲解高中化学中“碳、硫、钠、镁及其化合物”时，教师要指导学生进行实验操作的流程，并讲解在是要过程中要注意的事项，然后可以让学生尝试亲自动手进行操作，在学生实验的过程中，教师要从旁加以指导，避免意外的发生。硫、碳、钠、镁等化合物可以造成一定程度的环境污染，在实验过程中，教师要引导学生仔细观察他们的反应原理，这样不仅可以让学生更快的掌握化学基础知识，而且使学生具有一定的环境保护意识。

4.开展课外实践，户外探索 在高中化学教学中实施环保教育时，教师除了在课堂上进行理论知识教学、化学相应的实验外，还应该鼓励学生进行课外实践，户外进行环保探索。在进行环境保护教学时，只有让学生在现实环境中亲身体验，进行实践探索，才能让他们增长环境方面的意识，留下深刻印象。同时，学生爱出去玩是他们的天性，户外探索可以调动学生学习的积极性和主动性，使学生更加轻松愉悦的掌握知识，提高课堂教学效率。虽然高中生学习能力强，但是缺乏自律，所以教师在进行户外教学探索时，要对学生加以引导。

三、结语

总之，环境污染问题成了全球性的重要问题，越来越多的国家开始把环境污染治理放在了非常重要的位置，并实施多元化的环境保护措施。高中化学教学中渗透环境保护教育，能增强学生的环境保护意识，促进他们积极的寻找环境保护的方法，将化学教学与环境保护有机相结合起来，为我们国家的可持续发展奠定扎实基础。