话题式教学法在初中英语中的应用研究

王芸

在新课改不断深入之后，我国英语课程改革也在不断地深入，初中英语教学也得到了较大的发展以及进步，教师也着重对学生进行语言应用能力的培养，可是依然还是存在“哑巴”英语这一问题。而话题式教学法的出现则能有效地避免这一问题，因为其本身就是以话题为载体，在教学过程中让学生围绕已有的生活体验话题来进行自主的讨论和交流，而教师在这一过程中只需要对学生进行引导和帮助，这样学生就能在实际语言交流过程中提高自身英语能力以及口语水平，真正减少哑巴式英语。可是，究竟要如何才能合理地将话题式教学法应用到初中英语教学中呢？针对这一问题，笔者也对其进行了以下的分析。

一、现阶段初中英语教学中实施话题式教学法的意义分析

在初中英语课堂教学过程中实施话题式教学法能有效将学生英语学习环境进行优化，减少传统教学过程中教学观念带来的影响，教师在话题式教学法实施过程中根据学生的学习需求引导学生进行自主学习，将英语当做一种探求其它知识的媒介，充分满足了学生的学习需求。实施话题式教学法还一定程度上提高了学生的学习兴趣，学生在创新的教学模式中积极主动参与英语教学过程中去，活跃了初中英语课堂学习氛围，增进了学生与学生之间、学生与教师之间、学生与教学内容之间的互动，提高了初中英语课堂教学效率。最重要的一点是在初中英语教学过程中实施话题式教学法还能一定程度上促进学生语言应用能力的提高，教师在教学过程中通过设置学生感兴趣的话题进行导学，很大程度上激发了学生主动发言及表达自己看法的积极性，学生在进行话题互动的过程中充分的运用了所学英语知识及口语，不断强化着自身的沟通能力、表达能力及语言应用表述能力，促进初中生综合素质的发展。

二、话题式教学法在初中英语教学过程中的应用方式

1.根据实际英语教学内容选择合适的话题导入教学 在进行初中英语课堂教学过程中实施话题式教学法应根据相应的教学内容及学生学习基础选择具有趣味性、同步性及实用性的话题进行导入教学，选择趣味性的话题进行教学时能轻易的调动学生的注意力及兴趣，激发学生内心探究的心理，学生在这种状态下会以较为积极主动的心态面对知识点进行自主钻研及探索。话题的选择还应符合学生的学习需求及年龄特征、兴趣爱好，尽量选择与教学内容同步及类似的话题，符合学生的心理需求。让学生在自主学习的过程中产生共鸣，在话题探究过程中不断深化学生的知识量，巩固英语基础。此外，话题式教学法还应遵循实用性的原则，要求教师选择实用性较强的话题在语用英语进行实际交流的过程中让学生能够学会运用所学知识与他人进行交流，不仅能提升学生自信心及成就感，激发学生在实践语言环境中提高自身语言运用能力。

2.构建英语交流互动平台，提高学生的表达能力及沟通能力 传统英语教学过程中一般以教师为主的传授较为知识点及语法为主，帮助学生们理解文章内容属于教学过程中的重点，教学活动一般只有朗读、背诵课文、默写单词、语法教学及阅读理解、写作等，学生与教师之间的互动较为缺乏，不利于学生英语水平的提高。因此，实施话题式教学法显得尤为重要，在话题式教学法运用过程中教师利用已经创设好的教学情境，首先通过日常的口语问答减轻学生对于口语交流的障碍后，再引出话题，开展师生之间、生生之间的互动交流平台。教师围绕着话题通过设置难易程度不一的问题引导学生展开小组讨论式教学，为学生与教师之间的互动提供途径。

3.贴近学生生活，丰富话题内容及形式，符合学生年龄心理需求 初中英语教学过程中选择的话题在符合学生年龄、兴趣爱好的特点之外还应与学生们的显示生活息息相关，多数学生在英语口语课堂内出现一种害怕、不安及紧张的情绪主要是由于英语口语课堂上交流的均属于一些学生不感兴趣及未涉足、不了解的知识领域，学生对于这个话题并不是特别了解，交流起来的互动也仅仅是应付了事而已。因此，在英语教学过程中教师应增加英语课堂教学的趣味性，根据学生们的学习需求及自主选择原则将学生们分成几个小组，以与学生们息息相关的学习、生活中的事件作为话题进行讨论，让学生在进行话题互动过程中能够得到充分的放松，将自己内心的想法表达出来，加深了学生对英语的理解及进一步学习的欲望，丰富了英语教学过程中话题互动的形式及内容，提高初中英语教学效率及教学质量。

三、结语

初中英语教学过程中教师通过实施根据实际英语教学内容选择合适的话题导入教学、构建英语交流互动平台，提高学生的表达能力及沟通能力、贴近学生生活，丰富话题内容及形式，符合学生年龄心理需求等方式及途径提高学生的话题参与兴趣，增进师生之间、生生之间的互动及交流，促进学生们综合素质的培养及英语素养的提高，提升学生们学习兴趣及自主学习能力，促进初中英语教学效率的提升。

综上所述，话题式教学法在初中英语教学中有着较为显著的价值，教师在实际教学过程中一定要加强对话题式教学法的重视程度，在教学過程中为学生选择合适的话题、构建话题讨论小组、对任务进行合理地设计、信息反馈以及评价，通过这一系列步骤来保障话题式教学法在初中英语教学中的价值，促进学生英语素养以及能力的提升。