浅谈立德树人

摘要：立德树人有两种含义。从狭义上说，它是教学原则，是教师在教学活动中应遵守的准则;从广义说，它是教育原则，是教育中的人才培养基本方略，是每一位教师的行为准则。“立德”具有双重思想指向，既包括学生之德育，又包括师德之建设;树人，就是培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人。

关键词：师德;立德;不忘初心

一、何为立德树人

习总书记在十九大报告中谈到要优先发展教育事业，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。“努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”十九大报告中这句温暖人心的话让来自教育战线的代表倍感亲切，这是以习总书记为核心的党中央坚持“以人民为中心”的发展思想谋划教育事业改革发展的生动体现。

作为即将成为教师的我们更应该不忘初心，立德树人，教师是一门特殊的职业，她所面临的是有思想的学生，我始终觉得教师不仅仅是教授学生知识，更重要的是要教会学生做人。我们要全面贯彻立德树人。面对全体学生，我们要把立德做人作为一项固本工程，渗透到我们教育的每一天每一项工作去。为学生的健康成长打牢民族自信、文化自信的精神基础，应该把立德树人作为一项铸魂工程，融入课堂中去，活动中去，教育的整个过程中去，引领学生形成正确的价值观、世界观、人生观，为学生的人生导航，更要立德树人作为一项筑底工程，贯穿在培训学生全过程中，为学生终身发展打底色。

学校是教育培养人才的重要园地，学校及所有的教师肩负着培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重大任务。所以每所学校及每一位教师都应该深入贯彻党的十九大提出的建设高质量学校，立德树人，成为高质量教师，培养高质量学生。

二、何为师德

十九大报告中提出要加强师德师风建设，那么什么是师德呢？我认为教师的职业道德（师德）主要包括热爱教育事业，忠诚教育事业;热爱学生，尊重学生;具有团结协作的精神即具有团体意识;以身作则，为人师表。

第一，热爱教育事业其实就是要求教师是发自内心的喜欢教师这门职业，具有专业理想，可以把教育事业当做自己的追求和兴趣，并有为之奉献一生的精神。

第二，热爱学生，我觉得热爱学生不是只挂在嘴上，要体现在实际行动上，在学生的学习，生活，思想上都要给予帮助。其实就是要把学生当做自己的孩子一样，将他们看作是“亲学生”，不只是授予他们知识，更是要教他们做人做事，发展为一名合格的公民。教育是一门良心活，作为老师更要有良心，对得起家庭对你的期望。我听过一位老师的故事使我很感动，这位老师属于丁克一族，虽然她没有自己的孩子但是她真的把自己的學生当作自己的孩子，她去德国旅游的时候遇到之前带过的学生，这个学生知道老师下一站去哪，立马买了最早的票在老师之前赶到下一站，就为了见老师一面。这听起来像是一件小事，但是只有好老师才能让自己的学生做到这种地步吧。我相信这位老师内心也是深受感动，发现学生也会给自己带来无比的惊喜。具体如何加强师德师风建设，我觉得最通俗易懂的就是当每位老师都可以把学生当做自己的孩子去看待，那么她所具有的师德肯定是美好的，是优秀的。

第三，具有团队意识，教育不是一个老师能完成的，它需要国家政策的鼓励，社区的合作，学校校长各科老师的合作等，可以说它需要一个大团队精心合作才能完成。一个好老师就要有蹲下去，趴下来的精神，甘于做人梯。

第四，以身作则，为人师表，我觉得这还是体现在爱学生，要求学生的基础上老师必须要求自己做到，以身作则，给学生做好的榜样。

教育是一个国家繁荣富强的标志，教师是学生的榜样，教师在成为一名教师之前，他还是国家的公民，因为教师职业的特殊性所以教师要想成为好的榜样必须具有立德树人的思想，必须要有高度的责任心和积极的工作态度，要怀着服务于人民群众的胸怀进行工作，勤恳踏实，以国家利益为先，为社会主义现代化建设贡献自己全部的力量。把每一位孩子都当作自己的孩子一样去爱，想学生之所想，做学生之所做，公平对待每一位学生。

三、如何立德树人

（一）正确认识和妥善处理好教书与育人的关系

教师应忠诚人民教育事业，树立崇高的职业理想，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生，真心关爱、严格要求、公正对待学生，努力做学生的良师益友。教师在“教书”的活动中要以培养全面发展的人为指导思想，不仅要重视对学生进行知识、技能的传授，更要重视对学生进行理想信念教育，以利于他们正确世界观、人生观、价值观的形成。要教学生学会“做人”，培养学生的健全人格。

（二）明确立德树人的含义，提高立德树人自觉性

教师应该明确教书不仅仅是简单的教授书本中的知识，更重要的是育人，教师应该切合学生实际，积极响应国家教育方针政策，提高自己的品德修养，培养人格素养，立德与树人相统一，按照教育规律的要求，基于学生的实际，做好立德树人工作。

（三）研究学生的特点，增强立德树人的针对性

学校相当于是学生的另外一个家，是学生最重要的成长之地，教师在学生成长过程中发挥着举足轻重的作用。这时候更需要老师担任关爱和指导。教师要深入到学生中去，做深入细致的调查研究。学生的情况是千差万别的，每个学生在学习的不同阶段也会面临不同的问题，譬如专业思想、课程学习、甚至个人心理和感情问题等等。只有关怀热爱学生，与学生交朋友，才能洞悉学生的内心世界，急学生之所急，想学生之所想，和学生产生心灵上的交流，这时学生自然会以教师为榜样，高师德的教师所培养出的学生无疑也会是高质量的。

（四）发挥学科优势，潜移默化

课堂是育人的主渠道，学生大部分学习时间是在课堂上度过的。教师和学生的交流主要也是在课堂上进行的，这时候教师可以利用好每节课，不要只教授知识，还要注重对学生思想上的陶冶，注重学生的德智体美全面发展。

参考文献：

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[2]张封军，苏醒.论“立德树人”根本任务与思想政治教育学科建设的使命[J].思想教育研究，2013（7）：40.

[3]郭广生，王秀彦，高春娣.把立德树人作为根本任务全面提高学校育人质量[J].中国大学教学，2014（11）：30.

作者简介：

张学玲，辽宁省沈阳市，沈阳师范大学教育硕士研究生院。