《弟子规》韵律操在职业学校的实践与运用

别广谊 王雪

摘要：落实立德树人是职业学校育人的根本任务，为了更好的传承和弘扬中华优秀传统文化，引导和提升学生素质教育，也增加学生做课间操的兴趣，体现中等职业学校课间操的特色。我校结合学校的专业特点和学校德育文化需求，创编了一套《弟子规》韵律操，经过教学和实践，取得了一定的成效。现对《弟子规》韵律操的实践和运用的情况进行研究分析，检验其在课间操中开展的效果，以提高中职课间操的质量，为今后中职学校课间操活动的改革创新提供参考。

关键词：《弟子规》韵律操;职业学校;实践;运用

课间体育锻炼是学校体育工作的重要组成部分。《弟子规》韵律操简单易学，易于组织管理。职业学校对学生的培养既要注重知识、技能，更要注重学生道德的培养。通过学习《弟子规》韵律操，拓展德育途径，让学生在广播操的实践活动中体验和感悟到为人处事和高尚道德情操的重要性，从而真正实现中职学生道德素养的提升。

《弟子规》韵律操也极大的提高学生参加课间活动的兴趣，当前国家教委正大力推广“大课间操”体育活动，课间操活动的内容、形式呈现出丰富多彩的活跃场面，对课间操改革方面的研究也取得了很好的效果，笔者认为中职学校的课间操除了内容、形式丰富之外，还应体现出中职的特色，体现职业教育的品牌文化，使体育更好地为学生的专业发展服务。为了适应当前的课间体育活动改革需求、适应职业教育的发展和培养目标，体现我校的校本德育特色，我们成立了专门的创编小组，对课间操进行了大胆的改革创新，把体育《弟子规》的学习融合在一起，创编了《弟子规》韵律操。我们所创编的《弟子规》韵律操是教师根据学校的德育特色、学生的身心特点和护理行业的要求，以基本体操动作为基础，融入日常礼仪、感恩、孝道等一系列动作，经过精心的思考与设计创编而成的一套操，充分体现了职业学校体育教学和文化特色的密切结合，这对促进学生的身体健康、对学生职业素养的培养具有重要的意义。

一、 《弟子规》韵律操在职业学校运用的目的

我们在学校推广课间操的初衷是为了保证学生的身心健康发展，我校创编《弟子规》韵律操，弘扬传统文化，结合时代特征和青少年的身心发展特点开展特色活动，保证广大青年学生在浓厚的兴趣驱使下积极参加锻炼。

通过学习践行《弟子规》韵律操，教育学生知礼、懂礼、行礼，说文明话、办文明事、做文明人，逐步养成良好的日常行为和品德。通过学习《弟子规》韵律操教育同学们如何做一个善良的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人，特别讲求习惯教育和养成教育。

二、 《弟子规》韵律操的实践与运用过程

（一） 实践与运用过程

学校为了更好更深入的学习传统文化《弟子规》德育实践活动，编排了《弟子规》韵律操。首先在全校师生中进行宣传教育，我们利用学校广播站、墙报、文体活动等形式来宣传《弟子规》韵律操的目的、意义，使同学们对《弟子规》韵律操有一个正确的认识，然后由体育教师在课堂中展开教学。从2015年8月起，我校把《弟子规》韵律操作为体育课中必修课程向学生全面展开教学，坚持把《弟子规》韵律操作为课间操的重要锻炼形式，并在每年的春季運动中，以《弟子规》韵律操为基础，开展大型团体操表演，引导学生更好的学习。

（二） 结果分析

经过两年多的实践，学生对《弟子规》韵律操的健身性、教育性、对《弟子规》韵律操的认识等方面已经成熟，经过调查了解，同学们对《弟子规》韵律操的认可度和参与性非常高。通过《弟子规》韵律操的教学，不仅能推动学校体育发展，而且还可以对广大学生进行德育文化教育，从中领悟中国传统文化的特色。

三、 结论与建议

1. 绝大多数学生喜欢学习《弟子规》韵律操，对融入传统文化的课间操创新形式较认可，认为学习很有必要、动作的难度适中、容易接受，大多数同学做完这套操后感觉良好，对身心的调节和身体姿态的培养有较大的帮助，促进了身体的健康发展。《弟子规》韵律操作为中职课间操的内容可以改变单一的广播操形式，突出职业学校的文化特色，提高学生参与课间操的积极性，可以营造文明的校园氛围，形成独具职业特色的校园体育文化。

2. 建议。课间操活动是学校育人的重要过程，课间操的内容、形式是在改革中不断变化的，学校要根据国家的教育政策和教学大纲，要以弘扬和传承传统文化为切入点，结合现在学生的现实情况，不断改进和创新，把课间操活动搞得更有特色，更富有活力，逐步形成学校的办学品牌。

参考文献：

[1]黄艳萍，等.中小学课间操的创新研究[J].学校体育学，2012，2（1）.

[2]教育部.学校体育工作条例[R].1990.

[3]顾宫.怎样提高课间操质量[J].教学与管理，2010（25）.

[4]中国德育，2007/06.

作者简介：

别广谊，王雪，新疆维吾尔自治区石河子市，石河子大学护士学校。