论大学生思想行为的养成教育

李付宝

摘要：当今大学生的思想行为有很多方面不符合社会对人才的需要，必须从多方面入手加强大学生养成教育，重塑大学生的思想行为。

关键词：大学生;思想行为;养成教育

面对当今这个高速发展的现代社会，给现代人的生活注入了新的活力，同时也注入不好的方面，作为思想活跃的当代大学生，不能不受社会的影响。21世纪需要的是创新型综合素质人才，笔者从大学生思想行为的现状和社会对人才的要求出发，谈一谈养成教育对大学生思想行为影响的粗浅看法。

一、大学生思想行为的现状

当代大学生是充满理想、富有活力、朝气蓬勃的新一代青年。但是，受社会风气的影响，在一部分大学生们身上存在一些不和谐的音符，主要存在以下方面：

（一）缺乏团体意识，班级意识淡薄。由于现在大学生基本无固定教室，上课都是大合堂，平时的班级活动也不是太频繁，导致同学间的交流不是太多，因此，同学间的关系疏远，班级凝聚力不强，班级荣誉感淡漠，缺乏应有的团体意识。在某些集体活动中，有的同学根本不到场，他们认为参加集体活动还不如去图书馆看书或去自习室上自习。据了解，大二的学生竟然还有不熟悉同学，有的同学还感到陌生或者还没说一次话。

（二）看重个人利益甚于关心他人冷暖和社会利益。受当今经济大潮的冲击和个人意识觉醒的影响，当代大学生过于看重个人利益，只要和自己利益相关的事情都很关注，只要和自己无关的事情，有不少同学都抱着“事不关己，高高挂起”的态度，同学间缺乏应有的相互关心相互帮助;有的对社会利益视而不见，比如乱扔垃圾破坏环境、随地吐痰、乘车抢占座位、见了老弱病残孕不让座等种种不讲社会公德的行为。

（三）缺少诚信观念，做事不讲诚信。近几年，学校尤其是高校都很重视学生的诚信教育，但是现实中仍然有些不太乐观的现象，诸如考试作弊、论文抄袭、说谎欺瞒老师和家长、逃避归还助学贷款、虚假求职等等。仅举考试作弊一例，每次考试前，从学校到系院再到班级，都做大量的诚信考试宣传与教育工作，有的搞了诚信签名，尽管几乎所有的学校对考试作弊的惩罚都很严厉，可是还是有部分同学“以身试法”，每年总有部分同学因考试作弊而背上这样那样的处分。

（四）做事懒散，缺乏自律精神。经过十年寒窗苦读，挤过千军万马的独木桥，有些大学生们认为，该松口气了，该“享受享受”了，平时做事懒懒散散，迟到、早退、旷课似乎成了某些同学的“家常便饭”。孰不知，闯过这一关，才算“走完了万里长征的第一步”。

（五）读死书，动手实践能力差。有的同学躲在象牙塔里，整天的就知道读死书，死读书，动手实践能力很差。在求职场上，学习成绩优秀，而因为缺乏动手实践能力被拒之门外的每年都不乏其人。

二、当今社会对人才的要求

“用人单位一致反映，大学生首先要做人，做人是做事的基础。有位企业老总讲，人都做不了，还做什么事，只能做坏事，只能害人。”“一个堂堂正正的人能做好任何一件事情，一个工具化的人只能机械的完成一件事情。人品第一，学问第二;文品第一，文章第二。”[1]从著名跨国公司在中国选拔人才的标准中，我们也可以一窥当今社会对人才的要求。“现在国外对優秀人才的评价主要参考六个标准，即品行、动机、潜能、理解力、知识和经验。它们的重要程度依次递减。它们之间的逻辑关系可以用五句话表述：没有品行光有动机很危险;没有动机光有潜能是无能;没有潜能光有理解力是有限的;没有理解力光有知识，毫无意义;没有知识光有经验则变得非常盲目。”[2]可以看出，当今社会对人才的要求概括起来大致有以下几点：

（一）有较强的社会责任感，道德品质高尚。美国宾西法尼亚大学积极实施“领导者形象”的品德教育计划，他们把品德定义为：领导才能、诚实和尊重他人，具有个人责任感。“天下兴亡，匹夫有责”这是对每一个社会人的要求，更是对当代大学生最起码的要求。一个有强烈的社会责任感、道德品质高尚的人，才能对社会做出更大的贡献。

（二）团队精神放首位，以集体利益为重。IBM对人才的要求是必胜的信念、又快又好的执行能力和团队精神。一个人的力量是微弱的，只有在团体中，搞团结，讲协作，才能发挥更大的潜力。

（三）诚实守信，一诺千金。没有哪个用人单位愿意用一个不诚实的人，即使他能力再强。相反，如果一个不诚实的人，他的能力越强，他对社会，对单位的危害就越大。正如古语所言“人无信不立”。

（四）有激情，讲效率，守纪律。美国微软青睐“有激情的人、聪明的人和努力工作的人”。哈佛商学院在学生攻读MBA学位的两年里，灌输重视道德的价值观，寻求培养“讲道德、守纪律”的领导人。

（五）全面发展，动手实践能力强。正如宋代著名诗人所说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只会看书，不能动手的人，最终只能纸上谈兵。有开阔的视野，广博的知识，较强的动手实践能力，个人素质全面发展，是当今社会对人才的基本要求。

三、养成教育对大学生思想行为的影响

教育的重要使命是陶冶人性，铸造健康饱满的人格。教育最根本的任务是教会学生学会做人。学会做人是立身之本，学习知识、掌握知识只是服务社会的手段。加强和改进大学生思想政治工作，要以大学生全面发展为目标，深入进行以理想信念教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础的教育。教育实践告诉我们，教育大学生养成良好的思想行为习惯，培养塑造21世纪所需要的创新综合素质人才，是高校思想政治工作肩负的重任。具体说来，我们需要做到以下几点：

（一）培养学生强烈的社会责任感，教会学生如何做人。加强大学生思想政治课的学习，让学生更深入地了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，陶冶学生的情操，提升大学生的政治理论高度。另外，通过各种媒体了解社会，了解中国的历史与现实，关注社会发展，关心他人疾苦，带给学生历史与现实的厚重，增强他们的社会责任感。在实践中，多组织活动，让大学生们走进社会先进人物和事迹，向先进学习，向先进看齐，组织学生开展帮助身边的困难同学，到福利院、敬老院献爱心送温暖，向社会捐助等活动，让他们在实践中得到锻炼，在实践中成长。

（二）增强学生的团队意识，培养学生的集体荣誉感。平时多开展一些集体活动，让学生感受到自己是集体中的一分子，为集体做贡献是自己义不容辞的责任。新生入学教育一直是各高校思想政治教育的主阵地和基础，也是增强团队意识，培养集体荣誉感的关键环节。入学之初，志愿者向学生介绍“临沂”等古地名来历为序幕，利用古地名“中间世界”作用，让新生认知临沂红色文化、孝文化等[3]。这种方式即可激发学生兴趣，又可以借此加强和改进思想政治教育。

（三）加强诚信教育，塑造学生高尚品德。在平时的思想教育中加大诚信教育的力度，使学生树立诚实守信的信念，教育学生做个诚实的人。把诚信教育融入到现实生活中，诚信教育事无巨细，例如每次考试前教育学生诚信考试，签订诚信考试协议，考后及时反馈。更重要的一条是老师在平时的身体力行，真正做到身正为范。

（四）严格要求，培养学生做守时高效的人。古语云：“无以规矩，不能成方圆。”对当代大学生在日常行为规范上，严加要求，比如严禁学生上课迟到、早退和无故旷课。杜绝学生养成懒散拖拉的坏习惯，促使其养成守时高效的好习惯。

（五）锻炼学生的动手实践能力，塑造全面发展的综合素质人才。在学生的学习之余，多组织一些社会实践活动，比如组织学生到实践基地实习，联系单位让学生去锻炼，鼓励学生利用学习之余、利用假期去参加一些家教之类的工作，既能体会父母的艰辛，懂得生活的不易，又能锻炼自己的能力。

当代大学生是祖国明天的中坚力量，是社会发展的希望，他们的思想行为又具有很强的可塑性，因此，高校思想政治教育肩负着历史的重任，对大学生的养成教育责任无可推卸。

参考文献：

[1][2]孙莉，黄子芳.新编高校思想政治工作研究与实践[M].东营：石油大学出版社，2005，04.

[3]苗守艳.沂蒙地区古地名研究[M].北京：九州出版社，2016：233.