思维导图在高中物理学习中的应用

孟浩涵

【内容摘要】物理是一门逻辑性以及思维性比较强的学科，相比较初中阶段的物理，高中阶段的物理难度系数更大，知识更加深入，更加复杂，所以想要学好物理并不是一件简单的事情，很多同学对物理学习感到恐惧，在遇到一些复杂的物理题目的时候不知道如何下手，所以想要提升高中物理学习质量需要选择适合自己的学习方法，思维导图就是一种行之有效的方法，思维导图是一种帮助理解的从全方位角度分析问题，思考问题的图形，能够将复杂的问题变得简单化，将抽象的问题变得形象化。作为高中生，能够有效的利用思维导图进行物理知识的解决，促进学习效率的提升，逐渐养成良好的物理素养，对我们今后的发展也有重要的意义。

【关键词】高中物理 思维导图 学习效率 物理素养

前言

物理是我们高中阶段的必须课，学习物理知识需要有较强的逻辑思维能力，由于高中阶段的物理知识比较复杂，很多知识比较抽象，必须借助有效的逻辑分析和理性分析，才能够促进问题的有效解决。如果在学习过程中不能有效的分析问题的题面，很可能会阻碍后续学习活动的展开。借助思维导图就能够促进很多复杂性的物理问题的有效解决，帮助我们的大脑更好的思考问题，发挥思维想象联想能力，借助图像将整个思维过程形象的呈现出来，使复杂的物理知识变得简单化，辅助题目的解答，促进学习效率的提升，因此在进行高中物理学习的时候，可以充分将思维导图学习法应用进去。

一、关于思维导图的含义以及应用作用分析

所谓思维导图其实是一种学习工具，将发散思维简单有效的表达出来，思维导图将文字和图形有机的结合起来，将各个主体之间的关系采用层级图表现出来，更好的帮助人们记忆和学习。思维导图促进抽象知识变得更加形象生动，有助于对知识的学习和理解。在学习高中物理的时候利用思维导图可以加强对各个物理概念及知识之间的联系和记忆，将物理学习效果大大提升。

二、高中物理学习中思维导图的具体应用

1.借助思维导图，将新旧知识有机的联系起来

在学习高中物理知识的时候，需要意识到知识系统比较复杂多样，因此需要具备一定的逻辑思维能力，可以将重点从繁琐的信息中有效的提炼出来，明确物理各个知识点之间的联系，充分利用思维导图带来的优势，将完善的知识框架系统构建起来，将新知识和旧知识有机的整合起来，对知识有更深入的思考和分析，帮助学生养成良好的解决问题的能力，打破僵硬的思维模式。在学习物理新知识的时候可以借助思维导图有效的做好课前预习工作，充分挖掘琐碎的知识点之间的联系。例如：在学习匀速圆周运动的时候，我们从书本上自行学习知识，但是对知识点之间的联系认识并不充分，虽然对所学习的知识点有大体的了解，但是这些理解仅仅局限于表面，知识点不集中，所以没有起到其应有的作用，我们可以带着疑问和目的去听老师的讲解，然后结合听见和自己对知识点的掌握绘制完善的思维导图，促进思维导图的完善性。

通过对本节课的知识点进行系统的分析和梳理，可以将其中的概念进一步明确，由于概念之间的联系比较复杂，所以需要详细的分析，将各个概念之间的联系确定好，充分挖掘这些知识点之间存在的一系列的联系，让物理知识点朝着更加结构化的方向发展。思维导图在物理学科的学习过程中优势更为明显，将知识的表征更加清晰形象的展现在学生的面前，保障学习者更加准确快速的理解和掌握物理知识点，在深入理解的基础上才能更好的应用知识点解决实际的物理难题，促进物理问题解决流程的不断优化，更为重要的作用是借助思维导图能够促进知识信息建构能力的有效改善，使我们在解决物理问题的时候可以更有效的促进知识的有效迁移，促进思维导图的形成。

2.借助思维导图促进物理知识理解深入，记忆准确

借助思维导致有利于我们更好的理解物理知识，促进知识理解的不断深入，促进相关概念的准确记忆，在进行物理习题训练的时候能够做到游刃有余。同其他学科相比，物理学科的逻辑性及思维性更强，所以在学习相关知识的时候，具体的思维方法的选择非常关键，因此一定要引起足够的重视，促进多种思维的有效集中，帮助我们逐渐养成物理思维，这也是我们学习好物理学科的关键。在这个过程中思维导图发挥着重要的指导作用，借助思维导图可以充分挖掘物理概念之间的逻辑关系，借助图像将这些关系形象直观的展示出来，借助思维导图还可以轻松的将知识点之间的内在联系找出来，促进合理解决方法的找出。例如在学习电场的时候，由于其中的概念比较复杂，其中还有一些概念比较抽象，理解起来存在很大的难度，所以想要学习好本节内容，必须将其中的知识点梳理清楚。将电场中的概念借助思维导图形象的展示在我们面前，将电场线和等势面直观形象的展示出来，再通过电场力可以更准确的了解粒子加速度，然后深入的探究初速度和加速度之间的联系，为后续更加深入的学习奠定扎实的基础。

3.借助思维导图促进物理解题技巧的有效积累

在进行物理学科学习的时候，需要促进相关知识的有效整合，但是由于内容涉及面广，思路不清晰，解题的时候往往比较盲目。仅仅看到题面，而不能有效的挖掘其中存在的潜在条件，这样解题准确率就不能保障，此时就需要借助思维导图促进相关问题的解决，促进学习效率的提升，借助思维导图还能够将解题的难度大大降低，深入挖掘其中存在的潜在条件，为后续的学习奠定扎实的基础，提升學习效率。

结语

综上所述，我们在学习高中物理的时候，有效的利用思维导图开展学习，能够更加深入的掌握知识点，发挥思维想象能力，将知识借助图像的方式有机的展现出来，将知识点之间潜在的联系充分挖掘出来，促进物理素养的养成。

【参考文献】

[1] 孟祥东.思维导图在高中物理综合复习中的应用研究[D].河北师范大学，2008.

[2]陈镜兵.思维导图在高中物理教学中的应用探讨[J].技术物理教学，2013，21（2）：49-50.

（作者单位：山东省邹平县第一中学）