高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法

李奇

【摘要】随着新课程改革的不断深入，高中的政治课堂也面临着一定的改革。开展生活化的教学策略，这对提高高中政治教学的有效性还是很重要的。很多的实践活动也已经证明，使用这种教学方法可以更好的增强学生的积极性，促进学生的发展。本文就从这个角度出发，具体的分析一下高中政治课堂有效开展生活化教学的策略和方法，为促进学生的发展贡献自己的一份力量。

【关键词】高中政治 生活化 教学 策略

【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0068-02

生活化的教学方式对于高中生学习政治还是有很大作用的，因为它可以更好的把政治教学内容和一些实践活动联系在一起，构建更加真实的学习情境，最终让学生产生想要亲身经历的愿望，这样才可以让学生更加积极的投入到具体的学习中来，让自己的情操可以得到锻炼。本文就从这个角度出发，简单的分析一下高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法，为教学效率的提高提供自己的一些建议。

一、高中政治生活化教学具体含义

高中政治生活化的教育模式就是说高中政治老师要充分的利用课堂上的教学时间，让学生联系自己的生活实际开展相关问题的探索。这种学习方式主要就是以学生的现实生活作为背景，把一些政治基础理论知识和社会实际结合起来，形成相应的观念。

想要更好的开展这一教学方法，就必须要确定学生的主体地位，把政治课更好的和学生的生活实践结合起来。如果高中政治课的教学没有这一个环节，那么就不可能达成让学生关注社会，关心政治思想的目的。如果不能贴近学生的生活。那么政治也很难实现它的道德教育功能。使用这样方法不仅可以让学生更好的进行学习，也可以培养学生的参与意识和政治認同感。

二、高中政治课堂生活化具体应用方法

（一）使用新的教学观念

高中政治老师更新自己的教学观念是进行生活化教学的关键因素之一。在传统的教学方式中，老师更加注重学生知识的掌握程度，没有关注到学生的情感体验，所以学生才一直处于被动的状态，机械的进行记忆。而新课程改革更加注重学生的长久发展，所以对于政治的教学也应该从新的角度出发。高中政治老师在营造生活化的情境的时候，一定要让学生有所感悟和思考，这样才可以让学生更好的理解生活中出现的社会知识，感受到其中的价值，更好的把自己学到的知识和实践生活结合起来，最终产生想要终生学习的愿望。

（二）构建生活化的氛围

高中政治老师一定要抛弃原来的传统的教学理念，这样才可以更好的使用新的教学理念，才可以在师生之间构建一个和谐的关系，营造一个良好的学习氛围。高中政治老师要改变自己在学生心目中刻板的形象，主动的参与到和学生的交流活动中去，这样才可以拉近和学生的距离，形成一个和谐平等的师生关系。有了好的师生关系，那么就可以很轻易构建生活化的学习氛围，让学生在课堂上保持积极的状态，提高教学的有效性。学生也应该更加主动的参与到生活化的学习活动中来，积极的表达自己的看法，这样才可以让课堂氛围很好。这一点对于实现生活化的教学模式来说还是很重要的。

（三）挖掘教材中的生活化的元素

从现在的高中政治教材来看，很多的内容都发生了改变。在教材里面，不仅加入了很多的生活化的素材，还把政治知识放在了具体的生活情境里面，并要求学生可以把这两部分结合起来进行探索。在新课程标准里面有明确的要求，那就是高中政治老师在进行教学活动的时候，一定不可以再用传统的方法，而是要把眼光放在生活化的资源开发上面。高中政治老师要更好的了解学科里面的知识，还有需要涉及的一些生活化的情境，这样才可以给学生呈现出来最好的结果。老师要把教材中的一些理论知识和实际的生活场景结合起来，形成更加丰富的课堂环境。这一点对于高中学生的学习也有很大的意义，因为它不仅可以扩大课堂的容量，还可以让政治知识和生活实际联系起来，最终形成一个统一的整体。

（四）从实际生活出发，使用开放的教学方法

高中政治生活化的教学方法需要以实际的生活作为出发点。老师要把教材中的政治知识和社会实践结合起来，这样才可以取得很好的效果。高中政治的内容很零散，而且包含的内容很多。它包含的内容有人文，历史还有其他的一些内容，所以在高中政治的学习中，老师一定要利用生活中的一些例子进行知识点的探究，这样才可以最大程度的吸引学生的兴趣。另外，老师在开展教学活动的时候，还要对进行教育的内容有所选择，这样才可以有更好的效果。

高中政治老师要让学生知道进行社会实践的重要性，为他们增添社会实践的内容，这样才可以使生活化的教学模式发挥最大的作用。学生只有关心社会，融入社会了，他们才会更加积极的进行探索，保持学习的热情。老师可以让学生充分利用自己的课余时间，进行相关的实践活动，这样学生也会对书本内容有深一步的理解，提高他们学习的效率。

总而言之，高中政治的生活化会对教学活动还有学生的发展产生很大影响。这种活动可以很好的提高高中政治教学的有效性。想要实现这样的效果，老师就要更好的设计相关的活动，建立良好的师生关系，选择合适的学习内容来进行设置生活化的情境。只有这样，才可以推动政治教学的发展。

参考文献：

[1]张彬.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].黑龙江省大兴安岭地区实验中学，2018（3）.

[2]付成林.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].新课程（下），2016（8）.

[3]季美华.高中政治课堂有效开展生活化教学的策略与方法[J].散文百家，2016（2）.