大学生国防意识的现状与教育路径构建

【摘要】国防意识始终是我国教育工作中极其重要的教育内容，本文将针对强化大学生国防意识的紧迫性以及大学生国防意识的现状进行详细的分析，其目的是研究出大学生国防教育路径。

【关键词】大学生 国防意识 国防安全 民族意识

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）03-0007-02

在严峻的国防安全因素困扰之下，积极的开展国防意识教育的意义重大。将忧患意识与国防意识进行紧密的结合，让广大学生树立正确忧患意识，切实的强化爱国主义教育。在不断增强广大学生国防意识的同时，坚定学生为祖国、为国家国抛头颅、洒热血的热情，为国防建设提供坚韧力量。本文将针对大学生国防意识的现状与教育路径构建进行详细的分析。

1.强化大学生国防意识的紧迫性

从古至今我国的周边安全环境都并不容乐观。我国身处亚欧大陆，由于我国领土面积较大，所以邻邦众多。与我国陆上接壤的国家有14个国家，分别是俄罗斯、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、蒙古、朝鲜、越南、老挝、缅甸、印度、不丹、尼泊尔、巴基斯坦、阿富汗；与我国隔海相望的国家有7个，分别是日本、菲律宾、文莱、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、韩国。由于我国自新中国成立以来，发展速度迅速，导致很多国家对我国都虎视眈眈，并且将我国视为战略、经济层次上的竞争对手[1]。我国处于此种形式之下，不仅周边地区安全值得我国关注，而且美国作为发达国家，在世界上充当着“世界警察”的地位，我国迅速的崛起也导致了美国对我国安全威胁。此外，就我国内部来说，台湾地区是牵制我国发展、我国和平统一的重要阻碍力量；西藏地区宗教利用分化的手段，在我国坚持搞台独、藏独，这也导致了我国的内忧。自从二战之后，日本改变了传统帝国主义风貌，积极的发展了经济，并带动起来了新兴行业与科技技术的创新。也正因如此，钓鱼岛问题也已经成为了我国海洋领土巨大的威胁。海洋资源是促进我国可持续发展的重要保障，我国南海蕴含着丰富的海产资源和旅游文化资源，但是近几年来，非法的海上捕捞、非法入侵、觊觎我国自然资源的现象屡见不鲜，导致了南海问题的升溫。

2.大学生国防意识的现状

2.1大学生缺乏忧患意识、国防意识

自从我国改革开放以来，社会中所推崇的主旋律便是和平与发展。当前我国高校中的学生一般都是95后甚至00后。由于学生从未经受过战争以及战乱的侵害，出生在和平年代、成长在社会主义的红旗下，所以对战争的概念并不清晰。很多学生所知道的战争都是在电视或者电影中了解战争，认为战争离我们实际生活远得很，久而久之，便造成了当前大学生忧患意识较差、国防意识较差的现象[2]。此外，学生们在初中、高中所接受的国防知识以及国防教育内容微乎其微，所了解的战争内容，也仅仅是通过历史课程中掌握的。由于历史教学内容的理论性的内容相对较强，所以学生们很难真正的了解战争的残酷和对国家以及人民财产的损失。更有甚者，很多学生对抗日战争、抗美援朝、越南战争一无所知，对我国国家命运走向也迷迷糊糊，忧患意识、国防意识淡薄的现象极其严重。

2.2大学生爱国意识、民族意识薄弱

在互联网和信息技术不断发展的当下，多样化的信息铺天盖地而来。随着世界之间距离不断拉近，很多外来思想与外来文化也映入了大学生们的世界。西方的个人主义、奢靡之风等不良思想在学生们的世界中遍布蔓延，很多学生们沉迷好莱坞明星、沉迷国外游戏、沉迷世界品牌等，甚至对国外生活方式产生了痴迷和向往。当前我国社会中存在一种现象，便是学生们以“穿国外品牌”、“喜欢国外明星”、“出国留学”为傲，崇洋媚外的现象非常严重，导致了学生们爱国意识丧失、民族意识薄弱。

2.3大学生的情感冷漠、优良品质淡化

当前大学身上最为明显的缺点便是人性淡薄、我国传统优良的道德品质逐渐淡化。在市场经济不断发展的当下，人们的生活水平也在不断的提升。在计划生育人口政策深入践行的当下，当前大部分学生都是独生子女，自私自利的现象极其严重[3]。由于家庭的宠溺和生活的富裕，使得很多学生们的社会责任感极差，团结友爱意识淡薄，甚至出现了“事不关己高高挂起”的现象。此外，很多大学生们在学习与生活中的态度不端正，怕吃苦、怕付出，怕吃亏，中华优秀的传统美德在学生们身上体现淡薄。一些学生长期受到网络不良思想的荼毒，拜金主义、自私自利之心、贪图享乐主义泛滥，很难认识到未来的紧迫感，并未自身未来的规划都满不在乎，更难以承担社会以及国家未来发展的责任。

3.大学生国防教育路径

3.1培养学生正确的辩证思维

为了有效的转变学生们贪图享乐、拜金主义等思想，高校应该积极的将国防教育与辩证思维教育的内容进行紧密的结合，在增强广大学生们忧患意识、国防知识的同时，通过辩证主义的形式，正确的看待社会中的思想[4]。积极的通过课内教学的手段，将我国的军事情况、世界形式、国情向学生们进行阐述，积极的运用多媒体、图片、视频、音频的形式，让广大学生们生动直观的针对我国的实际军事实力和当前我国军事上面临的困境向广大学生们进行详细的阐述。紧紧围绕着“社会主义核心价值观”和“民族自信”的意识，切实的避免盲目乐观和消极沮丧，让广大学生们正确的看待我国军事情况，潜移默化的增强学生们的民族意识和居安思危的意识。

3.2构建国防教育“四位一体”模式

客观来说，当前高校国防教育工作当中，存在一定的纰漏和缺陷。为了努力强化国防教育工作的实际效率，高校必须要结合国内外优秀的教学理念，构建出完善的“四位一体”国防教育模式。

其一，改革创新国防教育手段。纵观我国当前高校国防教育教育工作，很多学校还依旧选择大班教学的手段，这便造成了学生们听课效率差的现象。教师应该积极的改革传统大班教学的形式，将小班教学的手段融入到国防教育当中，增强教师和学生之间的互动，降低国防教育知识的难度。切实的激发广大学生们参与探究的积极性，使学生们真正的成为课堂的主人。积极的将“合作学习”、“多媒体教学”、“情境教学”的内容融入到教学工作当中，切实的调动起广大学生们的学习积极性。积极的在课堂中融入时事军事信息、动态国防资料等，激发起广大学生们对国防军事的兴趣。

其二，积极开展第二国防教育课堂。为了充实、深化第一教学客养，教师应该积极拓展第二课堂的手段，深化教学的内容，活化国防教育。定期邀请边防军官、军事理论教师、军事理论专家到学校来开展“国防动态与周边形势讲座”等活动。通过实例的形式，将所学的国防教育知识融入到各个活动环节当中。定期开展实践活动，带领学生们参观古今战争遗迹、名人故居，让学生们通过走访、实践等形式，不断的强化自身的爱国责任感、强化自身的国防教育知识。

其三，搭建多彩的“多媒体”平台。在网络、多媒体技术不断发展当下，很多学科的教学阵地都转移到了网络平台、多媒体平台当中。国防教育应该紧紧的把握当前先进的教学手段，积极的运用新平台、新手段，不断的创新和优化国防教育内容。积极的利用校园广播、校园报纸、校园新媒体等手段，大力宣传国防教育知识。此外，还可以通过网络的手段，通过“微信公众号、微博公众号、抖音短视频”等学生们喜闻乐见的形式，潜移默化的培养学生们的爱国意识和国防意识。

其四，高效发挥学生社团的效用。学生社团是学生自发构建的兴趣爱好集结组织，更是课余活动中不可或缺的组织形式。社团对学生有着极大的影响力，能够充分的调动广大学生的行动力。为了切实的激发广大学生们对国防教育知识的践行兴趣，教师必须要利用学生社团的形式，构建“军事爱好者社团”、“航模协会”、“军事分析社团”等，丰富国防教育的业余生活，在学校营造起良好的国防教育氛围。切实的用身体力行来号召广大学生们的国防意识和爱国主义情怀，促进学生们的终身发展。

4.结束语

总而言之，爱国主义意识、国防安全意识、忧患意识是大学生必须具备的意识形态。高校国防教育工作者必须要正确、透彻的看待大学生们当前国防意识现状，及时的找到问题并解决。积极的构建出国防教育“四位一体”模式，并将辩证思维教育贯穿其中，切实的帮助学生们树立正确的思想意识，促进学生们的健康发展。

参考文献：

[1]王敏.新时期大学生国防意识的现状及培育途径[J]. 科学大众（科学教育），2018（7）.

[2]宋维才.军民融合视角下高校国防教育模式研究[J]. 当代教育实践与教学研究：电子刊，2016（9）.

[3]常芬，车纯贤.依托高校宣传阵地提升大学生国防教育实效性[J].时代教育，2016（11）：127.

[4]陈怡华.新形势下大学生国防意识的现状及培育途径[J].课程教育研究，2012（23）：27.

作者简介：

肖本新（1965.6-），男，汉族，湖北红安人，本科，湖北工业大学武装部讲师， 研究方向：國防教育。