篮球场标志线设计图形跑的尝试

赵丕良

肇庆市第八中学 广东肇庆 526020

一、使用学校篮球场地的标志线设计图形跑的设想

学校篮球场占据操场的重要位置，扮演着重要的角色，它各区域清晰，给人以层次感；校园的篮球场除了为篮球服务，也是学校其它活动开展的地方，它有着超高的使用率，各类活动，多个运动项目开展的阵地，利用场地现成的标识线段作“文章”，达到减少布置场地成本，奔着“少付出，大回报”的方向去“挖空心思”进行另类解读，发现它的多用途。下面就是利用篮球场上的主要线段设计的体育课热身慢跑线路。

二、利用篮球场标志线设计图形跑线路的几个实例

（一）同步对称

常用两个篮球场的外围四条直线（总长度是86米），组织进行同步对称的慢跑，可先把全班调整成人数大致相等的两组，成两路纵队分别站在两球场相邻的边线上，两个小组的跑进线路要求同步、对称。见图（1）

图1

（二）绕8字 见图（2）

该线路（约126米）可供40-50人1路纵队跑进，队伍跑起来有点舞龙的效果，采用时要提醒学生们注意连贯跟进和整体的配合，具体做到：不停留脱节、不拥挤推攘。执行的过程体现的就是良好团队精神。

图2

（三）合、分队跑见图（3）

注意起点的安排布置，安排一个教学班成两大组跑进。

（四）“异框同步、同向”法

见图（4）

（五）“蛇形”线路法(三个篮球场并用)见图（5）

图3

图4

图5

蛇形的跑进线路在实际操作时，A点为进入点，B点是出口，如要循环这一线路则再由 B点直线跑回 A点，由三个篮球场组成的蛇形线路总长约267米，多个教学班（本校安排了6个教学班，每班成2路纵队）同时安排这一线路时，集队位置可选择蛇形线路上，注意班与班之间的距离，面向跑进方向即可。

以上几个利用篮球场标志线设计的图形跑线路实例，只是我们在学校体育活动中其中的一些常用的做法，相信只要用心去挖掘，还会有更多、更好的一物多用的实际应用方法。

利用篮球场标志线设计的图形跑，可根据上课（活动）的人数，灵活分组，灵活运用。

试想一下，还有比球场上的标志线更加规整的队伍吗？我们参照着使用它，就是为了充分利用现有的标志线来完成任务，达到省心、高效、美观的目的。