如何在高中语文教学中培养学生个性

林海惠

【摘要】 随着素质教育理念的不断深入，在高中语文教学中对学生的个性进行有意识的培养，不仅是基本的教育要求，同时也是对新时代创新型高素质人才进行有效培养的关键。本文结合实际教学情况，就如何在高中语文教学中对学生的个性进行有效的培养提出以下几点教学建议。

【关键词】 高中语文 教学 培养 学生个性

【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）03-103-01

语文是高中阶段学生需要学习的重要知识内容，也是对学生的个性进行充分挖掘与培养的关键基础。所以，为更好的培养学生的个性，帮助学生树立正确的学习意识，形成正确的发展方向，教学工作者就要对学生的基本情况与心理特点进行全面的掌握，在满足学生个性需求的基础上，促使其个性的良好发展。

一、采用民主管理方式对学生的责任心进行有效的培养

在新课程改革不断深入的时代背景中，为更好的对学生的个性进行培养，教学工作者就要充分发挥学生在班级中的主体位置，以班级体为中心，在教学的过程中实行民主化管理模式，从而潜移默化帮助学生形成民主意识，在面对人或者相应的事物时，能够树立一定的责任心。

例如，在对高中语文教材中的相关知识内容进行学习时，教学工作者可以从纪律与学习两个方面出发，将班级中的同学分成不同的学习小组，每组成员四人，其中两人负责在教学工作者上课期間对班级中的纪律进行管理，而另外两个人则需要根据教学工作者下节课需要讲授的内容，在课前进行资料的收集，并在班级中与其他同学分享，在这项内容的开展中，教学工作者需要设定小组轮流制，让班级中的每一位学生都能够有机会参与到班级各个事项的管理中。这样一来，不仅能够充分发挥学生的主体作用，树立学生在班级中的“主人翁”意识，同时也能够在不断地的锻炼中使学生的责任心有效增强，对其个性的良好发展奠定坚实的基础。

二、尊重学生的个性化差异

在以往的高中语文教学中，大多数教学工作者都将自身作为教育的主导者，通常采用“灌输式”的教学方式对相关的知识内容进行讲授。受这种教学模式的长期影响，不仅使学生的学习状态过于被动，同时对学生的个性化发展也造成一定的影响。基于这种情况，为更好的促进学生的个性发展，教学工作者就要积极转变自身的教学观念，在教学的过程中充分重视学生在学习中的主体位置，尊重学生的个性化发展，从而发挥学生的主观能动性，使学生积极参与到高中语文课堂学习中，并对去创新能力进行有效培养。同时，还需要在教学的过程中为学生创造自由空间以及展现自我的平台，从而使学生在学习的过程中充分感受学习乐趣，体会成就感，通过不断的探索与知识的积累，养成良好的个性。因为高中阶段的学生，对事物的认知能力已经趋于成熟，并富有青春的活力，无论是在生活与学习中都渴望得到别人的了解与认可，尤其是对于自身的优点，更是希望有更多的机会进行展示。所以，教学工作者就要充分尊重学生的个性化特点，站在欣赏的角度对了解学生的价值，从而提升学生自信心。

例如，在对高中语文教材中的“茶馆”的相关知识内容进行教学时，为更好的在该节课程中充分尊重学生的个性化差异，为学生提供展示自我的平台，促进学生个性的良好发展。首先，教学工作者可以与多媒体技术相结合，为学生播放“茶馆”的影视资料，从而激发学生的好奇心与求知欲望，使学生能够集中注意力，主动参与学习，并对该篇内容有一定的了解。其次，为了推动班级的整体发展，对学生一视同仁，教学工作者需要在全面掌握学生学生状态与认知水平的基础上，科学合理的将学生分成不同的学习小组，从而树立学生的学习意识，并能够与其他同学互帮互助，树立良好的团结协作精神。第三，针对相关的问题，给学生提供一定的自主学习时间，让学生积极的发散自身的思维，说出自己对问题的观点与看法，再由小组内的一名成员对每个成员的观点进行总结，最后选派一名学生将小组内容观点和意见向学生分享。在这一过程中教学工作者要做的就是在学生讨论的过程中，对思想偏离的学生进行积极的引导，并充分挖掘学生身上的闪光点，给予个体或小组积极的赞赏与鼓励。通过这样的教学方式，不仅能够提高小组与班级的内部凝聚力，帮助学生形成团结协作意识。同时也能够使其在学习的过程中充分发现自身的价值，从而树立学习信心，在实现身心健康发展的基础上，形成良好的个性与品质。

三、激发学生的学习兴趣

兴趣是提高学生学习能力，培养学生综合素养的基础。因此，在高中语文教学中为了对学生的个性进行有效的培养，教学工作者就要结合学生的成长特点，重视对其学习兴趣的激发，提高学生的主观能动性。例如，在对高中相关知识内容进行教学的过程中，教学工作者可以结合具体的教学内容，充分顺应学生的个性特点，将多媒体教学、情境创设、游戏教学等多种趣味性教学模式应用其中，活跃课堂氛围，提高高中语文学科学习的趣味性，激发学生的学习兴趣，将学生的学习状态由被动变为主动。这样一来，就能够在教学活动开展中对学生的各项能力与素养进行锻炼，为其个性化发展打下坚实基础。

四、结束语

总而言之，对学生的个性进行有效培养是教学工作者新时期需要开展的重要工作内容，也是顺应时代发展的基础。因此，高中语文教学工作者要充分认识培养学生个性的重要性，通过多元化的教学方式，实现学生个性的有效培养，为学生的全面发展提供有利的保障。

[ 参 考 文 献 ]

[1]尹文剑.浅谈如何在高中语文教学中培养学生个性[J].科教文汇（上旬刊），2016（34）：110-111.

[2]刘欢美.浅谈在高中语文教学中如何培养学生的创新能力[J].课外语文，2016（1）：22-22.

[3]艾会荣.浅谈高中语文教学怎样培养学生的人文素养[J].都市家教月刊，2016（9）：6-6.