利用多种手段提升初中创意线描画课堂效率

李燕妮

[摘   要]随着素质教育的不断推进，美术教育对于提高学生的审美素养与人文素养的作用也逐渐凸显出来，社会各界对美术教育也重视起来。创意线描画作为美术活动的一种，有其独特的美感。目前对创意线描画的研究大多出现在小学阶段，在初中阶段对于创意线描画的研究还比较缺乏，因此对初中创意线描画的教学策略进行探讨具有巨大的现实意义。

[关键词]初中美术;创意线描画;课堂效率

[中图分类号]    G633.95        [文獻标识码]    A        [文章编号]    1674-6058（2019）03-0036-02

创意线描画作为美术活动中的一种形式，有其独特的美感。创意线描画与传统的绘画技法不同，它的画面呈现出来的是干净利落、丰富多变的线条，通过点线面的交错组合，视觉上展现出层次感与立体感。创意线描画从观察和想象出发，结合情境和创新思维，以表现对象的基本造型和形态为立足点，以线条作为主要的表现手段，通过点线面和黑白灰的组合，把自己的思考、感受和感知融入其中，使其成为具有设计意识的个性作品。创意线描画所需要的工具比较简单，主要通过对各种设计手法的应用，表现出绘画者的情感和内心世界。在教学实践中，笔者通过多种手段，有效提升了初中创意线描画课堂的效率。

一、临摹为主，激发兴趣

创意线描画的绘画手段就是通过点线面的表现，展现出无限的创意。在教学初始阶段，可以通过临摹来激发学生对创意线描画的兴趣。临摹是绘画学习中必不可少的阶段，通过临摹可以让学生对创意线描画加深理解。临摹是绘画的基础，对优秀的作品进行临摹是最好的学习方式，在临摹中学生可以感悟到原作品的绘画技巧，也可以进一步提高自身的审美能力和观察能力，还可以提高绘画兴趣。通过临摹，学生可以较为容易地创作出作品，从而有效地提高自信心，因此临摹在绘画教学中具有重要的意义。

例如在教学《盆栽植物》一课时，笔者在合作探究环节中，就通过临摹来提高学生的学习兴趣。相对于前面几个基础内容，这个内容是比较具有挑战性的，如果直接让学生进行写生，恐怕难出效果。于是笔者就在合作探究环节出示范画，如《兰花》《树》《荷花》《白玉兰》等，然后引导学生对这些线描画进行探究：“你能找出作品中的疏密关系吗？你能看清线与线的穿插吗？ 你能找出花的朝向吗？你能找出叶子的生长方向吗？”当学生对范画有了一定的了解之后，再引导学生对作品进行临摹。

学生经过探究之后，对临摹对象就会有清晰的印象，在进行练习的时候，就可以很好地表现出来。当学生创作出和范画比较相似的作品时，不管是学习的兴趣还是自信心都会得到很好的提高。

二、欣赏评价，提高审美

美术欣赏是美术教学中不可缺少的内容，笔者在每一节创意线描画课堂上，都会进行欣赏和评价。在欣赏的过程中，学生不仅对绘画的技法会有一个深入的了解，对绘画者的情感也会有一定的体验，从而很好地提升了学生的审美能力。

例如在教学《创意线描画的装饰线条》一课时，笔者就设置了一个线描画的欣赏环节。首先以课件的形式制作幻灯片，然后设置问题引导学生进行欣赏，例如：作品中的点线面是怎么进行组合的？作品的构图与形式带给你什么启示？当学生带着问题去欣赏作品的时候，就会形成关注的目标，从而掌握范画的绘画方法。欣赏完作品后，再引导学生进行创作，这时学生对创意线描画的认识已经上了一个高度，所以再进行作品创作的时候，就会收到意想不到的效果。

在初中进行创意线描画教学，目的并不是让学生完成一幅作品，也不是为了传授技法，而是以创意线描画的学习为载体，培养学生的各项能力。首先是观察生活的能力。观察是艺术创造的基础，创意线描画正是要引导学生脱离书本，从对生活的观察中设计出绘画的语言。其次是情感表达的能力。艺术是实施美育的途径，而创意线描画则能够将美术教育的情感因素充分挖掘。其实初中生的想象力并不比儿童差，他们一样具有丰富的情感体验。创意线描画摆脱技法的局限，引导学生将情感作为纽带和创作的动力，贯穿在绘画的始终，促使学生形成健全的人格。

三、发挥想象，提高能力

创意线描画主要通过线条进行平面、装饰、设计、想象的描绘，这种绘画形式并不强调绘画的各种技法因素，因此可以更好地引导学生在绘画时专注地构思对象的造型和画面的构成。创意线描画教学的关键并不是教师怎么教，而是教师如何引导学生去观察、去思考、去感受，并通过变形、夸张、添加、减除、解构、重构等艺术处理，设计和创作出比原来的具体形象更加具有趣味性的形象。创意线描画是激发学生进行想象加工的载体，在没有技法的局限下，学生的发散思维就会被调动起来。创意线描画不提倡学生对绘画对象进行写实的表现，而是强调解除束缚、大胆表现，设计出独有个性的绘画语言，从而提高学生的绘画表现能力。

例如在教学《创意线描画的创意来源》一课时，笔者就重点引导学生观察各种创意来源，如民间美术。然后引导学生对所观察的对象进行想象，并通过对各种设计手法的应用，表现出绘画者的情感和内心世界。

将创意线描画与设计知识有机融合，对学生进行指导，可以科学有效地培养学生的设计能力。教师可利用变形法、嫁接法、拟人法、反透视法等设计方法激发学生的创意与设计思维，从而提高学生的绘画表现能力。

总之，创意线描画有效激发了学生的创新思维，将传统的写实观念扬弃，转为对艺术视觉感和形式感的表现，使学生在创作的过程更好地发挥了想象力和创造力。创意线描画鼓励学生去表现自身的创造力，这既是创意线描画的魅力所在，同时也是尊重和保护学生个性的表现，是新美术课程标准所提出的要求。创意线描画的教学方式有很多，教师要善于运用各种手段，从不同的角度去点燃课堂，调动学生对创意线描画的兴趣，激活学生的想象思维，并通过想象与创意，形成一定的设计能力。美术教学提倡因材施教，创意线描画就能很好地诠释了这一点。 学生在创作线描画的过程中可以体验到快乐，促进了想象力和创造能力的发展，完善了人格，提升了人文素养。

[  参    考    文    献  ]

[1]  梁英.民间美术造型完美性在辅导儿童绘画中的应用研究[D].湖南师范大学，2010.

[2]  刘明来.论美术教育中的创造力培育[J].安徽农业大学学报（社会科学版），2009（6）：3.

（责任编辑 袁 妮）