以创新创业大赛为导引的大学生创新创业训练模式探索

刘玉，张笑然，甘雷娟，舒诗斌，朱贺

（新疆石河子大学医学院，新疆石河子 832000）

我国政府一直提倡“大众创新、万众创业”，特别号召大学生自主创业。2016年提出五大重点任务和6 方面政策支持，其中重点任务之一就是鼓励科研院所、高校围绕优势专业领域、建设众创空间[1]。高校创业教育的推广与实施不仅契合了当前党和国家全面深化改革的实际需求，同时也符合高校思想政治教育顺势发展和创新创业教育深化延展的基本方向，是高等教育在全面深化改革时期服务党和国家发展需要、 服务经济社会提档升级的重要转型，对高校制度创业教育模式及运行机制的研究具有较离的理论意义与实际应用价值[2]。近年来，我国高校积极进行创业教育方面的理论和实践探索，政府也釆取了多种措施扶持大学生创业，但情形并没有得到根本改观。究其原因，这当然与整个社会的创业环境因素不佳有关，但大学生自身缺乏有效的创新创业知识学习、 高校创新创业教育体系不完善也有很大关系,其中最重要的原因是大学生不能正确的面对创新创业问题，只是一味地跟风，不能真正地理解创新创业的意义所在[3]。

1 创新创业训练前的准备工作

在创新创业的大背景下，大学生们并未真正认识创新创业的概念和意义，是跟着教师做项目还是顺势参加一些相关比赛呢。根据对创新创业团队参加过路演交流会的大学生进行采访探讨及参加了些路演交流会后得出以下总结:大学生需了解，对在校期间的创新创业理论与实践而言，是大学期间的一个锻炼，并不是直接扎进去一定要创业，是接受高等教育培训，具备良好的专业知识技能，在校园文化的熏陶和影响下，积极上进，乐于创新，勇于探索，使创业更具活力，形成独特的风景，为“中国梦”实现贡献大学生应有的价值和力量[4]；与此同时以良好的心态面对相关比赛，首先要竭尽全力去拼搏，其次要从容面对比赛结果。由于评委经历各不相同，且所研究领域也有所差异，因此，看项目的角度自然也就不同，评分标准也有差异。对此，比赛只是阶段性检验与考核，是我们一起努力后的总结与提升，不必纠结于结果。

在项目计划制定过程中，除有以上的一些前提，还需注意以下几点。

（1）市场规划:确定目标，切合自己发展的市场，“接地气”，找到市场痛点，开发产品并时刻记得结合互联网。

（2）核心竞争力:有较强的核心竞争意味着市场中是否可以站稳脚步。

（3）商业模式:要清晰，有良好的“自我造血系统”，熟知“程序”“搭档”“美术”三板斧。

（4）政府政策:时刻关心国家宏观政策、就业形势，能够顺势而为，把握政策资源。

（5）创业团队:创始人学习能力很重要，团队整体人员各有优势、各执其能，有较好的凝聚力，同时最重要的是能正确对待用户，要将用户视为队友，才能加速自己团队的发展。

由此可见，充分认识创新创业对大学生的意义还有很大的难度，需整理并清晰自己的思路，不断努力，不要仅停留在想法，要正确地面对创新创业问题并清楚注意事项。

2 创新创业训练实践——就此次参加2016年“创青春”中航工业全国大学生创新创业大赛第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛总结分析

参加创新创业比赛并不是简单的准备材料，而是将创新创业的项目所用的项目计划书、方案、成果及经验等用新媒体、视频等多种方式进行总结与展示，是对创新创业项目的检验，更是对想要创新创业大学生的考验。

2.1 撰写项目计划书

这是参加比赛最重要的环节也是检验一个项目最重要的环节。撰写一份项目计划书需要团队成员的相互配合。首先要求大家熟悉项目的思路，然后根据各自专业及特长进行分工:一个项目计划书包括项目背景、市场分析、研究内容、项目发展、财务分析、风险分析等。需多个专业相互配合，至少需要项目所做的主专业，外加计算机专业、会计专业、财务管理专业、艺术设计专业等，工作量大，需要团队互相协作共同完成。

此次比赛我们用时最久的就是撰写项目计划书，先就“血压管理”这个点多次讨论，在教师的指导下，商讨出此项目的目的、发展战略、财务与融资，以及如何控制风险等内容。集结了临床、计算机、会计、市场营销、 艺术设计等专业的学生，通过监测不同人群的血压、数据收集与整理等实验，以掌上健康管家软件为健康管理入口，以可穿戴设备为信息源，对用户血压进行24h 的记录与分析，根据血压数据趋势为用户提供个体化、全方位的健康管理方案，让用户切身感受到通过我们的管理，使自身血压得到稳定控制。各专业学生各司其职，共同完成项目计划书的项目简介、创业机会、风险与竞争、商业模式、发展战略、运营状况、营销策略、财务管理、融资计划、团队素质相关板块。将起初的想法细化，通过项目计划书展示出来。

2.2 项目通过参赛来检验、参加者能力也得到提升

2.2.1 用视频的形式展示项目

一个项目想要较好的呈现，需要辅助工具，视频展示可以让项目形象的展示出来。因此，团队的成员不仅要熟知项目要展示的内容，还要学习和摸索制作视频等方面的技能，更要克服时间紧、工作量大的困难。

2.2.2 用路演答辩的形式汇报项目

准备项目材料只是工作的一半，更困难的是如何路演、如何汇报、如何言简意赅的表达出项目以及准确地回答评委教师的提问。这不仅要求汇报人十分熟悉项目有完整的理解，还需要流利的表达。团队里擅长演讲的同学负责编辑路演讲稿，整理稿中所有内容，模拟汇报时其他成员做观众帮助修改。

2.3 简单的奖项却是对我们前进的激励

经过团队共同努力，项目也从最初简单的想法汇聚成完整可行的方案，并参加了2016年“创青春”中航工业全国大学生创新创业大赛第十届“挑战杯”大学生创业计划竞赛，经过校级、省级、国家级层层选拔，获得了银奖，这不仅是一个奖项，更是对项目的检验，对团队成员能力的考验。

通过以上内容可以看出，大学生的创新创业实践要获得商业成功，在创新创业实践中，对综合能力的培养以及核心职业素养的养成至关重要。

2.4 经过竞赛所得到的提升

学生通过学校开展的创新创业训练计划，可将自己的想法运用于实践，有院校导师指导，不仅在学术上有所收获，而且锻炼了实践能力，主要体现在以下几个方面:培养了大学生的自我创新的能力、开阔了视野、学会了钻研与团队合作；将创新的想法运用于实践，跟着导师学会了实验，培养了动手能力；参加国家有关竞赛的前期研究项目；在中期与结题答辩中，会有多位评委教师进行项目的分析指导，给予学生更多的建议；培养了大学生的科研能力与科研方法； 初步了解了创新创业的意义所在。

3 结语

就业能力是基于理论学习和实践积累，对实际工作的胜任能力，由两部分构成，一是基本技能，包括阅读、写作、计算和信息技术4 种基本能力；二是职业素养，包括职业精神、团队协作、人际交往、解决问题的能力、创造性思考、职业规划、应聘能力和自我学习能力[5]。

越来越多的企业更看重大学生的实践操作能力和岗位胜任力，也就是就业能力。通过参加创新创业训练计划、创新创业类路演交流会、创新创业团队参加创新创业类比赛，可以使大学生了解创新创业，认识到大学生创新创业的真正意义，并在此过程中训练今后就业和创业过程中的团队合作、计算机应用、文本写作及语言表达、沟通与执行等基本技能和能力。

近年来，大学生难就业成为不争的事实，一方面学生为就业叫苦连天，另一方面社会上的用人单位也在抱怨应届大学生的就业能力差，知识结构不合理等，企业也在为找不到合适的人才而苦恼。

广泛开展大学生创新创业训练，就是要在创新创业训练过程中锻炼就业创业的基本能力和基本技能，增加对创新创业的了解，为今后的就业创业铺垫基础，这才是大学生创新创业训练的意义所在。