校企合作模式下《数据结构》课程设计与教学实践探索

贾胜颖

（呼伦贝尔学院，内蒙古呼伦贝尔 021000）

数据结构在高校的学习中非常重要，是较为基础的一门课程。讲授这节课传统的教学方法已经不适合使用了，过去的教学方式较为枯燥，大部分情况下都是教师面授的，会导致学生无法吸收课程，解决实际问题困难，因此数据结构的教学方法需要通过实践来探索。校企合作就是较为现代化的一种方式，可以弥补过去传统教学的短板，帮助学生走出学习困境。

1 课程设计的重要性

在做数据结构这一实践项目时，我们应明白课程设计这一实践活动的重要性，它是较为综合性的活动，可以帮助更好地促进合作。当分析解决综合性的应用问题时，学生应学会充分理解知识，把所学的概念都摸透，巩固知识，多多学习一些原理和方法，这样的做法可以帮助学生进行更深刻的问题分析，让学生能够更好的组织起来解决问题。

2 校企合作模式下的课程设计

在校企合作模式下，学校可以在指导教学和培训时邀请企事业单位的工作人员来参加，技术人员可以进行实践指导，学校的教师则可以和技术人员合作协同指导，这样可以更好地指导学生学习，更好地培训学生，进行良好的课程设计项目化。

很多的教师实践能力是不如技术人员的，他们其中有一部分是没有企业工作经历的，对最近的经济社会变化也不够了解，甚至于对实际开发项目的经验也不足。企事业单位和学校不同，它是一个经济社会运营主体，对经济社会的变化很敏感，对人才的具体需求也很了解。所以，课程设计用校企合作进行时，企业可以把最新市场消息告诉学生，让学生进行市场的实时跟踪，了解最新的实践知识。与此同时，学校可以邀请企业的优秀人才，补充教师的短板，更好的教会学生社会实践经验，这样不仅可以提高学生的成绩，也可以让教师学习实践知识，提高他们的工程技能水平。

3 校企合作模式下的课程设计的特点

3.1 进行了教师队伍的培养

校企合作这一模式也可以帮助教师队伍的培养，教师工程的训练技能水平也可以随着这一模式的实施提高，“双师型”教师这个目标则会慢慢地实现，帮助教师把专业知识教学水平同实际的工程应用联系起来，使其实践水平提高，给学生授课时也能更加的透彻，让其实践能力和实际工程经验都提高。

在进行课程设计教学工作的开展时，企业工作人员可以和教师合作，两方共同制定培养人才的方案和较为专业的教学计划，使学校在进行教学时与市场需求更加贴合，紧跟市场前沿动态，可以多分解企业实际项目，实时跟进它，多提炼对自己实践更有意义的案例，把这些实际案例和自己的教材知识联系起来，针对性的编写教材，使教师的教学和科研水平更深化，同时也可以提高学生自己的多方面能力。

3.2 学生发挥主观能动性

学生在参与企业实际项目的培训时，学生要想办法多多累积经验，这样可以为毕业后的工作和学习做铺垫，为其提供一定的助力，学生要想办法提高自己对课程设计的积极性，保持自己的学习热情和兴趣。

4 课程设计对教师的要求

4.1 教师对课程的安排和指导

教师在安排课题时应根据学生的实际能力、学生完成课题的程度是一个教师参考的标准，不能太难也不能太容易，这样会导致教学目标完不成。教师在进行指导时，要注意及时和适度，这样可以更好的保证教学效果。此外，教师的指导也影响到学生的学习态度，教师的认真也会帮助学生有严谨的治学态度和方法。

4.2 及时进行课程的研究与评定

教师需要认真的评判学生的设计报告，这样可以让学生的治学态度变好，项目表达的能力提高。教师在进行评判时，要以课题的难易度和完成情况为根本依据，要客观公正。教师在评判试卷时做到公平公正，则可以给学生树立一个榜样 引导正确学风，促进往后各界学生的学习。

5 课程设计对学生的要求

5.1 正确理解目标，选择适合的题目

第一，课程设计可以帮助培养实践能力，学生们一定要重视这一环节。认真学习和勤于实践是学生在这一环节应该学会的，在进行学习的同时，要多多的联系实践，使所学知识和实践联系在一起，提高解决问题的能力。第二，在进行课程设计时要仔细的阅读，多多体会其中的道理，为自己之后的设计作一个基础。学生要有时间观念，不管是选择课题还是做别的事情都要在规定的时间里完成，不能拖延，在工作学习时认真做自己该做的事，使自己能得到真正的锻炼。

5.2 认真撰写设计报告

学生是必须进行选择课题这一环节的，在进行设计时，可以根据自己选择课程的具体特点和要求来做，学生要学会文献检索，多查询资料，了解自己的知识盲点，用计算机列表来进行系统的分析，分析完就可以着手进行模型的构建，更加立体的了解问题和知识点，了解好这一课题之后，就可以进行系统设计和算法设计，在这一切都完成之后，就可以对设计进行检验了，若检验合格，则总结和讨论这一设计了，总结完设计之后可以留存有书面材料，这个材料就需要把它收集起来，作为设计的书面依据和存档材料。

6 教学中存在的问题与解决策略

通过这个新的教学方式，可以一定程度上提高学生的课程学习水平，学生的实践机会也会变得很多，促进了课程设计质量的进一步提高。但是这种教学模式优势突出的同时，也存在这一些问题，例如:教师的积极性和工作量之间的矛盾；企业人员的费用问题；校企合作的长效机制尚未建立等。出现了问题就要解决，大家可以有针对性地解决问题，继续努力攻破难关，多多探索，促进多种教学内容融合的创新型课程设计模式早日形成，设定培养很多应用型人才的目标。

6.1 深度融合校企，加快新型课程体系的改革

在当前实践越来越重要的情况下，学生的动手能力越来越重要“够用”是理论教学的度。在这样的大趋势下，院校必须根据时代的要求进行改革，继续努力探索新的方法，保证人们的具体需求，把相关行业的骨干和一线教师组建到一起，实行人才培养方案的构建，把八个典型工作重构，使教学模块变得更加新颖和多样化，多多进行项目驱动和案例教学这一环节的学习，使教学大纲和课程体系能够更好地更新换代，重新编写和学生水平和学习状况相同的教材。

6.2 现代化手段的应用

在进行教材编写时，现代化手段的应用是十分重要的，立体化的教学资源可以依靠现代化手段来完成。过去教师使用的教案，Flash 动画，还有各种插图等都是可以依靠多媒体现代化手段来完成的。学校可以和企业进行深度的合作，研发一些手机的APP 来对学生进行现代化的电子教学，使用电子教材上课，教师还可以录教学视频，供学生反复观看，让学生有一个系统的知识理论体系。以上的做法可以综合起来，建立较为独立和立体的课程包。这个东西可以使教学资源更加丰富，学生的学习热情变得更加高涨，学生的学习效率也变得更强。通过一些现代化手段，也可以使课堂的知识容量提升，节约教师的备课时间，教授和学习的效率都相应地提高了很多。

6.3 多多使用优秀的团队来进行教材的编写

进行教材开发的人基本上都是一线教师和一线工程师。他们应致力于优化课程设置要注意遵循一定的模式，明确课程的教授目标，遵守技术发展要求，丰富教学内容，多多分析影响教与学的影响因素，这样有利于教材的编写。使教材更加富有特色和深度，编写教材时加入一些较为常用的科学知识和理论知识，既要有理论知识也要有实践经验，从而使教材的知识更加有效，以教师授课为基础，学生的自主性也同时提高。

7 结语

数据结构课程设计在计算机课程中占有重要地位，我们应多探索新方法，新模式，提高学生学习水平，促使他们能够更好地学会这门课程，从而能够更好地思考问题和解决问题。多多采用这种校企合作的模式此课程将会有更好的教学效果，为以后中国教育的发展也可以提供一定的经验，促进我国教育的现代化发展。