浅谈幼儿园户外活动的有效开展

丛日红

内蒙古鄂温克族自治旗伊敏河镇第二幼儿园 内蒙古呼伦贝尔 021130

户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。幼儿园有必要把孩子的兴趣引向户外，让孩子接触大自然，体验户外活动的快乐。那么，作为一名幼教工作者，应如何保证和提高户外体育活动的质量呢？

一、积极为孩子创设良好的活动环境

幼儿园可以投入大型综合玩具，如攀岩墙、平衡木、脚踏车、大型积木、高跷、推车等。这些相对固定的器材，有利于幼儿参加户外活动时能自主选择锻炼的器材。

幼儿在不同的年龄段会有不同的成长需求，如小班幼儿，更喜欢颜色鲜艳、简单、可爱的玩具材料；大中班的孩子更喜欢新奇、刺激的组合性器械。对于这些活动器材，孩子们总是充满浓厚的兴趣并试图探索出各种锻炼方法。因此，教师可以为孩子们准备能训练手眼协调的轮胎、软垫、高跷、跳绳等，还可以投放一些球类，如小皮球、羊角球，或放塑料圈、绳子、木棒等小运动器械，满足幼儿使用锻炼器材的需要。除此之外，我们还引导小朋友利用本园的自然条件与环境设置进行锻炼，如利用地上的图形、台阶练习跳跃等。

鼓励教师和家长自制好玩又实用的玩具，要求教师和家长自制玩具时要从安全、牢固、耐用三方面来考虑，尽量丰富玩具的种类和形式。如：用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺，用铁丝制作了会滚动的铁环等，其可玩性、艺术性深受幼儿喜爱，有效地促进了幼儿综合体育能力的发展。

二、注重孩子体育活动中的科学化与兴趣化

我们开展户外活动，一般以体育游戏为主，根据天气情况、幼儿身心发展特点和动静交替原则，有时也在户外穿插进行一些运动量较小的游戏，如角色游戏、智力游戏等。比如体育游戏《龟兔赛跑》，活动名称和内容是幼儿比较熟悉和喜爱的故事情节，迎合了他们的兴趣需要。整个游戏过程中，孩子对活动内容，形式都感兴趣，而且通过游戏不仅锻炼了幼儿爬跳跑等动作技能，促进了身体运动协调能力，也提高了交往能力，培养了自信顽强的心理品质。

三、积极开展民间游戏，培养幼儿的合作意识

民间游戏一直以来深受幼儿的喜爱，它既能较好地满足幼儿好玩、好动、好模仿的心理特点，又能有效地促进幼儿健康快乐地成长。如：老鹰捉小鸡，这样的游戏无需要提供材料，只要引导他们和游戏伙伴商量制定好游戏规则，一个人当老鹰，一人当鸡妈妈，其他人当小鸡就可进行。孩子在游戏中，合作意识、团队精神、躲闪能力都会得到发展。

四、关注个体差异，做孩子的引导者和游戏伙伴

体育活动是群体性的活动，即使年龄相同的幼儿也会存在身体状况、兴趣爱好不同的情况，因此活动的丰富性也是我们要考虑的问题。相同的器械，可以根据不同的年龄特点和个性差异创新游戏的玩法，教师应从幼儿的个体差异出发，对发展水平、发展能力不同的幼儿提出不同要求。有目的、有针对性地进行指导。让水平高低的孩子各有选择，照顾到不同水平的孩子，达到活动的最佳效果。

五、给孩子更多的“自由”

在游戏中，幼儿自主、自由，老师不要在活动类型上做硬性安排，由幼儿自己选择，玩什么，怎样玩均由幼儿自己做主。幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。老师只是作为游戏伙伴参加游戏，为幼儿营造宽松、民主、自由的游戏氛围，让游戏以生动活泼的方式流露出幼儿的真实感受。当然在游戏中，教师并非完全放任，而应做到心中有数，进行相应的指导。

六、在户外活动中加强安全教育、增强幼儿自我保护意识

《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在首位”。因此，保障幼儿的人身安全是幼儿园永恒不变的首要任务。因为户外场地活动的场地范围较广，幼儿在四处分散活动时，教师不能同时观察注意到每个幼儿。因此，在活动前教师要尽可能预计到可能会发生的不安全因素，在活动前要向孩子们详细地交待活动过程中必须遵循的活动规则和注意的安全事项，不断强化孩子的自我保护意识。在活动过程当中要注意观察幼儿的面容和神情，调节幼儿的运动负荷处于稳定适中的状态，活动前后及时减加衣服防止感冒生病。过程中教师还要四处巡回指导，及时阻止或纠正幼儿的危险动作。一定要及时得发现问题并进行必要的安全教育。

总之,要使户外活动的作用得到最大的发挥就必须充分联系幼儿的身心发展特点和本园的实际情况，要积极创设丰富的环境和材料，设计科学有效的活动，要加强安全教育渗透，提高自我保护意识的同时也要给予幼儿充分的自由以调动幼儿的活动积极性，要关注个体差异及时引导和帮助不同幼儿，让孩子们在活动中获得成功和愉快的情感体验，提高兴趣，激发学习主动性。